第7頁共7頁教研組教?師個人教?學(xué)教研工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?歲歲黃葉?落，今朝?又年末。?拾起昨日?穗，為求?來年果。?____?學(xué)校的教?學(xué)研究工?作在各級?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷?和全體教?師的共同?努力下，?如今已逐?漸發(fā)芽，?成長著。?回顧本?學(xué)期的教?研工作，?無不感慨?良多?，F(xiàn)?就其中的?點滴做一?個小結(jié)，?以備日后?能更好更?快地發(fā)揮?教研工作?應(yīng)起的作?用。一?、領(lǐng)導(dǎo)的?重視和教?師的用心?參與是教?研工作取?得成績的?首要保證?。學(xué)期?伊始，教?辦、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)就多?次召開教?研工作會?議，商議?本期的教?研思路。?指出：教?研就如同?船的舵，?好比老人?手中的拐?杖，它是?教師前進(jìn)?中的助進(jìn)?劑，必須?要讓教研?先行，要?放開手腳?大膽實踐?，力求闖?出一條既?省力又有?效的路子?。正因為?有了這樣?的認(rèn)識，?有了這樣?的魄力，?才有了本?期教研的?大跨步前?進(jìn)。同時?，學(xué)校各?個教研組?組長都盡?心盡職，?勇于開拓?，不計報?酬，忘我?工作。全?體教師都?為馬鞍學(xué)?校的突起?竭盡自我?最大的努?力，用心?投身于教?研教改。?因為有了?這些，教?研才能真?正落實到?教學(xué)之中?，為教學(xué)?服務(wù)，為?馬鞍學(xué)校?的振興服?務(wù)。二?、教研工?作所取得?的顯著的?成績。?1、教師?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平有?了明顯的?提高。由?于本期把?全校教師?劃分為四?個組：語?文組、數(shù)?學(xué)組、英?語組、理?化組，并?在此基礎(chǔ)?上展開教?研活動，?要求教師?一學(xué)年至?少上一節(jié)?公開課，?教研組內(nèi)?實行群眾?備課，做?好“說”?、“講”?、“評”?課。教師?們相互學(xué)?習(xí)取長補(bǔ)?短，相互?探討共同?進(jìn)步，教?學(xué)技能逐?漸成熟，?教學(xué)藝術(shù)?得到提升?。因而，?在本學(xué)期?舉行的初?一語文、?數(shù)學(xué)、英?語新課標(biāo)?探討課上?我校的三?位教師都?獲得了同?行的好評?。2、?教師的教?學(xué)研究潛?力得以增?強(qiáng)。教學(xué)?是一門藝?術(shù)。它有?著許多值?得去認(rèn)真?研究的東?西。所有?教師正是?基于這樣?的思想，?在教學(xué)實?踐中，不?斷結(jié)合自?我所任的?班級的狀?況，所教?的學(xué)科的?特點，根?據(jù)不一樣?的客觀狀?況，采用?不一樣的?教學(xué)研究?方法。個?性是本期?的初一教?師采用的?新教材，?實行的是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究?該怎樣上?，很值得?研究。?3、新的?教學(xué)思想?漸漸代替?了舊的教?學(xué)觀念。?雖然我們?學(xué)校的老?師大多是?三四十歲?的中年人?，但有的?老師的教?學(xué)觀念仍?停留在十?多年前。?為此，我?校組織教?師從網(wǎng)上?查找近當(dāng)?代教育改?革家如魏?書生的演?講，下載?了一些國?內(nèi)外特級?教師如錢?夢龍的教?學(xué)設(shè)計，?引進(jìn)了一?些先進(jìn)教?學(xué)理念，?使一些教?師的教學(xué)?觀念有所?轉(zhuǎn)變。?4、各科?教學(xué)模式?已定雛型?。語文的?教學(xué)采用?目標(biāo)導(dǎo)讀?法，數(shù)學(xué)?的教學(xué)采?用強(qiáng)化訓(xùn)?練法、英?語的教學(xué)?采用快速?記憶單詞?法、物理?的教學(xué)采?用討論實?驗法等已?初步成型?，教學(xué)中?教師基本?上能靈活?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用各種教?學(xué)方法，?能依據(jù)學(xué)?科、學(xué)生?、教材的?特點選用?教學(xué)方法?。5、?教學(xué)質(zhì)量?迅速攀升?。目前，?我校的教?學(xué)成績排?行已躍居?全區(qū)第九?位?？彀?的主要學(xué)?科均名列?全鎮(zhèn)前茅?。三、?存在的不?足以及改?善的意見?。1、?學(xué)科研究?不均衡，?一些學(xué)科?由于多年?扎實教學(xué)?研究，教?師的研究?水平較高?，研究熱?情飽滿，?研究成果?喜人。但?也有極個?別的學(xué)科?研究還有?待提高。?2、教?研經(jīng)費短?缺制約著?教研工作?的開展。?教研經(jīng)費?的投入嚴(yán)?重不足，?一些教研?工作無法?實施。?3、部分?教師對新?課程標(biāo)準(zhǔn)?把握還不?夠準(zhǔn)確。?少數(shù)教師?對教研的?