住在富人區(qū)的她2009-2022歷年天津市津南區(qū)招聘編制外合同制工作人員真題有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I一.歷年真題薈萃(共10題)1.在西方工業(yè)國(guó)家都在為金融危機(jī)所導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退所困擾的時(shí)候，中國(guó)政府適時(shí)地啟動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和中西部開(kāi)發(fā)。這些耗資驚人、規(guī)模宏大的計(jì)劃在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)有可能導(dǎo)致過(guò)熱的危險(xiǎn)，但是現(xiàn)在，這些項(xiàng)目則成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源源不斷的動(dòng)力。下列選項(xiàng)中，對(duì)短文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是：B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和中西部開(kāi)發(fā)有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.作者對(duì)此時(shí)進(jìn)行中西部開(kāi)發(fā)持贊賞態(tài)度2.一些大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)教師講授的是“技能”，學(xué)到的也應(yīng)該是“技能”。可是在就業(yè)時(shí)，他們往往意識(shí)到自己很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，大學(xué)學(xué)到的知識(shí)也很難運(yùn)用到工作中，相比之下技校學(xué)生學(xué)到的東西更加實(shí)用。以下哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了一些大學(xué)生的疑惑?A.技校學(xué)生比大學(xué)生技能更強(qiáng)B.大學(xué)生學(xué)到的并不是“技能”，而是“素養(yǎng)”C.技校學(xué)生比大學(xué)生更能受到一些招聘者的歡迎3.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笔菑?qiáng)調(diào)（

）的重要性。A.組織C.預(yù)防D.計(jì)劃4.某建筑公司急需一批建材，如果購(gòu)入鋼筋30噸，水泥70噸，灰土10噸的話(huà)需要資金32萬(wàn)元，如果購(gòu)入鋼筋40噸，水泥100噸，灰土10噸的話(huà)需要資金40萬(wàn)元，問(wèn)如果鋼筋、水泥、灰土均購(gòu)入20噸的話(huà)，需要資金（

）萬(wàn)元。A.16C.30D.325.某公司原有組裝工人900人，管理人員150人，為了擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，要求組裝工人和管理人員的比例不得低于5∶1，現(xiàn)新增加管理人員75人，問(wèn)組裝工人最少要增加百分之幾?A.20%B.25%C.26.4%D.33%6.梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。我國(guó)之所以重視青少年的教育問(wèn)題是因?yàn)椋篈.文化具有潛移默化的影響B(tài).文化具有深遠(yuǎn)持久的作用C.文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融7.在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，脈搏、血壓和肺活量指標(biāo)的機(jī)能狀況具有明顯的年齡特點(diǎn)和性別差異。能直接支持這句話(huà)觀點(diǎn)的是：A.年齡和性別對(duì)脈搏、血壓和肺活量有影響B(tài).人體的生長(zhǎng)發(fā)育是不同的C.男性脈搏比女性慢D.血壓和肺活量有關(guān)聯(lián)A.68kmB.264km9.如果上帝能創(chuàng)造一塊連他自己都舉不起來(lái)的石頭，那么上帝就不是全能的。因?yàn)椋?/p>

