化工流程圖試題的構(gòu)成：化工流程圖試題就是將化工生產(chǎn)過程中的主要操作步驟或物質(zhì)轉(zhuǎn)換用框圖形式表示出來，將其中相關(guān)的信息以文字、表格或圖像呈現(xiàn)出來，然后根據(jù)流程中涉及的化學(xué)知識進(jìn)行設(shè)問，從而形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的試題?；窘Y(jié)構(gòu)如下：化工流程圖試題的構(gòu)成：化工流程圖試題就是將化1題頭：題尾：介紹該工藝生產(chǎn)的原材料、目的、原理。

根據(jù)流程中涉及到的化學(xué)知識設(shè)問。題干：用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或分離提純等主要生產(chǎn)工藝流程表示出來。題頭：題尾：介紹該工藝生產(chǎn)的原材料、目的、原理。2“流程”框圖題的特點(diǎn)(1)取材真實(shí)；(2)體現(xiàn)科學(xué)研究的過程；(3)角度廣泛；(4)呈現(xiàn)形式簡潔；(5)信息比較隱蔽；(6)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律難度較大；(7)對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求高?！傲鞒獭笨驁D題的特點(diǎn)(1)取材真實(shí)；3考查學(xué)生的獲取信息的能力、分析問題的能力、表達(dá)能力，充分體現(xiàn)能力立意命題指導(dǎo)思想。知識考查的范圍包括：1、元素化合物：2、基本理論和原理：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反應(yīng)①化學(xué)反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)；離子反應(yīng)。②電化學(xué)：原電池、電解池的電極反應(yīng)；③化學(xué)平衡、水解平衡、電離平衡、溶解-沉淀平衡。考查學(xué)生的獲取信息的能力、分析問題的能力、表達(dá)能力，43、實(shí)驗(yàn)操作：4、綠色化學(xué)：①原料處理：研磨、灼燒、溶解；②物質(zhì)分離提純：調(diào)節(jié)pH沉淀、結(jié)晶、洗滌、干燥。物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、三廢處理、設(shè)備維護(hù)。3、實(shí)驗(yàn)操作：4、綠色化學(xué)：①原料處理：研磨、灼燒、溶解；②5考查內(nèi)容對應(yīng)模塊必修模塊：化學(xué)必修１：第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)；第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化；第三章金屬及其化合物；第四章非金屬及其化合物必修模塊：化學(xué)必修２：第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用；必考模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》：第三章水溶液中的離子平衡(中和滴定)第四章電化學(xué)基礎(chǔ)考查內(nèi)容對應(yīng)模塊必修模塊：化學(xué)必修１：61、加快反應(yīng)速率一、原料處理階段常見名詞①攪拌：使反應(yīng)物充分接觸；②固體的研磨；③增大溶液濃度；④增大氣體壓強(qiáng)；1、加快反應(yīng)速率一、原料處理階段常見名詞①攪拌：使反應(yīng)物充分72、溶解

——水浸、酸浸、堿浸、浸出率①水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解②酸浸：在酸溶液中反應(yīng)，使可溶性物質(zhì)進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的過程④浸出率：固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少(更多轉(zhuǎn)化)③堿浸：在堿溶液中反應(yīng)，使可溶性物質(zhì)進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的過程2、溶解——水浸、酸浸、堿浸、浸出率①水浸：與水接觸反應(yīng)或83、灼燒、焙燒、煅燒

如用Na2CO3或NaOH溶液除金屬表面油污。①灼燒：是指固體物料在高溫不發(fā)生熔融的條件下進(jìn)行的反應(yīng)過程③煅燒：②焙燒：④其他：改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)在高溫下氧化、分解。如煅燒高嶺土。研磨或剪碎、榨汁、富集、表面處理如去油污，等等如從海帶提取碘。3、灼燒、焙燒、煅燒如用Na2CO3或NaOH溶液除9二、反應(yīng)條件的控制①pH的控制：②蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍抑制水解：控制溶液的酸堿性，使其中某些金屬離子形成氫氧化物沉淀。如Fe3+、Cu2+的分步沉淀。蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的如從溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶質(zhì)時(shí)，應(yīng)在HCl的氣流中加熱，以防其水解。二、反應(yīng)條件的控制①pH的控制：②蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍抑制10③蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌適用于溶解度隨溫度變化大的(KNO3)和帶結(jié)晶水的物質(zhì)的析出如CuSO4·5H2O。④蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾

