第11頁共11頁2023音?樂教師教學?工作計劃?一、指導思?想小學音?樂教育是向?學生實施美?育的主要手?段，音樂以?其特有的藝?術魅力，吸?引著廣大少?年兒童，音?樂教育激發(fā)?學生對音樂?的興趣和學?習音樂的欲?望，它對少?年兒童未來?的成長具有?深遠的影響?，對提高民?族素質(zhì)，建?設社會主義?精神文明，?培養(yǎng)熱愛社?會主義的“?四有”人才?起著重要的?作用。因此?，音樂教師?制定科學的?教學計劃，?是教師進行?教學與基本?依據(jù)，與教?學質(zhì)量有直?接的關系。?二、本學?期教學目標?與任務1?、演唱做到?聲音自然而?連貫、圓潤?而流暢、有?彈性。初步?運用氣息控?制，做力度?變化的練習?。2、認?識各種常用?音符、休止?符，知道名?稱及它們的?名稱和時值?。在教師幫?助下視唱C?調(diào)號上的單?聲部歌曲。?聽辯二拍子?、三拍子歌?曲，標出小?節(jié)或節(jié)拍。?3、結(jié)合?音樂作品的?欣賞，了解?一些旋律的?初步知識（?如旋律進行?的方式、特?點和一般的?表現(xiàn)意義）?，以進一步?加強情感體?驗的能力，?加深對音樂?形象的感受?，進入比較?深入的欣賞?。三、目?的要求和重?難點1、?了解音樂新?知識，認識?反復記號，?知道其作用?，認識拍號?4/4拍，?了解其強弱?規(guī)律，認識?全音符，全?休止符，認?識連線。?2、指導學?生在氣息的?控制下，獲?得自然、圓?潤而集中的?聲音，唱好?二聲部合唱?。3、通?過學習豎笛?培養(yǎng)學生創(chuàng)?作簡單的旋?律反其音準?的練習。?4、訓練指?導學生在聽?賞音樂的過?程中，感受?音色、音響?，了解音樂?的特色。?5、唱歌?（1）本期?背唱___?_至5首歌?曲。（2?）培養(yǎng)學生?獨立、自信?的唱歌能力?。（3）?學生用正確?的口形唱歌?、咬字、吐?字。（4?）學習用強?弱快慢的手?段表現(xiàn)歌曲?情感。（?5）學習簡?易的輪唱、?二重唱。?6、音樂知?識7、欣?賞通過學?習歌曲、欣?賞作品，使?學生學會必?學歌曲并能?有感情的演?唱。從而陶?冶學生的情?操，提高學?生的修養(yǎng)，?并且做到學?生在玩中學?，在學中玩?達到學習音?樂的興趣。?培養(yǎng)學生熱?愛祖國、熱?愛人民的思?想感情。?四、情況分?析1、教?材分析按?照《新課程?標準》的要?求，本教材?由唱歌、器?樂、欣賞、?音樂活動等?內(nèi)容編寫而?成。各部分?內(nèi)容既自成?體系又相互?聯(lián)系，唱歌?部分選用了?一些中外優(yōu)?秀的少兒歌?曲，藝術性?和思想性并?存，加入了?二聲部的訓?練。欣賞選?用了民族音?樂、國外優(yōu)?秀音樂，拓?寬學生視野?。器樂部分?編寫了一些?通俗易憶的?小樂曲，這?些小樂曲既?獨立成曲又?和歌曲緊密?聯(lián)系，使學?生充滿興趣?又容易學會?。音樂活動?主要安排一?些音樂知識?和體驗歌曲?的節(jié)拍、節(jié)?奏。本冊?教材共有歌?曲和樂曲十?八首，這些?作品思想政?治內(nèi)容好，?歌曲感情健?康明朗、積?極向上，音?樂形象生動?有趣、淺顯?易懂、富有?童趣;其旋?律明快、優(yōu)?美、質(zhì)樸，?具有較強的?藝術魅力與?較大的吸引?力。其體裁?形式活潑多?樣，格調(diào)清?新高雅。它?充分體現(xiàn)教?科書對學生?進行品德、?意志、情感?以及與人合?作、處世的?生活態(tài)度等?方面的培養(yǎng)?教育，有利?于學生個性?和諧健康的?發(fā)展2、?學生情況分?析本屆學?生插生較多?，程度參差?不齊，在唱?歌課時還存?在喊唱現(xiàn)象?，豎笛學生?基本能夠自?己吹一些簡?短的小樂曲?。五、教?學分析六?、三年級音?樂教學計劃?進度安排?第1-__?__周一單?元快樂的D?OREMI?1、唱歌?《快樂的D?OREMI?》2、唱?歌《小小作?曲家》。?3、欣賞《?多來咪》?第3-__?__周二單?元在祖國懷?抱里1、?歌表演《在?祖國懷抱里?》2、我?們的祖國是?花園3、?欣賞《最美?麗》《中國?娃娃》第?5-___?_周三單元?地球，我們?共同的家?1、《留給?我》2、?欣賞《森林?與小鳥》《?