負(fù)數(shù)（二）實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉巖教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助數(shù)軸正確比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間

的大小。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生能借助數(shù)軸正確比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)我能借助數(shù)軸比較正數(shù)、0、負(fù)數(shù)之間的大小。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：1、看書上的例3，思考，直線上0左邊的數(shù)和0右邊的數(shù)分別是什么數(shù)？這樣的直線叫什么？2、如何在數(shù)軸上表示出-1.5,？如果你想從起點(diǎn)到-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？3分鐘后檢測(cè)交流檢測(cè)學(xué)習(xí)：第7頁(yè)做一做第1題明確知識(shí)點(diǎn)：直線上0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)。像這樣的直線叫做數(shù)軸。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二結(jié)合書上例4，小組合作，討論以下問(wèn)題：1、先在數(shù)軸上找到正數(shù)和負(fù)數(shù)，看看他們分別在“0”的哪一側(cè)？2、借助數(shù)軸比較下列每組數(shù)的大?。?/p>

-2○00○-4-1○-3。3、試著總結(jié)一下數(shù)軸上數(shù)字的大小有什么規(guī)律？

5分鐘后看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題！三、檢測(cè)7頁(yè)做一做3題。指名兩生板演，其他學(xué)生在書上做。四、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

出示學(xué)生的檢測(cè)題，學(xué)生互相糾錯(cuò)、補(bǔ)充。并追問(wèn)：你是怎樣比較大??？你能總結(jié)一下坐標(biāo)軸上數(shù)字大小的規(guī)律么？1、在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。2、所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊，即負(fù)數(shù)都比0?。凰械恼龜?shù)都在0的右邊，即正數(shù)都比0大。因此，負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

必做題

1、7頁(yè)做一做2題。

2、9頁(yè)4-6題。

選做題

黃河小浪底水庫(kù)2010年6月20日—24日水位數(shù)據(jù)分別是：249.81m,248.66m,247.29m,245.73m,244.82m.

（1）算出這5天該水庫(kù)水位的平均高度（2）如果把平均高度記為0m，用正負(fù)數(shù)表示出這5天的水位高度。六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了借助數(shù)軸比較正負(fù)數(shù)的大小，通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？1、在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。2、所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊，即負(fù)數(shù)都比0??；所有的正數(shù)都在0的右邊，即正數(shù)都比0大。因此，負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。板書設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)（二）1、在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。2、所