適用于溶解度隨溫度變化小的物質(zhì)如NaCl⑤重結(jié)晶（重復(fù)冷卻結(jié)晶）③蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌適用于溶解度隨溫度11⑥溫度控制

（1）加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向移動(dòng)1）加熱（2）如果在制備過程中出現(xiàn)一些受熱易分解的物質(zhì)或產(chǎn)物，則要注意對溫度的控制。如：NaHCO3、

H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(濃)等物質(zhì)。2）冰水中反應(yīng)或降溫反應(yīng)的目的：

（1）為使化學(xué)平衡向著題目要求的方向移動(dòng)（2）防止某物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解(或分解)（3）加速某固體的溶解（3）冷凝⑥溫度控制（1）加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向移動(dòng)1）123）溫度控制在具體的溫度范圍內(nèi)（可用水浴或油浴來控制）：一般有以下幾個(gè)目的：（1）防止某種物質(zhì)溫度過高時(shí)會(huì)分解或揮發(fā)，也可能是為了使某物質(zhì)達(dá)到沸點(diǎn)揮發(fā)出來（2）使催化劑的活性達(dá)到最好（3）防止副反應(yīng)的發(fā)生（4）對于一些工藝來說，降溫或減壓可以減少能源成本，降低對設(shè)備的要求，達(dá)到綠色化學(xué)的要求。3）溫度控制在具體的溫度范圍內(nèi)（可用水浴或油浴來控制）：一般13⑦趁熱過濾：（1）若目的是獲得固體，則為防止其他物質(zhì)析出致產(chǎn)品不純或防止溫度降低固體溶解；（2）若目的是獲得液體，則為防止溫度降低析出固體，造成損耗。⑦趁熱過濾：（1）若目的是獲得固體，則為防止其他物質(zhì)析出致產(chǎn)14⑧洗滌：（1）若是冰水洗滌還可減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗；洗去晶體表面的雜質(zhì)離子（2）若是有機(jī)溶劑（乙醇、乙醚等）洗滌，除了減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗外，還便于干燥。⑧洗滌：（1）若是冰水洗滌還可減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗15（1）調(diào)pH值除雜

⑨除去雜質(zhì)氧化Fe2+成Fe3+，再調(diào)節(jié)pH值，使Fe3+沉淀再過濾除去。（2）試劑反應(yīng)除雜

可溶性的離子，加入酸、堿后變成↑或↓除去，或利用沉淀的轉(zhuǎn)化（1）調(diào)pH值除雜⑨除去雜質(zhì)氧化Fe2+成Fe316三、注重答案的文字?jǐn)⑹鲆?guī)范(1)洗滌沉淀：通過玻璃棒往漏斗中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作2～3次。(2)檢驗(yàn)沉淀是否洗干凈：取最后一次洗滌液，加入試劑，鑒別某一種可溶解性離子。(3)從溶液中得到晶體：蒸發(fā)濃縮—冷卻結(jié)晶—過濾—洗滌—干燥。(4)在寫某一步驟是為了除雜時(shí)，應(yīng)該注明“是為了除去XX雜質(zhì)”，不要只寫“除雜”等一類萬金油式的回答。三、注重答案的文字?jǐn)⑹鲆?guī)范(1)洗滌沉淀：通過玻璃棒往漏斗中171.精讀課本中的“流程”圖表，領(lǐng)會(huì)編著者的意圖。2.培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力3.研究化工流程圖題中的核心考點(diǎn)，要強(qiáng)化過關(guān)4.提倡“各個(gè)擊破”的解題方法5.加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對“流程”框圖題的解題能力四、復(fù)習(xí)策略1.精讀課本中的“流程”圖表，領(lǐng)會(huì)編著者的四、復(fù)習(xí)策略18選修４《化學(xué)反應(yīng)原理》第三章P63廢水處理工藝流程圖1.精讀課本中的“流程”圖表，領(lǐng)會(huì)編著者的意圖選修４《化學(xué)反應(yīng)原理》第三章P63廢水處理工藝流程圖1.精讀19《化學(xué)》必修2P93海水生產(chǎn)鎂流程圖《化學(xué)》必修2P93海水生產(chǎn)鎂流程圖20《化學(xué)》必修2P107用鹵塊生產(chǎn)輕質(zhì)氧化鎂的流程MgCl2Fe3+Fe2+Mn2+《化學(xué)》必修2P107用鹵塊生產(chǎn)輕質(zhì)氧化鎂的流程MgCl2212、培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力化工流程實(shí)質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)流程第一、能分析出每步發(fā)生的反應(yīng)得到的產(chǎn)物及副產(chǎn)物；第二、通過流程的前后聯(lián)系，明確整個(gè)流程中每步操作的目的?！纠坑娩X土礦(主要成分為：Al2O3·nH2O，少量SiO2和Fe2O3)制取鋁的途徑為：Al2O3、SiO2、Fe2O3SiO2Al3+、Fe

