幼兒園中班《紅綠燈規(guī)則》角色扮演游戲教案幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案

在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案，盼望能關心到大家！

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案一

活動目標：

了解常見的交通平安學問學習按指令快步走和慢步走活動預備：

兒歌：《紅綠燈》(CD播放，歌詞見“附錄”)

材料：紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子各一塊，口哨一個?；顒舆^程：

老師分別舉紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子當作信號燈，請幼兒分別說一說

三種嚴責的信號燈各代表什么意思。

信號燈是紅色的時候，問幼兒可以不行以走。(不行以走)信號燈是綠色的時候，問幼兒可以不行以走。(可以走)

信號燈是紅色的時候，問幼兒該怎么辦?(假如還沒有通過公路，看到

黃燈亮起的時候就應當停下;假如已經(jīng)走到公路的一般，應當快速通過，不能逗留。)

分角色玩紅綠燈嬉戲

老師當交警，手拿代表交通信號燈的紅黃綠三塊牌子，幼兒扮演司機。嬉戲中提示幼兒保持距離，以免戶型沖撞或撞到其他的東西。講解紅綠燈嬉戲規(guī)章

念完兒歌“紅綠燈”歌詞后“司機”(幼兒)開車前進;“交警”亮出紅燈牌子，車子要停下;“交警”亮出綠燈牌子，則汽車應當連續(xù)前進。

要是“司機”美譽遵守交通規(guī)章，就要退到一邊接受懲罰，或抓緊說“紅燈”，

然后就在原地不動，要等其他“司機”來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動。

待幼兒熟識規(guī)章后，可以請他們扮演“交警”的角色。

按淘汰制進行嬉戲，對于堅持到最終的“司機”，可以授予他們“文明小市

民”稱號。

常活動：

利用戶外活動的時間，和幼兒玩一玩“紅綠燈”的嬉戲，以加深幼兒對

交通規(guī)章的印象，培育遵紀守法的好習慣。附：

紅綠燈(兒歌)

大公路，寬又寬，紅綠燈兒站路邊。紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)章別遺忘!

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案二

教學目標】

1、初步熟悉最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通平安常識。

2、培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育同學的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。

1、確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。

2、能熟悉有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星(紅色)、平安星(黃色)。

(一)創(chuàng)設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小伴侶們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢?

3、小結后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

(二)看動畫《學會走路》(出示課件)

剛才你聽到和看到了有關交通平安的哪些內容呢?細心、愛觀看的小伴侶確定發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學問外，我們還得熟悉一些常見的交通標志，才能平安行走。

(三)熟悉交通平安標志

1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班，小伴侶想熟悉它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回答得真好，想和我做伴侶嗎?我們一起做個嬉戲成為好伴侶吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家熟悉，這幾位伴侶大家平常應當見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小伴侶對我們標志家族的了解還真不少!我們永久都是好伴侶!(生下)

4、看樣子，小伴侶們和交通標志做了好伴侶，在道路上行走就要聽好伴侶的勸說，留意平安，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小伴侶會不會過公路了。(講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲我會過公路

1、設置過公路場景，同學體驗。

2、同學分為行人、學校生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。(指名說說。)

3、小結：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學會了熟悉交通標志，還會按規(guī)定行走，平安回家。

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案三

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質，增加自我愛護意識?；顒宇A備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質，增加自我愛護意識。

活動預備：

布置情境化場景，紅綠信號燈?；顒舆^程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關心幼兒了解紅綠燈的作用。(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師：自行車應當在什么道上行使?自行車應當怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伴侶們剛才觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛?自行車應當怎樣過公路?自行車又應當遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伴侶們說的