必修1分子與細(xì)胞第1章走近細(xì)胞課標(biāo)要求核心素養(yǎng)命題趨勢(shì)1.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程2.使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1.生命觀念：通過(guò)比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)2.科學(xué)思維：通過(guò)歸納總結(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物類(lèi)群的從屬關(guān)系，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問(wèn)題的能力3.科學(xué)探究：通過(guò)“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，掌握使用高倍顯微鏡的操作技能4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)對(duì)致病性細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題分析，養(yǎng)成學(xué)以致用、關(guān)注人體健康的態(tài)度主要以選擇題為主，以生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞為中心，考查顯微鏡的使用、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的多樣性和統(tǒng)一性、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程、內(nèi)容和意義等，通過(guò)對(duì)細(xì)菌和病毒相關(guān)問(wèn)題的分析，關(guān)注人體健康，關(guān)愛(ài)生命等[考情分析][思維網(wǎng)絡(luò)]第1、2節(jié)從生物圈到細(xì)胞、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

[考點(diǎn)梳理]1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞蛋白質(zhì)核酸活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)地球上最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是__________和________。細(xì)胞種群生物圈(2)植物沒(méi)有________這一層次，單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。細(xì)胞生物圈系統(tǒng)(3)地球上最早的生命形式是____________。單細(xì)胞生物(4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是________，生態(tài)系統(tǒng)由________及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。種群群落3.與病毒有關(guān)的知識(shí)整合(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都由宿主細(xì)胞提供，如在宿主細(xì)胞的核糖體上合成自身蛋白質(zhì)。(2)病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，所以病毒出現(xiàn)在細(xì)胞生物之后。

(3)用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用宿主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。

(4)不同病毒的遺傳物質(zhì)不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，流感病毒、煙草花葉病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA。

[易錯(cuò)診斷]1.因?yàn)榧?xì)胞具有全能性，所以多細(xì)胞生物的每個(gè)細(xì)胞都能)獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。(

答案：×2.埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是最小的單細(xì)胞生物。()答案：×3.一個(gè)大腸桿菌既可對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)個(gè)體層次。(

)答案：√4.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，)但又層層相依、相互聯(lián)系。(

答案：√)5.HIV的生命活動(dòng)離不開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)。(答案：√[基礎(chǔ)測(cè)評(píng)]1.下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，正確的是()

A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，其中最小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

B.生命系統(tǒng)中每種生物體都具有多種組織和系統(tǒng)

C.一個(gè)池塘的所有的魚(yú)屬于生命系統(tǒng)中群落這一層次

D.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子都屬于生命系統(tǒng)

答案：A)2.以下關(guān)于新型冠狀病毒的說(shuō)法，正確的是(A.具有細(xì)胞核B.在普通光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)C.具有遺傳物質(zhì)核酸D.以上說(shuō)法均不正確答案：C考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

[考點(diǎn)梳理] 1.細(xì)胞的多樣性

(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、功能等各不相同。

(2)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。

(3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小(1～10μm)較大(10～100μm)本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)①植物細(xì)胞：有，主要成分是纖維素和果膠②動(dòng)物細(xì)胞：無(wú)細(xì)胞質(zhì)只有核糖體有多種細(xì)胞器細(xì)胞核有擬核，無(wú)核膜、核仁和染色體有核膜、核仁和染色體(4)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較。比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞DNA的存在形式①擬核：大型環(huán)狀DNA②質(zhì)粒：小型環(huán)狀DNA①細(xì)胞核：與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體②細(xì)胞質(zhì)：在線(xiàn)粒體、葉綠體中裸露存在轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，且均在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行先轉(zhuǎn)錄，后翻譯；轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)

(核糖體)中增殖方式多為二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂(續(xù)表)比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞可遺傳變異基因突變基因突變、染色體變異、基因重組代表生物細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、放線(xiàn)菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物、真菌(續(xù)表)(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線(xiàn)粒體，如藍(lán)細(xì)菌和硝化細(xì)菌。(5)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。(6)細(xì)胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)。(7)利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像，“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞2.細(xì)胞的統(tǒng)一性與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立(1)細(xì)胞的統(tǒng)一性。(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物其他細(xì)胞

