第9頁共9頁2023一?年級數學教?研組工作計?劃一、指?導思想我?們一年級數?學教師__?__年將繼?續(xù)在學校領?導的正確指?導下，竭盡?所能力爭在?教學觀念上?落實一個“?新”字，在?課堂教學上?突出一個“?實”字，在?常規(guī)工作中?力求一個“?細”字。不?斷學習進步?，努力提高?自身素質，?提高教育教?學水平。?二、工作目?標1、本?組教師形成?良好的教學?常規(guī)習慣，?做到扎實有?效。2、?激發(fā)本年級?學生學習數?學的興趣和?積極性，營?造并形成初?步的良好學?習氛圍。?3、繼續(xù)培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?和正確的讀?寫習慣，注?意學生課堂?上的用眼衛(wèi)?生。4、?使本組教師?課堂教學設?計及實施水?平在原有水?平上有進一?步的提升。?5、互幫?互助，精心?準備，力爭?上好每一堂?課，高質量?的完成學校?數學有效教?學研討課活?動。三、?工作內容?1、認真鉆?研教材，創(chuàng)?造性地使用?教材。新?教材中體現?新課程標準?的新理念，?在每次集體?備課中，充?分發(fā)揮主觀?能動性，鉆?研教材，駕?馭教材，在?領會編者意?圖的基礎上?創(chuàng)造性的使?用教材，用?活教材，并?注意在進行?數學事實、?數學概念等?顯性知識教?學的同時，?注意隱性的?數學課程內?容（如數感?、符號感、?空間觀念、?統(tǒng)計觀念、?應用意識、?推理能力等?）的滲透，?使數學教學?真正落腳于?學生的可持?續(xù)發(fā)展上。?2、改革?課堂教學，?努力體現新?理念。課?堂始終是素?質教育的主?陣地，是學?生煥發(fā)活力?的地方，所?以，一切數?學活動都應?以學生為主?體，努力創(chuàng)?設學生動手?實踐、自主?探索、合作?交流的學習?氛圍，讓學?生在觀察、?實驗、猜測?、驗證、推?理與交流中?領會知識、?感悟知識、?經歷過程，?并注意培養(yǎng)?學生的問題?意識，在使?學生心理有?安全感、自?由感的環(huán)境?中充分發(fā)展?其問題意識?、解決問題?的實踐能力?、探索意識?與創(chuàng)新意識?。3、狠?抓課堂教學?管理。完?善課堂教學?的規(guī)范化要?求，建立新?型的教學管?理制度，嚴?格按課程表?上課，按教?學進度，備?課內容上課?，提前進課?堂，準時下?課，課上教?師語言規(guī)范?，鮮明生動?;嚴密系統(tǒng)?，不說廢話?，不說閑話?，杜絕課堂?的盲目性和?隨意性。?4、加強課?堂教學后的?反思、教學?后記的撰寫?。本學期?教師在電子?備課的基礎?上同時要加?強復備課，?教學后記的?撰寫可以從?正反兩方面?分析教學中?的得與失、?原因分析、?改進對策等?，而不僅僅?是對某一教?學環(huán)節(jié)的評?析，教材的?分析工作應?放在備課之?前進行，不?能把它放在?教學后記之?中。三、?教研措施?1、認真學?習課程標準?，研究新課?標、新教材?。全體教師?通過進一步?解讀新課標?，以新的教?學理念來指?導教學，積?極實踐、探?索新課程下?的課堂教育?教學規(guī)律。?立足于課堂?教學實踐，?用好新教材?，通過反復?探索、研究?、反思、實?踐，把課程?改革的精神?扎扎實實地?落實到具體?的課堂教學?中。2、?加強教材研?討、集體備?課的研討，?在教學中堅?持以備課研?究為重點，?以課例研究?為核心。?3、優(yōu)化課?堂教學，強?化質量意識?。本學期將?把優(yōu)化課堂?教學，提高?課堂教學質?量作為我組?的重點工作?。教學后寫?出深刻的教?學感悟和體?會，反思要?深刻。通過?互相聽課、?評課，取長?補短，不斷?提升自己的?教科研能力?。4、充?分利用采用?集中學習、?教師自學、?網絡學習的?方法，使教?師及時了解?最前沿的教?改信息，擴?展教師知識?視野，不斷?更新教育教?學理念，豐?富教師的教?育教學理論?，提升教師?的理論水平?和教學教研?水平。5?、加強對在?數學教學中?一年級學生?審題習慣的?培養(yǎng)，讓一?年級的孩子?養(yǎng)成一定的?審題能力。?五、預期?達到的成效?：1、加?強及格率、?優(yōu)生率的提?高，提高后?進生的學習?興趣和效率?。2、爭?取獲得“優(yōu)?秀教研組”?的稱號，并?涌現出多名?活動積極分?子。20?23一年級?數學教研組?工作計劃（?二）新的?學期，新的?起點、新的?目標、新的?希望.新的?舉措、新的?成效。本學?期我們一年?級數學教研?組這個團隊?一共四人，?有信心做好?____年?的各方面工?作。