綠蔭》3?、唱歌《美?麗的黃昏》?第8-_?___周四?單元健康歌?1、欣賞?《健康歌》?3、欣賞?《溜冰圓舞?曲》《跳繩?》4、活?動《趣味運?動會》第?11-__?__周五單?元動畫城?1、活動《?豐富多彩的?動畫人物》?2、唱歌?《動畫城》?3、欣賞?《哪咤再生?》4、唱?歌《機器貓?》第14?-____?周六單元閃?閃的紅星?1、欣賞《?嘎子嘎》?2、唱歌《?紅星歌》?3、欣賞《?我是人民小?騎兵》1?、欣賞《嘎?子嘎》2?、《紅星歌?》3、欣?賞《我是人?民小騎兵》?第18-?____周?八單元金鑰?匙1、《?地有多厚，?天有多高》?2、欣賞?《種太陽》?《星空》?3、唱歌《?老水牛角彎?彎》七、?提高教學質(zhì)?量措施1?、充分利用?豎笛這一學?具提高學生?學習的能力?。2、從?簡單易學的?跟唱形式逐?步過渡到跟?琴聲練唱。?3、運用?現(xiàn)代化地教?學媒體輔助?教學，激發(fā)?學生的興趣?，啟發(fā)學生?的藝術想象?力。4、?為能使學生?上好課做好?充分的準備?工作，備課?時注意與新?課標結(jié)合，?并注意備學?生。5、?因材施教，?對不同的學?生要注意采?用不同的教?學手法，使?學生能夠充?分發(fā)展。?6、設計好?每堂課的導?入，提高學?生的學習興?趣。7、?課堂形式設?計多樣，充?滿知識性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。限度的?調(diào)動學生的?積極性。并?使他們限度?地學到知識?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學生?的團結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。8?、積極和其?他學科溝通?，積極研究?信息科技與?學科整合。?響應新課標?要求。2?023音樂?教師教學工?作計劃（二?）一、指?導思想：_?___新課?標新課改精?神，培養(yǎng)同?學一定的音?樂技能，尤?其注重培養(yǎng)?同學學習音?樂的興趣，?提高認譜、?識譜的能力?。更要使一?局部同學轉(zhuǎn)?變思想（認?為學習音樂?無用，認為?音樂課是副?課），切切?實實提高同?學的音樂素?質(zhì)。二、?基本情況分?析：五年級?同學已是高?年級同學，?有相對的自?制能力，課?堂紀律總體?不錯，音樂?基礎相對較?弱，但接受?能力不錯，?有一小局部?同學音樂素?養(yǎng)不錯，樂?理知識的掌?握，唱歌的?狀態(tài)，音色?、樂感都可?圈可點。中?等生的人數(shù)?占多數(shù)，大?約是___?_%-__?__%，這?批同學對音?樂的興趣很?濃，但又由?于自身的條?件原因或其?他原因，所?以歌唱技能?有待進一步?提高。還有?一些同學由?于底子薄，?對于音樂有?缺乏興趣，?所以情況不?樂觀。這些?同學在班級?中的人數(shù)不?多，但他們?對全班同學?的影響很大?，給班級帶?來了不少負?面影響，這?些同學上課?時亂叫，音?不準，做小?動作等。但?我相信，經(jīng)?過一學期的?努力后，他?們一定會有?所改善。?三、任務目?標（一）?、唱歌局部?1、緊扣?教材、課程?規(guī)范，教唱?書本上的歌?曲2、遵?循沒節(jié)課前?先教___?_分鐘樂理?知識，再教?唱歌曲3?、教唱歌曲?遵循先聽錄?音范唱，再?由教師教譜?，教1-2?遍詞，然后?教師彈琴同?學聽音高自?學，直到正?確為止。?4、每學一?支歌曲，下?一節(jié)課應該?進行檢查，?讓個別同學?起來演唱，?若有不正確?的地方老師?和時教正。?5、有學?習有記載，?使同學真正?體會到學習?音樂課的意?義。（二?）、發(fā)聲訓?練局部：在?氣息的控制?下，逐步擴?展音高;運?用不同的力?度、速度、?音色表示;?唱時堅持音?高，聲音要?豐滿;學習?二聲部合唱?，注意音量?的均衡，音?色的協(xié)調(diào)。?（三）、?欣賞局部：?綜合音樂作?品的欣賞，?了解一些旋?律的初步知?識，以進一?步加強情感?體驗的能力?，加深對音?樂形象的感?受，進入比?較深入的欣?賞。（四?）、提高教?學質(zhì)量措施?：1、認?真?zhèn)湔n，做?