一種高效的業(yè)務(wù)活動(dòng)模擬上課一種高效的業(yè)務(wù)活動(dòng)1

優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課

模擬上課優(yōu)質(zhì)課是什么為什么

做什么評(píng)什么是什么是什么無(wú)學(xué)生有教師的上課在沒(méi)有學(xué)生的情況下教師用自己的語(yǔ)言向同伴（評(píng)委）描述上課的過(guò)程。(試講、模仿)

是備課、教學(xué)研究、上課的有機(jī)結(jié)合的一種教研活動(dòng)或業(yè)務(wù)競(jìng)賽、招聘考核形式。是什么無(wú)學(xué)生有教師的上課4主要特征：模擬性

接近真實(shí)

無(wú)生勝有生

競(jìng)爭(zhēng)性

評(píng)職評(píng)優(yōu)比賽交流

靈活性

短時(shí)高效技巧方法

藝術(shù)性

自編自導(dǎo)自演

創(chuàng)新性

出奇制勝是什么主要特征：是什么5形式比較：模擬上課與實(shí)際課堂：

沒(méi)有學(xué)生的直接參與，整個(gè)過(guò)程是教師在唱“獨(dú)角戲”，要求教師表演不同的角色，達(dá)到上課的效果；還要求教師作好充分的預(yù)設(shè)并在相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)中巧妙過(guò)渡。

(理想無(wú)意外）是什么形式比較：是什么6模擬上課與說(shuō)課：

說(shuō)課：“怎樣教”，“為什么這樣教”知其然，知其所以然，側(cè)重理性層面。模擬上課：選取說(shuō)課的“教學(xué)流程”部分，在模擬上課中具體表現(xiàn)出來(lái)，側(cè)重實(shí)踐性。

共同特點(diǎn)：不平均使力，抓亮點(diǎn)或重難點(diǎn)加以重點(diǎn)突破，詳細(xì)闡述。

是什么模擬上課與說(shuō)課：是什么7為什么功能：提前檢測(cè)預(yù)設(shè)、預(yù)測(cè)實(shí)效教研同伴、專(zhuān)家展示素質(zhì)功底、理念合二為一說(shuō)課與上課為什么功能：8為什么功效：短時(shí)間備課（1小時(shí)）模擬（15分）低環(huán)境

一個(gè)一般空間（不分學(xué)科）

易操作模擬自由對(duì)話方便可評(píng)判直觀接近課堂提質(zhì)量備課上課科研為什么為什么為什么功效：為什么為什么9基本環(huán)節(jié)確定內(nèi)容準(zhǔn)備（45-60分鐘）模擬（一般不超過(guò)15分鐘）做什么基本環(huán)節(jié)做什么10準(zhǔn)備：熟內(nèi)容（5分鐘）

全面了解、抓重點(diǎn)、找難點(diǎn)寫(xiě)教案（30分鐘）

環(huán)節(jié)設(shè)置方法運(yùn)用重難處理

各種預(yù)設(shè)（組織對(duì)話評(píng)價(jià)等）整理嘗試（10分鐘）做什么準(zhǔn)備：做什么11做什么模擬：引入（1-2分鐘）興趣新知（技）（6-7分鐘）

策略、互動(dòng)、突破、準(zhǔn)確、板書(shū)鞏固提升（2-3分鐘）反饋、練習(xí)結(jié)語(yǔ)（1分鐘）做什么模擬：12做什么方法論1.預(yù)設(shè)：以理想的教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)

無(wú)中生有答非所問(wèn)有益學(xué)習(xí)場(chǎng)景2.思路：新穎清晰

情境創(chuàng)設(shè)：直觀、突出問(wèn)題重難點(diǎn)：講求實(shí)效、精準(zhǔn)差異性：巧妙抓住學(xué)情、展示預(yù)設(shè)做法做什么方法論13做什么方法論3.有效互動(dòng)（無(wú)“生”配音難）復(fù)述法：通過(guò)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行復(fù)述來(lái)傳遞信息

“小王同學(xué)說(shuō)......大家知道了......”“你是說(shuō)......”

板書(shū)法：邊說(shuō)便把不同的回答寫(xiě)在黑板上做什么方法論14做什么方法論評(píng)價(jià)法：采用激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式來(lái)體現(xiàn)師生互動(dòng)

“你的方法真棒，用.......”“了不起，他居然.....”

歸納法：把預(yù)設(shè)的多種回答進(jìn)行概括

“剛才大家討論的很激烈，有的說(shuō)...有的說(shuō)...”做什么方法論15做什么方法論互動(dòng)的方式：A模仿學(xué)生的語(yǔ)氣回答（變角色）B用短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動(dòng)，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行后面的內(nèi)容

a簡(jiǎn)單問(wèn)答停頓就好

b重難點(diǎn)教師巧妙說(shuō)出來(lái)c看書(shū)或討論：把過(guò)程時(shí)間省略，偶爾點(diǎn)評(píng)做什么方法論16做什么方法論4.學(xué)法指導(dǎo)常用：小組合作、討論交流

（細(xì)致的安排巧妙的設(shè)計(jì)有效的指導(dǎo)）做什么方法論17做什么方法論5.教態(tài)素養(yǎng)體現(xiàn)：語(yǔ)言舉止打扮

激情四溢：狀態(tài)魅力課堂的生命是情，是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師投身課堂的激情。做什么方法論18做什么方法論6.忌

一講到底一寫(xiě)到底錯(cuò)誤呈現(xiàn)沉悶乏味隨性所欲做什么方法論19做什么方法論7.板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題核心內(nèi)容區(qū)分析區(qū)演練區(qū)做什么方法論20評(píng)什么模擬上課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評(píng)分要點(diǎn)分值教師素養(yǎng)衣著得體，儀表端莊，表情豐富、富有修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，有親和力10語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力、節(jié)奏感5個(gè)性鮮明，精神飽滿(mǎn)，有吸引力5教學(xué)過(guò)程內(nèi)容完整，重難點(diǎn)突出，教授有條理，深入淺出15方法新穎，靈活有效；與內(nèi)容緊密結(jié)合。10現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用合理，板書(shū)工整清晰5反饋及時(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，有課改特色體現(xiàn)10教學(xué)效果師生互動(dòng)：時(shí)機(jī)得當(dāng)、方式靈活、導(dǎo)向明確、效果明顯10課堂氛圍活躍，學(xué)生參與面廣，突