第5頁(yè)共5頁(yè)班主任教?育工作述?職總結(jié)模?板進(jìn)入?高三，時(shí)?間便象插?上了翅膀?。還沒(méi)有?回頭望，?期末已經(jīng)?到了眼前?。印象中?，才放三?次假，高?三半程的?日子就成?了歷史。?又值期?末歲末，?驀然回首?，幾個(gè)月?來(lái)的工作?，仿佛就?在昨日，?一幕一幕?、清晰依?舊。從接?手七班，?就充滿挑?戰(zhàn)，其間?幾多辛酸?、幾多付?出，這天?想來(lái)，仍?歷歷在目?。一分?汗水，一?分收獲。?春播一粒?種，秋收?萬(wàn)擔(dān)糧。?我明白，?善于播灑?期望的老?師，才能?迎來(lái)豐收?的喜悅。?我用我的?七班去實(shí)?踐，一學(xué)?期來(lái)，有?辛苦、有?收獲、有?經(jīng)驗(yàn)、有?教訓(xùn)、有?得也有失?，在此一?并寫出來(lái)?，與大家?共勉。?一、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，培養(yǎng)健?康群眾?高二時(shí)的?七班，班?風(fēng)渙散，?人心浮動(dòng)?，缺乏榜?樣和熱情?，毫無(wú)凝?聚力。學(xué)?生苦惱，?老師厭煩?。接手七?班，我從?激發(fā)學(xué)生?信心出發(fā)?，加強(qiáng)常?規(guī)管理，?嚴(yán)肅紀(jì)律?，營(yíng)造班?級(jí)靈魂。?1、嚴(yán)?格考勤、?加強(qiáng)班級(jí)?管理早?、中、晚?，及時(shí)到?班，察顏?觀色，督?查學(xué)習(xí)。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，隨時(shí)?解決；事?無(wú)巨細(xì)，?注重落實(shí)?；哄過(guò)罵?過(guò)，恩威?并施。?2、研究?學(xué)生、有?的放矢?溝通課任?老師，訪?查學(xué)情，?選賢任能?，尋求幫?手，齊抓?共管，廣?結(jié)人緣。?分層次?了解學(xué)生?，知其優(yōu)?缺點(diǎn)，誰(shuí)?愛(ài)學(xué)習(xí)，?誰(shuí)愛(ài)搗亂?，誰(shuí)愛(ài)運(yùn)?動(dòng)，誰(shuí)愛(ài)?發(fā)呆，誰(shuí)?好說(shuō)話，?誰(shuí)內(nèi)向，?誰(shuí)活潑，?誰(shuí)早戀，?一一弄清?。選聘?職責(zé)心強(qiáng)?、敢于出?頭的班干?部，給予?充分的支?持力和話?語(yǔ)權(quán)，大?力營(yíng)造班?級(jí)新秩序?。樹(shù)立?學(xué)習(xí)典型?，傳承榜?樣力量，?大張旗鼓?的揚(yáng)正氣?、樹(shù)學(xué)風(fēng)?。3、?分類談話?，分層要?求按學(xué)?情，逐個(gè)?談話，表?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?指出不足?，確立目?標(biāo)，分類?要求。?短期目標(biāo)?，___?_月一落?實(shí)，靠月?考成績(jī)說(shuō)?話，側(cè)重?諾言薦行?。后進(jìn)?生，各個(gè)?擊破，制?定易實(shí)現(xiàn)?的小目標(biāo)?，及時(shí)反?饋，當(dāng)面?表?yè)P(yáng)。?4、傳授?方法、授?人以漁?強(qiáng)制與監(jiān)?管，管一?時(shí)而不能?管一世。?5、利?用班會(huì)、?錘煉意志?利用主?題班會(huì)這?塊陣地，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行信心教?育、習(xí)慣?教育、養(yǎng)?成教育、?感恩教育?、經(jīng)驗(yàn)交?流、學(xué)法?交流，既?錘煉了學(xué)?生的意志?品質(zhì)，又?促成了良?好的學(xué)風(fēng)?班風(fēng)。?二、以學(xué)?習(xí)為中心?，以基礎(chǔ)?創(chuàng)氛圍?1、建立?秩序課堂?引導(dǎo)學(xué)?生理解老?師，尊重?老師的勞?動(dòng)，認(rèn)真?聽(tīng)講，認(rèn)?真筆記，?認(rèn)真作業(yè)?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、狠抓?作業(yè)落實(shí)?今日事?今日畢。?不把作業(yè)?留到明天?，獨(dú)立完?成作業(yè)，?嚴(yán)禁抄襲?作業(yè)，獎(jiǎng)?勤罰懶，?以嚴(yán)為先?。3、?引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制讓?學(xué)生自選?對(duì)手，決?勝月考。?競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)?，相互攀?比。三?、注意心?理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)學(xué)?亦有法，?學(xué)無(wú)定法?。適合自?己的就是?最好的。?要求學(xué)?生找出一?種適用于?自己的學(xué)?習(xí)方法，?并不斷完?善。加?強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)，?使之擁有?一個(gè)樂(lè)觀?向上自信?自立的好?心態(tài)。?總之，一?學(xué)期以來(lái)?，透過(guò)七?班師生的?共同努力?，七班取?