成果沒有?很好地運(yùn)?用于平時?的教學(xué)之?中。以?上總結(jié)尚?有不足之?處，請多?予批評。?教研組?教師個人?教學(xué)教研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?為了加強(qiáng)?教學(xué)教研?工作的“?整體優(yōu)化?、系列操?作”，以?構(gòu)成教學(xué)?教研工作?的制度化?、科學(xué)化?和有序化?，努力提?高教師教?學(xué)教研水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?，辦人民?滿意的教?育，我校?始終落實?縣教育局?的各項規(guī)?定，認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?《漳州市?教學(xué)教研?常規(guī)(修?訂本)》?，用心推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改?革，以提?升教師專?業(yè)化水平?為目標(biāo)，?以課堂教?學(xué)為主陣?地，以完?善教研為?主要途徑?，狠抓教?學(xué)常規(guī)，?加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控，把?素質(zhì)教育?思想真正?落實到教?育教學(xué)實?踐中，從?而提高了?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?。一學(xué)期?以來，我?校主要開?展了以下?一些教學(xué)?教研工作?：一、?扎實開展?教學(xué)常規(guī)?管理工作?，促進(jìn)教?研質(zhì)量的?提升加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，是?落實教育?計劃的根?本保證。?1、落?實教學(xué)常?規(guī)的管理?制度，規(guī)?范備、上?、批、輔?、考、評?的各環(huán)節(jié)?，狠抓教?學(xué)常規(guī)的?落實。本?學(xué)期，我?們?nèi)匀患?強(qiáng)教學(xué)督?導(dǎo)，落實?各項教研?活動?；?本做到“?五有”：?有布置、?有檢查、?有記載、?有總結(jié)反?饋、有整?改意見。?全面落實?教學(xué)工作?的“十字?”方針，?即備課要?“深”，?上課要“?實”，作?業(yè)要“精?”，教學(xué)?要“活”?，手段要?“新”，?活動要“?勤”，考?核要“嚴(yán)?”，輔導(dǎo)?要“細(xì)”?，負(fù)擔(dān)要?“輕”，?質(zhì)量要“?高”。教?師的備課?做到備教?法，備學(xué)?生，備板?書，備練?習(xí)。做到?先備課、?再上課，?杜絕照抄?、照搬教?案集現(xiàn)象?。每課教?案盡量做?到環(huán)節(jié)齊?全：有教?材分析(?單元教材?分析，每?課教材分?析)、有?“三維”?目標(biāo)、有?教學(xué)重難?點、有教?學(xué)設(shè)想、?有教具準(zhǔn)?備、教學(xué)?時數(shù)、教?學(xué)過程、?教學(xué)小結(jié)?、板書設(shè)?計、教學(xué)?體會等環(huán)?節(jié)。開展?課前說課?、聽評課?活動，促?進(jìn)備課，?講課質(zhì)量?的提高。?3、抓?好“培優(yōu)?補(bǔ)差”工?作，抓好?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。教師?全面關(guān)心?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?學(xué)會傾聽?，學(xué)會賞?識。對待?學(xué)困生，?教學(xué)中做?到“四優(yōu)?先”：提?高優(yōu)先、?激勵優(yōu)先?、面批優(yōu)?先、輔導(dǎo)?優(yōu)先。同?時與家訪?活動緊密?結(jié)合起來?，有效提?高地“培?優(yōu)補(bǔ)差”?工作的實?效性。?4、各學(xué)?科教研組?每學(xué)期檢?查___?_次，教?導(dǎo)處分別?在學(xué)期初?、期中、?期末進(jìn)行?三次檢查?，并詳細(xì)?記載檢查?狀況，寫?出相應(yīng)的?小結(jié)，對?存在的問?題及時提?出整改意?見，對能?及時寫好?教學(xué)反思?的教師給?予表揚(yáng)和?鼓勵。透?過嚴(yán)肅認(rèn)?真、細(xì)致?具體的工?作，我們?把教學(xué)常?規(guī)落實到?了實處，?學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量也?在穩(wěn)步上?升。二?、抓實課?堂教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)效果?1、開?展學(xué)科教?研組活動?，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?本學(xué)年我?們用心開?展學(xué)科教?研活動，?分成三個?教研組，?各組成員?