3+Fe(OH

)3NaAlO2Al(OH

)3NaHCO3Al2O32、培養(yǎng)學(xué)生的圖形認(rèn)知能力化工流程實(shí)質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)流程第一、能22（2012·天津）（18分）信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到含70％Cu、25％Al、4％Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：Al3+Cu2+Fe

2+Au、Pt

Cu2+

Al(OH

)3Fe(OH

)3（2012·天津）（18分）信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境23規(guī)律：“主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)”規(guī)律：“主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)”243、研究化工流程圖題中的核心考點(diǎn)，要強(qiáng)化過關(guān)例如：調(diào)節(jié)pH分離離子，結(jié)合溶解度曲線運(yùn)用結(jié)晶法或重結(jié)晶法提純產(chǎn)品，氧化還原反應(yīng)的離子方程式書寫，電極方程式書寫等等。3、研究化工流程圖題中的核心考點(diǎn)，要強(qiáng)化過關(guān)例如：調(diào)節(jié)pH分251)熱化學(xué)方程式書寫和蓋斯定律的應(yīng)用不是難點(diǎn)，但是易錯(cuò)點(diǎn)不是不會(huì)，但是寫不對突破方法：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣1)熱化學(xué)方程式書寫和蓋斯定律的應(yīng)用不是難點(diǎn)，但是易錯(cuò)點(diǎn)突262)表格數(shù)據(jù)和圖像題（看圖和畫圖）突破方法：明確圖像的橫縱坐標(biāo)的意義明確起點(diǎn)、折點(diǎn)和終點(diǎn)的意義明確曲線的變化趨勢能量變化圖轉(zhuǎn)化率（或n(A)等）~t圖像轉(zhuǎn)化率（或n(A)等)~T/P圖像2)表格數(shù)據(jù)和圖像題（看圖和畫圖）突破方法：明確圖像的橫縱273)K的相關(guān)計(jì)算不同K的表達(dá)式的區(qū)別：K、Kw、Ksp、Ka、Kb、Kh三段式的表達(dá)基本概念（轉(zhuǎn)化率、氣體體積分?jǐn)?shù)等）突破方法：良好的答題書寫格式3)K的相關(guān)計(jì)算不同K的表達(dá)式的區(qū)別：突破方法：良好的答題284)電極方程式書寫電極反應(yīng)物和產(chǎn)物（環(huán)境決定產(chǎn)物形態(tài)）電極方程式配平（環(huán)境平衡離子）突破方法：良好的思維順序和解題步驟4)電極方程式書寫電極反應(yīng)物和產(chǎn)物（環(huán)境決定產(chǎn)物形態(tài)）突破方294、提倡“各個(gè)擊破”的解題方法化工流程圖題問題設(shè)置的特點(diǎn)：（1）問題各自相對獨(dú)立，無連帶效應(yīng)，一個(gè)問題解決不了不會(huì)影響下一個(gè)問題的解決。（2）超綱知識題目中要么有信息提示，要么與解答題目無關(guān)。（3）每題中基本上都有與流程圖無關(guān)的問題，可以直接根據(jù)已有的知識去完成。4、提倡“各個(gè)擊破”的解題方法化工流程圖題問題設(shè)置的特點(diǎn)：（305.加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)“流程”框圖題的解題能力(1)一看“流程”