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文檔簡介
QC小組初級(jí)培訓(xùn)班考試試卷下面是我為大家整理的QC小組初級(jí)培訓(xùn)班考試試卷,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、單項(xiàng)選擇題(共10題,每題3分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)
1、國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T19000-2000標(biāo)準(zhǔn)給出質(zhì)量的定義是:一組固有()滿足要求的程度。
A、特性B、質(zhì)量
C、公差D、能力
2、《關(guān)于推進(jìn)企業(yè)質(zhì)量管理小組活動(dòng)的意見》中指出,QC小組的人數(shù)一般以()為宜。
A、3~10人B、50人以上
C、1人D、小組自行決定
3、QC小組的注冊登記不是一勞永逸的,而是()要進(jìn)行一次重新登記。
A、每天B、每月
C、每年D、每季度
4、PDCA循環(huán)中的P表示()。
A、實(shí)施B、計(jì)劃
C、執(zhí)行D、處理
5、QC小組活動(dòng)的選題階段,選題要注意的問題之一是()。
A、選題宜小不宜大B、選題宜大不宜小
C、課題名稱盡量抽象化D、選題不考慮大小
6、總體是指在某一次統(tǒng)計(jì)分析中研究對(duì)象的()。
A、全體B、樣本
C、樣品D、子樣
7、過程能力指數(shù)Cp=1.0時(shí),過程能力()。
A、過剩B、尚可
C、充分D、嚴(yán)重不足
8、美國心理學(xué)家馬斯洛提出的“需要層次論”認(rèn)為,人有()種基本需要。
A、3B、4
C、5D、6
9、QC小組以職工自愿參加為基礎(chǔ),實(shí)行自主管理,自我教育,互相啟發(fā),共同提高。這反映了QC小組的()特點(diǎn)。
A、明顯的自主性B、廣泛的群眾性
C、高度的民主性D、嚴(yán)密的科學(xué)性
10、分層法常用來()所搜集到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
A、分析B、歸納整理
C、啟發(fā)D、傳輸
二、多項(xiàng)選擇題(共10題,每題3分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得
分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
1、質(zhì)量管理大致經(jīng)歷了3個(gè)階段,這3個(gè)階段分別是()階段。
A、質(zhì)量檢驗(yàn)B、質(zhì)量保證
C、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制D、全面質(zhì)量管理
E、質(zhì)量策劃F、質(zhì)量改進(jìn)
2、5S包括整理、()、()、()、素養(yǎng)。
A、整頓B、清掃
C、清潔D、檢查
3、我國QC小組活動(dòng)的發(fā)展大體上可以分為三個(gè)階段,這三個(gè)階段分別是()。
A、學(xué)習(xí)階段B、試點(diǎn)階段
C、推廣階段D、發(fā)展階段
4、QC小組組建程序大致可以分為三種情況,這三種情況分別是()
A、領(lǐng)導(dǎo)決定的組建程序B、自下而上的組建程序
C、自上而下的組建程序D、上下結(jié)合的組建程序
5、根據(jù)QC小組活動(dòng)課題的特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容,可將小組活動(dòng)課題分為“現(xiàn)場型”、()、()、()“創(chuàng)新型”五種類型。
A、服務(wù)型B、公關(guān)型
C、改進(jìn)型D、管理型
6、QC小組的成果可以分為兩類,這兩類是()和()。
A、PDCA的成果B、有形成果
C、無形成果D、資源節(jié)約的成果
7、從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來看,可以把產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)分成()和()兩類。
A、質(zhì)量檢驗(yàn)B、正常波動(dòng)
C、異常波動(dòng)D、質(zhì)量保證
8、一般把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分成兩大類,即()和()。
A、整數(shù)B、計(jì)量數(shù)據(jù)
C、計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)D、分?jǐn)?shù)
9、隨機(jī)抽樣方法一般有4種,這4種分別是()。
A、挑選抽樣B、簡單隨機(jī)抽樣
C、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣D、分層抽樣法
E、整群抽樣法
10、表示數(shù)據(jù)集中位置的統(tǒng)計(jì)特征數(shù)是()。
A、樣本平均值B、樣本方差
C、樣本中位數(shù)D、樣本標(biāo)準(zhǔn)偏差
三、簡答題(共5題,每題8分)
1、簡述QC小組的4個(gè)特點(diǎn)。
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