中國學習環(huán)境下韓國留學生學習和交往適應研究的任務書_第1頁
中國學習環(huán)境下韓國留學生學習和交往適應研究的任務書_第2頁
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文檔簡介

中國學習環(huán)境下韓國留學生學習和交往適應研究的任務書任務書：一、研究背景及意義中國與韓國相鄰，兩國文化有相似之處。近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的韓國留學生選擇到中國學習。然而，由于兩國語言、文化、教育制度等方面的差異，韓國留學生在中國學習和交往過程中會遇到很多困難和障礙。因此，深入研究中國學習環(huán)境下韓國留學生的學習和交往適應情況，有助于為韓國留學生提供更好的學習和生活保障，促進中韓人文交流，推進中韓兩國教育合作。二、研究對象和目的研究對象：在中國學習的韓國留學生研究目的：1.了解韓國留學生在中國的學習與生活情況，分析存在的問題和困難；2.探究韓國留學生在中國學習和交往過程中所面臨的文化差異和語言障礙問題，分析其適應能力和策略；3.針對存在的問題，提出相關(guān)建議和對策，以促進韓國留學生的學習和交往適應能力。三、研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容：1.韓國留學生在中國的學習與生活情況分析2.韓國留學生在中國學習和交往過程中所面臨的文化差異和語言障礙問題分析3.韓國留學生在中國學習和交往過程中適應能力和策略分析4.針對存在的問題和困難，提出相關(guān)的建議和對策研究方法：1.文獻調(diào)研法：對相關(guān)的國內(nèi)外文獻、資料進行搜集、整理和分析。2.實證調(diào)查法：采取問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的形式對韓國留學生進行調(diào)查和研究。3.統(tǒng)計分析法：對研究數(shù)據(jù)和情況進行統(tǒng)計分析。四、研究進度和計劃研究進度：1.文獻調(diào)研和資料收集：1周2.問卷調(diào)查和深度訪談：2-3周3.數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)：2周4.論文撰寫和匯報：1-2周研究計劃：第1-2周：開展文獻調(diào)研和資料收集第3-5周：開展問卷調(diào)查和深度訪談第6-7周：進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)第8-9周：撰寫論文第10周：進行論文匯報和答辯五、研究人員及任務分配研究人員：3人研究任務分配：1.第一位研究人員：主要負責文獻調(diào)研和數(shù)據(jù)分析2.第二位研究人員：主要負責問卷調(diào)查和深度訪談3.第三位研究人員：主要負責論文撰寫和匯報答辯六、研究成果和應用價值研究成果：1.對韓國留學生在中國學習和交往過程中所面臨的問題和困難進行了全面深入的分析和研究2.對韓國留學生在中國的學習和生活提出了一定的解決方案和

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