）找出能使上述推理完善的一項(xiàng)：A.上帝根本就創(chuàng)造不出石頭來(lái)B.上帝根本就不存在C.有一塊石頭他舉不起來(lái)10.某人對(duì)應(yīng)交稅額不服，這時(shí)他可以：A.提起行政訴訟，從而不交稅金B(yǎng).暫不交稅金，待訴訟結(jié)束再交納C.因提起訴訟而可以減免稅金卷I參考答案解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“在西方工業(yè)國(guó)家都在為金融危機(jī)所導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退所困擾的時(shí)候”，文段沒(méi)有提到“中國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退的困擾”，不符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這些項(xiàng)目則成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源源不斷的動(dòng)力”，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這些耗資驚人、規(guī)模宏大的計(jì)劃在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)有可能導(dǎo)致過(guò)熱的危險(xiǎn)”，符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這些項(xiàng)目則成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源源不斷的動(dòng)力”，可從“要源源不斷的動(dòng)力”推知這些基礎(chǔ)建設(shè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)之意，感情傾向積極，所以可知作者是贊同的，符合文意。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“說(shuō)明”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干矛盾現(xiàn)象為：雖然大學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)校學(xué)到了技能，但是在就業(yè)時(shí)，他們很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，大學(xué)學(xué)到的知識(shí)也很難運(yùn)用到工作中，相比之下技校學(xué)生學(xué)到的東西更加實(shí)用。第三步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)：學(xué)到的是“素養(yǎng)”而不是“技能”，那么拿“素養(yǎng)”去在“技能”層面進(jìn)行匹配當(dāng)然找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，同時(shí)“素養(yǎng)”轉(zhuǎn)換成工作實(shí)踐需要過(guò)程，也就給出了大學(xué)學(xué)到的知識(shí)也很難運(yùn)用到工作中的原因，該項(xiàng)可以解釋?zhuān)籇項(xiàng)：“在就業(yè)方面各有優(yōu)勢(shì)”說(shuō)明大學(xué)生所學(xué)到的東西是可以用在工作實(shí)踐中的，但題干現(xiàn)狀是大學(xué)生很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，該項(xiàng)無(wú)法解釋?zhuān)懦Ｒ虼?，選擇B選項(xiàng)。3.參考答案：D第二步，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的意思是，不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，才能得到成功，不然就會(huì)失敗。強(qiáng)調(diào)了制定計(jì)劃的重要性。4.參考答案：D第一步，本題考查不定方程問(wèn)題。第二步，依題意可得：鋼筋×30＋水泥×70＋灰土×10＝32①；鋼筋×40＋水泥×100＋灰土×10＝40②。①×6－②×4得：鋼筋×20＋水泥×20＋灰土×20＝32。即：鋼筋、水泥、灰土均購(gòu)入20噸的話(huà)，需要資金32萬(wàn)元。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第二步，依題意可得：鋼筋×30＋水泥×70＋灰土×10＝32①；鋼筋×40＋水泥×100＋灰土×10＝40②。令水泥＝0，解得：鋼筋＝0.8，灰土＝0.8，故鋼筋、水泥、灰土均購(gòu)入20噸的話(huà)，需要資金（0＋0.8＋0.8）×20＝32萬(wàn)元。因此，選擇D選項(xiàng)。5.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，增加管理人員后，管理人員數(shù)量為150＋75＝225人；要保證“組裝工人和管理人員的比例不得低于5∶1”，組裝工人不少于225×5＝1125人，故最少要增加1125－900＝225人，即增加225÷900＝25%。因此，選擇B選項(xiàng)。6.參考答案：D第二步，題干中梁?jiǎn)⒊壬脑?huà)意思是：少年強(qiáng)大，國(guó)家就強(qiáng)大；少年聰明，國(guó)家就明智；少年富裕，那么國(guó)家就富強(qiáng)。青少年發(fā)展的好，那么國(guó)家肯定也會(huì)好。指出青少年教育與國(guó)力息息相關(guān)，文化作為國(guó)家的軟實(shí)力，是我國(guó)綜合國(guó)力的重要因素。7.參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段講了人體一些生理指標(biāo)的機(jī)能狀況有年齡特點(diǎn)和性別差異。因此，選擇A選項(xiàng)。8.參考答案：D解題思路：解法一：第二步，相遇時(shí)甲車(chē)比乙車(chē)多走了42×2＝84km，根據(jù)“甲、乙兩車(chē)的速度比是5∶4”，則甲、乙兩車(chē)的路程比也是5∶4，相差的5－4＝1份對(duì)應(yīng)84km米，則乙的路程為84×4＝336km，AB兩地的路程是336＋42＝378km。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第二步，設(shè)AB兩地的路程是s，則相遇時(shí)甲車(chē)路程為s＋42，乙車(chē)路程為s－42，根據(jù)“甲、乙兩車(chē)的速度比是5∶4”，則甲、乙兩車(chē)的路程比也是5∶4，可列方程（s＋42）∶（s－42）＝5∶4，解得s＝378km。9.參考答案：C解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。10.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第五