Preschoolchildren'sgames《學(xué)前兒童游戲》任務(wù)5嬰幼兒游戲任務(wù)5嬰幼兒游戲討論請(qǐng)說(shuō)出1-2個(gè)令你印象最深刻的3歲前孩子的游戲?請(qǐng)找一張白紙寫下來(lái)……寫在前面游戲是嬰幼兒的基本活動(dòng)，是嬰幼兒生理需要和心理需要相統(tǒng)一的產(chǎn)物：

符合其生理上好動(dòng)的要求；符合其認(rèn)識(shí)事物的思維特點(diǎn)。12一、感知游戲一、感知游戲感知游戲是以反復(fù)的動(dòng)作來(lái)探索和認(rèn)識(shí)事物，并且獲得快樂(lè)的體驗(yàn)的一種游戲形式。視覺(jué)感知游戲聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嬰兒最早的感知游戲是聽(tīng)覺(jué)游戲和觸覺(jué)游戲。一、感知游戲思考

reflection你知道的感知游戲有哪些呢？案例1：母親給幼兒一件物品，孩子接過(guò)來(lái)后立刻扔掉，再放在孩子手里，還是扔掉，如此反復(fù)，孩子會(huì)哈哈大笑。案例2：幼兒反復(fù)地撕紙或用小棒反復(fù)地敲打桌子和小瓶子。…………一、感知游戲二、運(yùn)動(dòng)游戲二、運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲是發(fā)展嬰幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的游戲。嬰兒的活動(dòng)游戲首先從大肌肉、骨骼活動(dòng)開始，逐漸加入小肌肉動(dòng)作游戲。二、運(yùn)動(dòng)游戲思考

reflection知道的運(yùn)動(dòng)游戲有哪些？案例1：練習(xí)“走”的游戲有“好朋友向前走”；案例2：練習(xí)“跑”的游戲有“捕魚”；案例3：練習(xí)“跳”的游戲有“小白兔”；案例4：練習(xí)“平衡力”的游戲有“小馬過(guò)河”；案例5：練習(xí)“攀登”的游戲有“小花貓”；案例6：練習(xí)“鉆”的游戲有“火車鉆山洞”；案例7：練習(xí)“精細(xì)動(dòng)作”的游戲有搭積木、穿珠、插板、捏泥等。二、運(yùn)動(dòng)游戲二、運(yùn)動(dòng)游戲二、運(yùn)動(dòng)游戲三、娛樂(lè)游戲三、娛樂(lè)游戲娛樂(lè)游戲是能引起愉快的情緒、形成嬰幼兒間友好關(guān)系的游戲，這些游戲使孩子情緒飽滿、活潑開朗。三、娛樂(lè)游戲孩子們?cè)谝黄鹩^看滑稽形象的、逗樂(lè)的娛樂(lè)玩具——猴子爬桿、小熊打鼓、不倒翁等，他們會(huì)哈哈大笑、興趣盎然；玩活動(dòng)玩具（發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具、捻轉(zhuǎn)玩具等）、慣性玩具（小汽車）和磁性玩具（小貓釣魚）以及捉亮光、手影、吹泡泡等，孩子們追呀、趕呀、捕呀，一片歡騰。我們常見(jiàn)的嬰幼兒娛樂(lè)游戲：四、接受游戲四、接受游戲接受游戲是以接受信息為樂(lè)的游戲。這些信息一般是由成人通過(guò)語(yǔ)言、聲音、生動(dòng)形象的動(dòng)作以及玩具主動(dòng)給予的，以期引起嬰幼兒安逸、快樂(lè)的情緒。從信息被給予的這個(gè)意義上講，嬰幼兒是游戲、信息的接受者，故稱之為接受游戲。四、接受游戲接受游戲包括收聽(tīng)收音機(jī)看畫冊(cè)、電視、電影、戲劇以及各種聯(lián)歡會(huì)去公園、動(dòng)物園、少年宮、科技館等場(chǎng)所玩對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，接受游戲在信息選擇上一般是由成人包辦代替的，這就要求成人花時(shí)間提前做好選擇工作。四、接受游戲1.給嬰幼兒選擇的畫冊(cè)要色彩鮮艷，形象生動(dòng)有趣，這樣才能吸引孩子，引起孩子的注意；以畫冊(cè)為例2.畫冊(cè)的內(nèi)容必須是孩子生活環(huán)境中常見(jiàn)的或熟悉的事物；3.使用畫冊(cè)時(shí)，最好與其他游戲相結(jié)合，如

扮演畫冊(cè)中的動(dòng)物、表演畫冊(cè)中的內(nèi)容等。五、模仿游戲五、模仿游戲模仿游戲是嬰幼兒通過(guò)模仿成人，再現(xiàn)生活中某一片段的游戲，可以發(fā)展嬰幼兒的社會(huì)交往能力和想象力。五、模仿游戲模仿游戲的發(fā)展1.最初的模仿游戲：一般是以孩子的生活內(nèi)容為主，而且模擬動(dòng)作都與自己有關(guān)；如用玩具梳子假裝梳頭，用玩具勺子假裝吃飯等。假裝梳頭用勺子假裝吃飯五、模仿游戲模仿游戲的發(fā)展2.模仿游戲的發(fā)展：孩子的模擬動(dòng)作開始與玩具

結(jié)合起來(lái)；如喂布娃娃吃飯，哄布娃娃睡覺(jué)等。喂布娃娃吃飯五、模仿游戲模仿游戲的發(fā)展3.模仿游戲的高級(jí)階段：角色游戲階段。只有幼兒意識(shí)到自己在扮演角色的時(shí)候，模仿游戲才進(jìn)入它的高級(jí)階段。如“過(guò)家家”、給別人“看病”等游戲。小醫(yī)院的游戲六、藝術(shù)游戲六、藝術(shù)游戲藝術(shù)游戲是培養(yǎng)嬰幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的感受力，激發(fā)嬰幼兒的歡樂(lè)情緒，引導(dǎo)他們按節(jié)拍做動(dòng)作、玩色、隨意繪畫等行為的游戲。特別說(shuō)明：在嬰幼兒時(shí)期也可引導(dǎo)幼兒開展語(yǔ)言游戲。寫在最后01嬰幼兒的游戲?qū)ν婢呔哂泻軓?qiáng)的依賴性，孩子在擺弄各種玩具和物體的動(dòng)作中進(jìn)行游戲，若離開玩具和物品