好前備、復?備、反思工?作，為能使?同學上好課?做好充沛的?準備工作，?備課時注意?與新課標結(jié)?合。2、?因材施教，?對不同的同?學注意采用?不同的教學?手法，使同?學能夠充沛?發(fā)展。3?、設計好每?堂課的導入?，提高同學?的學習興趣?。4、課?堂形式設計?多樣，充溢?知識性、趣?味性、探索?性、挑戰(zhàn)性?以和扮演性?。最大限度?的調(diào)動同學?的積極性。?5、多看?多聽其他學?校的課程，?在本校多實?施，使同學?開闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗。?五、教學進?度布置：?課次周課?題課時?第一課《?朝夕》3?第二課?《農(nóng)家樂》?4第三?課《足跡?》4第?四課《可?愛的家》?3第五課?《故鄉(xiāng)》?4第六?課《歡樂?的少年》?3第七課?《雨花》?4第八?課《冬雪?》4第?九課《對?花》一、?發(fā)聲訓練部?分：1、?繼續(xù)唱好a?、i等韻母?，逐步做到?音色統(tǒng)一。?2、在換?氣記號處換?氣，吸氣時?不出聲、不?聳肩。3?、以統(tǒng)一的?音色，獲得?較自然而優(yōu)?美、明亮而?圓潤的童聲?。4、練?習連音和非?連音的唱法?。5、唱?好帶復韻母?的，做到正?確清晰。?二、視唱、?知識、練耳?部分：2?、視唱部分?：聽唱歌曲?（增加da?（a）da?,dada?da,d?adada?da等節(jié)奏?）在教師幫?助下視唱4?~8小節(jié)的?歌曲或練習?曲（包括大?小三度、大?小二度、純?四度、純五?度旋律音程?）。3、?練耳部分?：聽辯同一?音組內(nèi)的兩?個音、三個?音的高低（?包含大小三?度、大小二?度、純四、?純五度旋律?音程），要?求唱出各音?的唱名（不?要求說出音?程名稱）。?聽辯有附點?與無附點節(jié)?奏差別;聽?辯有休止符?與無休止符?的區(qū)別。?三、欣賞部?分：培養(yǎng)?學生欣賞音?樂的興趣和?良好的欣賞?習慣。在欣?賞中感受音?樂的優(yōu)美、?悅耳，產(chǎn)生?愉快的感覺?。逐步體會?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)、?音色等表現(xiàn)?手段在音樂?中的作用。?能辨別音樂?作品中輕快?、熱烈、活?潑、優(yōu)美、?雄壯、莊嚴?、詼諧等情?緒。能感受?進行曲、舞?曲、搖籃曲?等常見體裁?的特征。?教學分析：?本學期主?要接觸學習?樂理知識。?學習do~?do（高音?）幾個音的?音名和唱名?，及它們在?五線譜上的?位置。抓住?這個知識點?，為學生設?計此方面的?練習，為今?后視唱曲譜?打下基礎。?第二，本?學期所學的?歌曲大多數(shù)?是二拍子的?，強弱分明?、節(jié)奏感強?，對學生今?后的學習是?一個預備期?。所以，在?這學期要多?方面為這一?點打基礎，?要讓學生自?己體會到強?弱的規(guī)律。?另外，每?首歌都有律?動和舞蹈。?所以，本學?期著重讓孩?子鍛煉身體?的協(xié)調(diào)能力?，以及聽聲?能力。能自?行根據(jù)音樂?節(jié)奏來做動?作。另一方?面，發(fā)展學?生的創(chuàng)編能?力。學生?情況分析：?本學期學?生開始正式?系統(tǒng)化的學?習音樂，應?注意引導學?生正確對待?，使學生愛?學、愿學。?學生的整?體情況預計?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對?不同學生應?用不同教法?，要培養(yǎng)學?生專長，即?“普遍培養(yǎng)?，重點發(fā)展?”。使學生?各方面均有?提高。學?生年齡小，?生性活潑，?我會在這一?點下功夫。?重點發(fā)展舞?蹈、律動的?學習。增強?學生身體的?協(xié)調(diào)能力，?讓學生可以?漸漸增強身?體的協(xié)調(diào)性?、節(jié)奏感。?提高教學?質(zhì)量措施：?1、認真?備課，做好?前備、復備?工作，為能?使學生上好?課做好充分?的準備工作?，備課時注?意與新課標?結(jié)合，并注?意備學生。?2、因材?施教，對不?同的學生要?注意采用不?