第四單元語文園地

語文統(tǒng)編版五年級上第四單元語文統(tǒng)編版五年級上

讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊含的情感。如，了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。交流平臺讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更我們還可以結合更多的資料來豐富對課文內容的認識。如，通過查閱有關圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。我們還可以結合更多的資料來豐富對課文內容的認識。如，

通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來。如，讀出《圓明園的毀滅》表達的痛惜之情、《少年中國說（節(jié)選）》表達的壯志豪情。朗讀時可以通過調整語速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。說說你的收獲。通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來。如，讀一、借助資料可以更好地理解課文；我們可以了解寫作背景，更加深入地理解課文蘊含的情感，豐富對課文內容的認識。搜集資料，篩選出對理解課文有用的信息。一、借助資料可以更好地理解課文；我們可以了解寫作背景，更加深

二、通過朗讀，把課文中的情感表達出來。我們可以體會不同文章所蘊含的情感，幫助我們更好地領會作者的寫作意圖。我們可以通過調整語速、語調和節(jié)奏來把課文中不同的情感表達出來。比如：表達憤怒，語速可以稍快；表達贊美，語速可以稍慢。二、通過朗讀，把課文中的情感表達出來。我們可以體下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血臭名遠揚得意忘形詭計多端處心積慮

每組詞語意思相同，但是褒貶不同。詞句段運用下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語寫一段話【舉世聞名】全世界都能聽到其名聲，形容名聲很大。【臭名遠揚】

壞名聲傳得很遠。相同點都是表示名聲大；不同的是舉世聞名是褒義詞，而臭名遠揚是貶義詞。【舉世聞名】全世界都能聽到其名聲，形容名聲很大?！境裘h揚【興高采烈】

興致高，情緒熱烈。【得意忘形】

淺薄的人稍稍得志，就高興地控制不住自己。相同點都是表示高興；不同的是興高采烈是褒義詞，而得意忘形是貶義詞。

【興高采烈】興致高，情緒熱烈?！镜靡馔巍繙\薄的人稍稍得【足智多謀】

智謀多，形容善于料事和用計?！驹幱嫸喽恕?/p>

狡詐的計策多種多樣。相同點都是形容方法多；不同的是足智多謀是褒義詞，而詭計多端是貶義詞?！咀阒嵌嘀\】智謀多，形容善于料事和用計?！驹幱嫸喽恕拷啤緡I心瀝血】

形容費盡心血?！咎幮姆e慮】

千方百計的盤算。相同點都是表示全心全意的做一件事；不同的是嘔心瀝血是褒義詞，而處心積慮是貶義詞。【嘔心瀝血】形容費盡心血?！咎幮姆e慮】千方百計的盤算。選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名

興高采烈

足智多謀

嘔心瀝血臭名遠揚

得意忘形

詭計多端

處心積慮這次考試得了滿分，但是千萬不能得意忘形呀。選擇其中一個詞語寫一段話。舉世聞名 興高采烈 足智多謀 嘔心

它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

讀前兩個句子，體會頓號和逗號的不同用法：詞句段運用它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此

它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛，、、，。

頓號用于分隔同類的并列的事物，通常是單個字、詞語或者短句，停頓較逗號短。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩1.升學是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題2.我國科學文藝衛(wèi)生教育等事業(yè)都有了很大的發(fā)展，。、、、。我會給下面的句子加標點。1.升學是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題，

書寫提示書寫提示

書寫提示你發(fā)現(xiàn)了什么？書寫提示你發(fā)現(xiàn)了什么？

書寫提示中呈現(xiàn)了兩種書寫方式，一種是橫著寫，一種是豎著寫。豎著寫要注意從右往左寫。寫的時候注意詩題和詩句內容要居中寫，字與字、標點與標點要對齊。最后寫作者，作者名字與詩句的最后幾個字對齊。寫的時候除了布局外，還要注意把字寫正確，寫漂亮。我的觀察書寫提示中呈現(xiàn)了兩種書寫方式，一種是橫著寫，一種是豎著寫太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患

日積月累你發(fā)現(xiàn)了什么？太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)日積月累你發(fā)現(xiàn)第一組詞語描寫的是太平盛世的景象，描寫了政治、經(jīng)濟、人們的生活等方面。第二組詞語描寫的是戰(zhàn)爭年代的景象，描寫了國家支離破碎的狀態(tài)，人們慘不忍睹的生活條件等。我的發(fā)現(xiàn)第一組詞語描寫的是太平盛世的景象，描寫了政治、經(jīng)濟、人們的生【太平盛世】

安定、興盛的治世?！緡┟癜病?/p>

國家太平，人民生活安定?！矩S衣足食】形容生活富裕?！景簿訕窐I(yè)】安定的生活，愉快地工作?！菊ㄈ撕汀空马標?，人民和樂。形容國泰民安。

日積月累【太平盛世】安定、興盛的治世?！緡┟癜病繃姨?，【人壽年豐】

人健康，年成好，形容生活安樂美好。【夜不閉戶】形容社會治安情況良好?！韭凡皇斑z】東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有。形容社會風氣好。【多事之秋】

事故或事變很多的時期，多指動蕩不安的政局?！颈鸟R亂】形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的景象?！玖麟x失所】

到處流浪，沒有安生的地方?！救藟勰曦S】人健康，年成好，形容生活安樂美好?！疽共婚]戶【生靈涂炭】形容政治混亂時期，人民處在極端困苦的環(huán)境中?！炯移迫送觥?/p>