(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：揭示了細(xì)胞的________和生物體結(jié)構(gòu)的________，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入________水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。老細(xì)胞統(tǒng)一性統(tǒng)一性細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說(shuō)中2個(gè)“統(tǒng)一了”和3個(gè)“未涉及”

[易錯(cuò)診斷]1.藍(lán)細(xì)菌無(wú)葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸。()答案：√2.在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì))胞器是核糖體。(

答案：√)3.所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核。(答案：×4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。()答案：×5.細(xì)胞學(xué)說(shuō)不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及動(dòng)物細(xì))胞、植物細(xì)胞。(

答案：√

[基礎(chǔ)測(cè)評(píng)]1.比較大腸桿菌與人的造血干細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是()

A.兩者都含有mRNA、tRNA和rRNA B.前者遺傳物質(zhì)的單體是核糖核苷酸，后者遺傳物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸

C.兩者都含有核糖體和線(xiàn)粒體這兩種細(xì)胞器

D.兩者都可以通過(guò)有絲分裂增殖

答案：A2.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是()A.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性C.除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中產(chǎn)生的答案：C考向1與病毒相關(guān)的知識(shí)整合[典例1](2018年新課標(biāo)Ⅱ卷)下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

[解析]煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA，A正確；T2噬菌體是專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)的DNA

病毒，無(wú)法感染肺炎雙球菌，B錯(cuò)誤；獲得性免疫缺陷綜合征是艾滋病的全稱(chēng)，發(fā)病機(jī)理是HIV破壞T細(xì)胞，使機(jī)體幾乎喪失一切免疫功能，C正確；阻斷病毒的傳播，是保護(hù)易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。[答案]B

[考向預(yù)測(cè)] 1.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中東MERS都是由冠狀病毒引起的。冠狀病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒，下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是()

A.冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B.為研制疫苗要先在富含有機(jī)物的普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)冠狀病毒

C.冠狀病毒只有侵入活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

D.冠狀病毒是由野生動(dòng)物體內(nèi)的病毒變異來(lái)的，傳染性強(qiáng)，可以感染多種植物

解析：冠狀病毒能增殖，屬于生物，A錯(cuò)誤；病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖，因此只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，B錯(cuò)誤、C正確；冠狀病毒是動(dòng)物病毒，不會(huì)感染植物，D錯(cuò)誤。答案：C

2.2020年，新冠肺炎疫情在全球蔓延，我國(guó)政府及時(shí)采取了嚴(yán)密的措施，疫情得到了有效控制。這場(chǎng)肺炎由一種新型冠狀病毒引起，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA[用(＋)RNA表示，以(＋)RNA為模板可復(fù)制合成(－)RNA，再以(－)RNA為模板合成(＋)RNA]，侵入細(xì)胞的冠狀病毒粒子不存在RNA病毒復(fù)制所需的RNA聚合酶，下圖表示病毒侵入細(xì)胞后的增殖過(guò)程。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.病毒蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的B.病毒粒子內(nèi)的單鏈RNA可直接作為翻譯的模板C.圖中的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶D.(＋)RNA和(－)RNA的核苷酸序列并不相同

解析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒蛋白在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，A正確；據(jù)圖可知，病毒RNA可直接作為翻譯的模板，合成病毒的蛋白質(zhì)，B正確；圖中的酶是RNA聚合酶，不是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯(cuò)誤；單鏈RNA復(fù)制時(shí)也遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，(＋)RNA和(－)RNA的核苷酸序列互補(bǔ)，并不相同，D正確。答案：C3.傳染病的預(yù)防包括控制傳染源、切斷傳播途徑以及保護(hù)易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。下列關(guān)于新冠肺炎的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.建立方艙醫(yī)院對(duì)患者集中隔離治療是控制傳染源的有效措施

B.新冠病毒的變異較快，會(huì)導(dǎo)致疫苗的研制比較困難

C.痊愈患者捐獻(xiàn)血漿有助于治療危重病人，是因?yàn)槠溲獫{內(nèi)含有特定的吞噬細(xì)胞

D.“勤洗手，戴口罩”是切斷新冠肺炎傳播途徑的基本措施

解析：對(duì)患者集中隔離治療是控制傳染源的有效措施，A正確；新冠病毒是單鏈RNA病毒，變異較快，疫苗可能對(duì)變異后的病毒預(yù)防效果較差，因此研制起來(lái)比較困難，B正確；痊愈患者捐獻(xiàn)的血漿中含有針對(duì)新冠病毒的抗體，有助于治療危重病人，C錯(cuò)誤；“勤洗手，戴口罩”可以有效切斷傳播途徑，D正確。

