高三月考試卷講評土地小鳥蚯蚓甲蟲作文指導(dǎo)PPT下載高三月考試卷講評福利!湖南師大附中2019高三月考作文導(dǎo)寫最全匯總(總共18次,含2019屆6次,往屆高三12次)基本涵蓋所有題型,不同角度,含審題立意,范文,下水,素材,講評課件等,內(nèi)容很豐富,可操作性強(qiáng)。調(diào)查:多少同學(xué)全文提到過一次以上“蚯蚓”“小鳥”?多少同學(xué)全文提到過一次以上“土地”(大地)?多少同學(xué)前兩段切入了材料?多少同學(xué)開篇引材料后,第二段開始就開始舉例?多少同學(xué)用了司馬遷、喬布斯、自燃人等事例?多少同學(xué)段落少于或者等于5段?少同學(xué)用了《少年中國說》里的句子?多少同學(xué)標(biāo)題里包含了“蚯蚓”“小鳥”等字樣?福利!湖南師大附中2019高三月考作文導(dǎo)寫最全匯總(總共18次,含2019屆6次,往屆高三12次)基本涵蓋所有題型,不同角度,含審題立意,范文,下水,素材,講評課件等,內(nèi)容很豐富,可操作性強(qiáng)。調(diào)查:多少同學(xué)全文提到過一次以上“蚯蚓”“小鳥”?多少同學(xué)全文提到過一次以上“土地”(大地)?多少同學(xué)前兩段切入了材料?多少同學(xué)開篇引材料后,第二段開始就開始舉例?多少同學(xué)用了司馬遷、喬布斯、自燃人等事例?多少同學(xué)段落少于或者等于5段?少同學(xué)用了《少年中國說》里的句子?多少同學(xué)標(biāo)題里包含了“蚯蚓”“小鳥”等字樣?閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠,許多動(dòng)物陸續(xù)離開了這里小鳥對蚯蚓說:“我也要走了,你不走嗎?”蚯蚓說“我還是想留在這里?！毙▲B拍拍翅膀,依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影,繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠(yuǎn)方趕來,和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后,小鳥回來了,帶著一群伙伴,它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn),這片土地已經(jīng)變得松軟,還長出了小草。蚯蚓說:“你離開的這段時(shí)間,甲蟲和我一起翻土堆肥,這里漸漸變好了。小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花,蝴蝶和蜜蜂也來根據(jù)上面的材料,結(jié)合自己的感受和思考,寫一篇文章。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲不少于800字閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠,許多動(dòng)物陸續(xù)離開了這里小鳥對蚯蚓說:“我也要走了,你不走嗎?”蚯蚓說“我還是想留在這里?！毙▲B拍拍翅膀,依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影,繼續(xù)埋頭松土甲蟲從遠(yuǎn)方趕來,和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后,小鳥回來了,帶著一群伙伴,它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn),這片土地已經(jīng)變得松軟,還長出了小草。蚯蚓說:“你離開的這段時(shí)間,甲蟲和我一起翻土堆肥,這里漸漸變好了。小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花,蝴蝶和蜜蜂也來根據(jù)上面的材料,結(jié)合自己的感受和思考,寫一篇文章。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲不少于800字題樸人與土地的故事,是人世間古老而常新、素而動(dòng)人的故事。人對土地,不應(yīng)只是索取、侵占、掠奪、破壞,還要有奉獻(xiàn)、付出、回饋、反哺這則寓言講述的,就是動(dòng)物們(人們)通過各自的努力讓逐漸貧瘠的土地開滿鮮花、重歸富饒的故事。這是一個(gè)小故事,又蘊(yùn)含了大道理材料的構(gòu)成要素是“土地”和“動(dòng)物們“土地”具有象征義,可以指代故土、家園、集體民族、國家,或傳統(tǒng)文化、教育等領(lǐng)域,或集個(gè)團(tuán)隊(duì)組織,它是母體、孕育者,它曾經(jīng)“豐饒”,后來“逐漸變得貧瘠”,再后來“變好”“開滿了鮮花”?！皠?dòng)物們”中,有回歸者:離鄉(xiāng)又返鄉(xiāng)的小鳥,它眷念故土(依依不舍),帶回來的是代表希望、生機(jī)與外來經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的“種子”;有堅(jiān)守者:埋頭松土、默默耕耘的蚯蚓;有支援者:甲蟲,它從遠(yuǎn)方趕來,和蚯蚓一起忙碌。顯然,小鳥和蚯蚓是當(dāng)之無愧的主角,甲蟲是二號主角,而蜜蜂與蝴蝶是被開滿鮮花的大地吸引來的,是材料的配角。注意表述:拓荒者?實(shí)干家?先驅(qū)者?愛國者?堅(jiān)守者,守望者,耕耘者,建設(shè)者。行文應(yīng)以土地為背景,加上某個(gè)動(dòng)物對土地的感情利美體做法。兩者不易割裂來寫。能重點(diǎn)寫一種動(dòng)物(小鳥或蚯蚓)與土地的關(guān)系,即可。能綜合多種動(dòng)物的表現(xiàn),進(jìn)行梳理、提煉,則更佳泛泛而談地寫個(gè)人的修養(yǎng)品質(zhì),如脫離材料內(nèi)容談“追逐夢想”“堅(jiān)守信仰”“感恩回報(bào)”“默默奉獻(xiàn)”“合作共贏”,或者脫離“土地”這一大背景,而寫對其他某個(gè)個(gè)體或者對個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活,都視為不符合題意,不建議超過45分以甲蟲為主體,可立意為:愿意奉獻(xiàn)自我,創(chuàng)造第二故鄉(xiāng)。以蜜蜂和蝴蝶為主體,未抓住材料重點(diǎn),可視為部分偏離題意寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理。作文材料中的動(dòng)物,實(shí)際指向、照應(yīng)社會(huì)中的人。能由動(dòng)物延伸到人,聯(lián)系社會(huì)實(shí)