第四課網(wǎng)絡(luò)安全第四課網(wǎng)絡(luò)安全八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第4課網(wǎng)絡(luò)安全課件6浙教版八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第4課網(wǎng)絡(luò)安全課件6浙教版八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第4課網(wǎng)絡(luò)安全課件6浙教版八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第4課網(wǎng)絡(luò)安全課件6浙教版一、計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒的概念

計(jì)算機(jī)病毒(ComputerVirus)在《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》中被明確定義，病毒指“編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼”。一、計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒的概念一、計(jì)算機(jī)病毒一、計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)展1977年，科幻小說《TheAdolescenceofP-1》里，就幻想一種計(jì)算機(jī)病毒從一臺(tái)計(jì)算機(jī)傳染另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。1983年，科學(xué)家通知實(shí)驗(yàn)證明了計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)的可能性。1986年，巴基斯坦的兩兄弟為了追蹤非法拷貝其軟件的人，制造了“巴基斯坦病毒”，成為世界上公認(rèn)的第一個(gè)PC病毒，并很快在全球流行。1988年，“蠕蟲程序”導(dǎo)致美國(guó)的一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)癱瘓。1989年，“黑色星期五”病毒感染了全球數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的個(gè)人計(jì)算機(jī)。1998年，臺(tái)灣出現(xiàn)的CIH病毒，成為第一個(gè)直接破壞計(jì)算機(jī)硬件的病毒。1999年，出現(xiàn)通過Internet進(jìn)行傳播的“美麗殺手”病毒。目前全球出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒已有上萬(wàn)種，平均每天產(chǎn)生10個(gè)。一、計(jì)算機(jī)病毒一、計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)展一、計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

寄生性傳染性潛伏性隱蔽性破壞性可觸發(fā)性

一、計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)病毒例：病毒名稱:熊貓燒香，Worm.WhBoy.（金山稱），Worm.Nimaya.（瑞星稱）用戶電腦中毒后可能會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁重啟以及系統(tǒng)硬盤中數(shù)據(jù)文件被破壞等現(xiàn)象。同時(shí)，該病毒的某些變種可以通過局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，進(jìn)而感染局域網(wǎng)內(nèi)所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致企業(yè)局域網(wǎng)癱瘓，無法正常使用，它能感染系統(tǒng)中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它還能終止大量的反病毒軟件進(jìn)程并且會(huì)刪除擴(kuò)展名為gho的文件，該文件是一系統(tǒng)備份工具GHOST的備份文件，使用戶的系統(tǒng)備份文件丟失。被感染的用戶系統(tǒng)中所有.exe可執(zhí)行文件全部被改成熊貓舉著三根香的模樣。中毒時(shí)的電腦桌面病毒例：病毒名稱:熊貓燒香，Worm.WhBoy.（金山稱二、網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅病毒的侵襲黑客的非法闖入數(shù)據(jù)“竊聽”和攔截拒絕服務(wù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全電子商務(wù)攻擊二、網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅病毒的侵襲三、有效的防范措施有效的安裝殺毒軟件和防火墻，并及時(shí)升級(jí)定期全面檢查計(jì)算機(jī)病毒，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)清除及時(shí)備份重要的文件資料盡量避免在無殺毒軟件的機(jī)器上使用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，關(guān)閉移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)置的自動(dòng)運(yùn)行功有避免重復(fù)使用同一密碼不要在互聯(lián)網(wǎng)隨意下載來歷不明的文件不輕易打開來歷不明的電子郵件及其附件不瀏覽不健康的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)三、有效的防范措施有效的安裝殺毒軟件和防火墻，并及時(shí)升級(jí)四、防護(hù)、殺毒軟件你知道哪些防護(hù)、殺毒軟件？四、防護(hù)、殺毒軟件你知道哪些防護(hù)、殺毒軟件？全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約編后語(yǔ)有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡(jiǎn)單地說，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個(gè)問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學(xué)