答案：C

4.新冠肺炎傳染性很強(qiáng)，為確定大量的疑似病例，快速地進(jìn)行檢測(cè)和確診非常重要。下列是兩類(lèi)常用的檢測(cè)方法，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)核酸檢測(cè)法，如下圖所示：

①新冠病毒的RNA不能直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，必須先經(jīng)過(guò)________成為DNA。進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)，使用的引物有_______種，其作用是__________________________。②圖中的探針信號(hào)檢測(cè)又稱(chēng)為_(kāi)_______________技術(shù)，利用了________________的原理。

(2)間接免疫熒光法：把受感染的細(xì)胞固定在一個(gè)小玻片上，這個(gè)玻片上有冠狀病毒，然后把病人的血清滴在小玻片上，若血清中有跟這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體，二者就可以結(jié)合，然后滴上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片會(huì)有熒光顯現(xiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

①上述檢測(cè)方法是利用了________________雜交法。 ②如果病人血清中有跟這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體，說(shuō)明病人體內(nèi)發(fā)生了__________免疫，通過(guò)________細(xì)胞產(chǎn)生了特異性抗體。③快速檢測(cè)新冠肺炎時(shí)，在熒光顯微鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說(shuō)明______________________。

解析：(1)①PCR技術(shù)用來(lái)擴(kuò)增DNA，因此病毒的RNA必須先經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄成為DNA才能進(jìn)行PCR擴(kuò)增。進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)使用的引物有2種，其作用是使DNA聚合酶能夠從引物的結(jié)合端開(kāi)始連接脫氧核苷酸，從而擴(kuò)增2種引物之間的特定DNA片段。②圖中的探針信號(hào)檢測(cè)又稱(chēng)為DNA分子雜交技術(shù)，利用了堿基互補(bǔ)配對(duì)的原理。(2)①通過(guò)題干描述可知，該檢測(cè)方法是利用了抗原—抗體雜交法。②病人血清中如果有與這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體，說(shuō)明病人體內(nèi)發(fā)生了體液免疫，抗體是由漿細(xì)胞分泌的。③快速檢測(cè)新冠肺炎時(shí)，在熒光顯微鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說(shuō)明病人感染了新型冠狀病毒。答案：(1)①逆轉(zhuǎn)錄2使DNA聚合酶能夠從引物的結(jié)合端開(kāi)始連接脫氧核苷酸②DNA分子雜交堿基互補(bǔ)配對(duì)(2)①抗原—抗體②體液漿③病人感染了新型冠狀病毒考向2真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的辨析[典例2](2018年海南卷)下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是()A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.酵母菌有線(xiàn)粒體，而乳酸菌無(wú)線(xiàn)粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁

[解析]酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；酵母菌為真核生物，有線(xiàn)粒體和細(xì)胞核，而乳酸菌為原核生物，具有擬核而無(wú)線(xiàn)粒體，B、C正確；溶菌酶能破壞乳酸菌的細(xì)胞壁，不能破壞酵母菌的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。[答案]D常見(jiàn)的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿”

“球”“螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放線(xiàn)菌：鏈霉菌藍(lán)細(xì)菌：念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無(wú)細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等(1)常見(jiàn)的原核生物及易與之混淆的真核生物。(2)真原核生物的“不一定”。①?zèng)]有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物，比如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。②真核細(xì)胞不一定都有線(xiàn)粒體。某些厭氧型動(dòng)物，如蛔蟲(chóng)的細(xì)胞中就沒(méi)有線(xiàn)粒體。[考向預(yù)測(cè)]5.下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌、綠藻和藍(lán)細(xì)菌這兩組生物的敘述，正確的是()