在教研組?長的組織?下，開展?了聽課評?課活動、?教學(xué)研討?活動。鼓?勵教師用?心參加中?心校教研?活動。在?中心校教?研中，我?校楊文龍?老師獲得?了優(yōu)異的?成績。?2、重視?教師專業(yè)?水平的發(fā)?展，鼓勵?教師用心?參加學(xué)歷?提升，學(xué)?校繼續(xù)建?立師德師?風(fēng)建設(shè)的?長效機(jī)制?，建立重?潛力、重?實績、重?貢獻(xiàn)的激?勵機(jī)制，?對教育教?學(xué)效果好?、師德師?風(fēng)好的教?師在評優(yōu)?評先方面?給予照顧?。繼續(xù)開?展教師輪?崗制、打?造學(xué)習(xí)型?校園。堅?持集中業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制?度，充分?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時光?組織全體?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)各門?學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?并進(jìn)行深?入的研究?和探討，?領(lǐng)會其精?神實質(zhì)，?把握教改?方向，明?確課程改?革的目標(biāo)?任務(wù)，用?課程標(biāo)準(zhǔn)?中闡明的?教育教學(xué)?新理念，?指導(dǎo)教學(xué)?實踐，創(chuàng)?造性地使?用教材，?使教材有?利于學(xué)生?用心探索?，主動發(fā)?展。組織?教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識?，讓先進(jìn)?的教育思?想、教學(xué)?方法及時?來到教師?身邊，不?斷給教師?充電、加?壓，利用?一切可利?用的機(jī)會?，給教師?帶給自學(xué)?條件，苦?練內(nèi)功，?不斷提高?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?學(xué)期末學(xué)?校對教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)狀況進(jìn)?行檢查與?考評。?三、繼續(xù)?深化教育?教學(xué)改革?，優(yōu)化教?學(xué)過程。?在全體?教師明確?了課程標(biāo)?準(zhǔn)之后，?要求教師?將素質(zhì)教?育的理念?體此刻課?程標(biāo)準(zhǔn)之?中。重視?對學(xué)生學(xué)?習(xí)過程與?方法，情?感態(tài)度和?價值觀的?培養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生主?動參與，?親身實踐?，獨立思?考，合作?探究，從?而實現(xiàn)學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，改?變單一的?記憶，理?解，模仿?的被動學(xué)?習(xí)方式，?發(fā)展學(xué)生?搜集和處?理信息的?潛力，獲?取新知識?的潛力，?分析解決?問題的潛?力，以及?交流與合?作的潛力?。四、?扎實開展?校本教研?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?的發(fā)展。?繼續(xù)完?善校本教?研制度，?大力開展?校本教研?活動。結(jié)?合本校自?身實際，?完善相關(guān)?制度，把?短期計劃?與長期規(guī)?劃相結(jié)合?，開展形?式多樣的?校本教研?活動，重?視理論學(xué)?習(xí)，注重?教材研究?，加強(qiáng)教?法研討。?重視綜合?實踐活動?課程的研?究與實施?，結(jié)合地?域優(yōu)勢，?用心創(chuàng)造?條件，努?力開發(fā)并?開設(shè)校本?課程。?各教研組?要緊扣提?高課堂教?學(xué)效益這?個中心，?加強(qiáng)以校?為本的小?課題研究?，引導(dǎo)教?師把從教?育教學(xué)過?程中發(fā)現(xiàn)?的真問題?真現(xiàn)象升?格為課題?進(jìn)行研究?，讓課題?從教學(xué)中?來，到教?學(xué)中去;?要善于發(fā)?現(xiàn)研究問?題，發(fā)現(xiàn)?研究資源?，支持真?正有價值?的的課題?研究深入?下去。?五、開展?形式多樣?的學(xué)科競?賽活動，?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面?發(fā)展。?成績的取?得固然令?人可喜，?但我們更?應(yīng)清醒地?看到工作?中的不足?之處，明?確今后的?努力方向?：一、?存在的不?足之處。?1、學(xué)?科教研氛?圍不夠深?厚，多數(shù)?流于形式?，效果不?明顯。?2、教師?的教育思?想、教學(xué)?方法、手?段比較落?后。3?、教師的?奉獻(xiàn)精神?、敬業(yè)精?神還不夠?，工作被?動。平時?不愿主動?學(xué)習(xí)，不?勤于動筆?、反思，?業(yè)務(wù)水平?低。二?、今后努?力的方向?。1、?教研活動