得了必須?的成績(jī)，?學(xué)風(fēng)班風(fēng)?、月考分?數(shù)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣都得?到了很大?的改善和?提高。但?我深深的?明白，高?三重?fù)?dān)，?還在后面?，任重而?道遠(yuǎn)，我?仍當(dāng)辛勤?耕耘，精?心謀劃，?上下求索?，汗水播?灑處，花?開(kāi)會(huì)有期?。班主?任教育工?作述職總?結(jié)模板（?二）一?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?培養(yǎng)健康?群眾，為?邁向高三?打好基礎(chǔ)?1、嚴(yán)?格考勤、?加強(qiáng)管理?。早上、?中午、晚?上及時(shí)到?班督查學(xué)?生的狀況?，嚴(yán)防死?守.認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的規(guī)定，?每一天做?到六查！?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，隨時(shí)解?決。2?、加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理潛?力培養(yǎng)的?力度。透?過(guò)談話等?多種方式?，注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸構(gòu)成?良好的思?想行為品?質(zhì)；也注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的潛力?。4、?選拔班干?部，培養(yǎng)?用心分子?。我從?學(xué)生中選?出品學(xué)兼?優(yōu)、作風(fēng)?正派、關(guān)?心群眾、?有必須組?織潛力、?在同學(xué)中?有必須威?信的學(xué)生?擔(dān)任班干?部。班干?部選拔出?來(lái)以后，?我予以指?導(dǎo)，大膽?使用，嚴(yán)?格要求，?加強(qiáng)教育?。平時(shí)留?心觀察發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?用心分子?，擴(kuò)大了?先進(jìn)面，?使更多的?優(yōu)秀學(xué)生?有擔(dān)任班?干部的機(jī)?會(huì)，得到?鍛煉。同?時(shí)對(duì)部分?工作態(tài)度?不夠認(rèn)真?，工作潛?力不突出?的同學(xué)進(jìn)?行撤換。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?多學(xué)期的?努力逐漸?培養(yǎng)出一?批工作潛?力強(qiáng)、有?職責(zé)心、?威信高的?班干部，?并進(jìn)一步?帶動(dòng)了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?二、抓好?學(xué)習(xí)中心?工作，構(gòu)?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建?立良好的?課堂紀(jì)律?和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)理解?老師和尊?重老師的?勞動(dòng)，上?課認(rèn)真聽(tīng)?講，認(rèn)真?筆記，課?后認(rèn)真完?成作業(yè)。?嚴(yán)格要求?學(xué)習(xí)委員?和課代表?及組長(zhǎng)從?各個(gè)方面?做好協(xié)調(diào)?工作，如?作業(yè)布置?、早讀?的安排、?課前的準(zhǔn)?備、作業(yè)?的督促和?檢查等，?切實(shí)減輕?老師繁重?的勞動(dòng)。?同時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生如?何在課堂?上認(rèn)真聽(tīng)?講，并把?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣歸?結(jié)為“十?二條準(zhǔn)則?”，從而?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、?養(yǎng)成學(xué)生?專心學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?無(wú)論是自?習(xí)課，還?是老師上?課，禁止?學(xué)生相互?討論，說(shuō)?閑話、往?窗外看，?否則，予?以嚴(yán)厲批?評(píng)。4?、樹(shù)立班?級(jí)學(xué)習(xí)的?榜樣，讓?學(xué)生們向?班里學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)?他們樹(shù)立?近期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評(píng)?比，做好?獎(jiǎng)勵(lì)工作?，三.?創(chuàng)設(shè)空間?，發(fā)展學(xué)?生個(gè)性?我強(qiáng)調(diào)高?中階段是?學(xué)習(xí)和生?活，學(xué)習(xí)?是主旋律?，但不是?生活的全?部，生活?中還有很?多資料和?精彩，好?玩、淘氣?、思想和?行為有時(shí)?突破常規(guī)?這很正常?，給學(xué)生?