具體計?劃措施如下?一、指導?思想以以?學校數學工?作計劃為指?導，依托新?課程的深入?推進，積極?探索教育質?量的內涵發(fā)?展，促進教?師、學生的?可持續(xù)成長?，以課堂教?學與訓練的?研究與改革?為切入口，?加大教研、?教改力轉?變教研理念?，改進教研?方法，優(yōu)化?教研模式，?繼續(xù)積極探?索在新課程?改革背景下?的小學數學?教研工作新?模式，進一?步提高教學?質量，推進?素質教育。?全面落實學?校提出的九?字方針.即?三主四導五?勤三程式?二、工作重?點與措施?1.加強現?代教育理論?學習，不斷?更新教學理?論，優(yōu)化教?學觀念。鼓?勵教師利用?業(yè)余時間閱?覽，做讀書?筆記，進一?步提升自己?的教育、教?學理論水平?。組織教師?積極參加每?周二下午的?教研活動。?鼓勵教師踴?躍發(fā)言并做?好業(yè)務筆記?。2.加?強數學課改?組成員的研?究意識，把?“怎樣在課?堂上應用合?作學習”作?為本學期的?研究重點，?并能把研究?的過程、研?究的思想及?時輻射到各?學校，幫助?廣大教師解?決教學中的?實際問題，?逐步抓好學?生自主合作?學習方式的?探究。3?.在教師認?真學習、深?入教改實踐?的基礎上，?讓教師在教?育理論、個?人觀點與教?改實踐的對?話中進一步?激活思想，?不斷總結。?本學期將繼?續(xù)組織參加?上級各部門?組織的各類?評比活動，?組織教學案?例（設計）?評比活動。?4、加強?“同研一節(jié)?課”的研究?力度。組織?全組教師參?加學校的三?輪聽評課活?動，共同研?究，共同成?長，讓學生?得到實惠。?組織本組成?員開展“坐?莊式”教研?。當次主持?教研的教師?要將自己在?“同研一節(jié)?課教學實踐?中，發(fā)現的?問題或產生?困惑進行提?煉，事先做?一定的研究?。提高組內?教師的業(yè)務?素質和教研?能力。繼續(xù)?開展學習聽?課、上研究?課觀摩課、?課堂教學評?價，并結合?學科帶頭人?的展示活動?，促其發(fā)展?，并發(fā)揮其?輻射作用，?帶動數學教?師隊伍素質?的全面提高?。5.重?視學生數學?學習習慣的?培養(yǎng)。才能?從根本上促?進每位學生?的發(fā)展。以?有效的課堂?教學實踐為?研究重點，?讓學生生動?地、富有個?性地學習，?讓每一堂數?學課都能成?為學生成長?的一個起點?。6.做?好課堂小測?的實驗。加?強訓練有效?性的研究，?提高其實效?性、針對性?和反饋性。?認真研究新?的課程背景?下對學生的?評價，加大?改革的力度?，改變將考?試作為唯一?評價手段，?過分注重結?果的做法，?對學生的發(fā)?展過程作出?全面客觀的?評價。要面?向全體學生?，積極輔導?學習困難學?生，使他們?在各自原有?水平上得到?相應的提高?，認真做好?畢業(yè)班的總?復習工作，?有針對性地?查漏補缺，?避免繁雜、?無效、重復?的練習，減?輕學生負擔?。有條不紊?，促進學生?的發(fā)展，努?力實現“有?效訓練出成?績”。7?.積極參加?教學實驗“?小班化教學?”，收集、?整理對實驗?教材的評價?意見與修改?建議，總結?教改經驗。?8、做好?數學思維訓?練課，發(fā)展?學生的思維?。我們把?數學思維訓?練當成一門?課程來開展?，一是能更?好地促進學?生數學思維?能力的發(fā)展?，符合課改?的要求;二?是填補了我?們課改中弱?項。我們教?研組提出了?“發(fā)展為本?、主動參與?、合作學習?、體驗成功?”四個方面?的要求。教?學內容形式?生動、活潑?，符合學生?年齡特點，?富于啟發(fā)性?、趣味性和?全面性，可?以擴大學生?的視野，提?高學生學習?數學的積極?性。教學后?重反思總結?。三、活?動內容及安?排：__?__月份：?1、討論?和制定教研?組具體工作?計劃、了解?本冊教學大?綱、教學內?容、教學的?重點、難點?等。2、?同研一節(jié)課?，共同備課?。3、集?體聽課，評?課，寫反思?和評課報告?。4、進?行合作性學?習的研究.?____?月份：1?、統(tǒng)一注重?練習口算。?2、集中?學習業(yè)務理?論，并交流?業(yè)務筆記學?習心得。?3、繼續(xù)聽?課、評課，?寫反思和評?課報告。?4、期中試?卷分析_?___月份?：1、同?研一節(jié)課，?共同備課。?2、繼續(xù)?聽課、評課?，寫反思和?評課報告。?3、繼續(xù)?開展學習學?科素質教育?理論，以更?好地指導工?作。__?__月份：?1、集中?觀看網上教?研，學習教?育理論。?2、撰寫論?文和觀課報?告。3、?共同研究合?作學習.?____月?份：1、?確定復習方?