A.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌沒(méi)有核膜但是具有核仁

B.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁

C.綠藻和藍(lán)細(xì)菌都能產(chǎn)生基因突變和染色體變異

D.綠藻和藍(lán)細(xì)菌都含有與光合作用有關(guān)的酶和色素

解析：酵母菌和綠藻是真核生物，乳酸菌和藍(lán)細(xì)菌是原核生物。乳酸菌具有擬核，沒(méi)有核仁，A錯(cuò)誤；溶菌酶只能破壞乳酸菌等細(xì)菌的細(xì)胞壁，不能破壞酵母菌等真菌的細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌不能產(chǎn)生染色體變異，C錯(cuò)誤。

答案：D6.(2019年山東濟(jì)南模擬)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()

A.沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

B.含有有氧呼吸酶的生物一定不是原核生物

C.真核生物只進(jìn)行有絲分裂，原核生物只進(jìn)行無(wú)絲分裂

D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝高效、有序地進(jìn)行

解析：沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，A錯(cuò)誤；含有有氧呼吸酶的生物可能是原核生物，如藍(lán)細(xì)菌，B錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，C錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝高效、有序地進(jìn)行，D正確。答案：D考向3細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位[典例3]下列有關(guān)生命系統(tǒng)層次的敘述，正確的是()甲乙丙丁

A.圖中能單獨(dú)構(gòu)成生命系統(tǒng)的是甲、乙、丁

B.最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙

C.每個(gè)生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D.要構(gòu)成一個(gè)反射弧，至少需要三個(gè)以上圖甲所示結(jié)構(gòu)

[解析]分析題圖可知，甲為神經(jīng)元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體。乙、丁不能單獨(dú)構(gòu)成生命系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞中都含有tRNA，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；最簡(jiǎn)單的反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，如膝跳反射的反射弧，D錯(cuò)誤。[答案]B[考向預(yù)測(cè)]7.(2020年山東濟(jì)南模擬)“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，下列哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)()

A.各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成

B.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的

C.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成

D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位

解析：細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位，D符合題意。

答案：D8.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B.藍(lán)細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C.水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體答案：B使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1.實(shí)驗(yàn)原理(1)高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞放大，更清晰地觀察細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。(2)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?，不是指面積或體積。(3)放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。2.顯微鏡的構(gòu)造3.顯微鏡的使用方法4.顯微鏡的放大倍數(shù)與物像移動(dòng)規(guī)律(1)放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系。①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距玻片距離越近。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。③放大倍數(shù)指的是觀察物體的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，并不是指面積或體積。類(lèi)型物像大小細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大(2)比較高倍鏡與低倍鏡觀察視野。(3)物像的成像特點(diǎn)和移動(dòng)規(guī)律。①顯微鏡所成的像為倒像，即上下、左右均顛倒，如觀察“p”時(shí)，所成物像為“p”。

②將物像移動(dòng)到視野中央時(shí)，玻片移動(dòng)方向與物像偏離視野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。(4)增加視野亮度的方法。①增強(qiáng)光源。②換大光圈。③將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)換為凹面鏡。(5)低倍鏡轉(zhuǎn)換至高倍鏡的操作注意事項(xiàng)。①使用高倍物鏡時(shí)，必須先在低倍鏡下將物像移到視野中央，然后換用高倍鏡。

②換用高倍鏡觀察時(shí)，可將光圈由小變大，將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)換為凹面鏡以增加視野的亮度，同時(shí)慢慢調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看到清晰的物像。(使用高倍鏡時(shí)千萬(wàn)不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋)顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，指的是細(xì)胞的寬度或長(zhǎng)度的放大倍數(shù)。

(1)若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。例如，在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)

(2)若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。例如，在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變(1)視野中污物位置的判斷。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。

(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。abcd圖2ACB D

圖3 (1)圖1表示顯微鏡的________鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中________(填“甲”或“乙”)鏡觀察。

(2)圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有“5×”和“15×”字樣，物鏡標(biāo)有“10×”和“40×”字樣。圖3表示鏡頭與蓋玻片之間的距離。請(qǐng)看圖回答：

①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為_(kāi)_______________(填圖示字母標(biāo)號(hào))，此時(shí)放大倍數(shù)為_(kāi)_______倍。

②顯微鏡目鏡為“10×”、物鏡為“10×”時(shí)，視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿(mǎn)，若物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”后，則視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。

③在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是________。 ④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，