防溺水的作文600字以上5篇,一名同學(xué)趁著中午午睡時(shí),偷偷跑出去洗澡,沒(méi)有會(huì)游泳的老師或同學(xué)相伴,后來(lái)在游泳中腳抽筋,撲騰了幾下就沉入水中了,由于沒(méi)有人施救,結(jié)果不幸溺水身亡。

一個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

還有一年,兩個(gè)已成年的女孩和兩個(gè)小男孩去水庫(kù)里燒烤,一個(gè)女孩不當(dāng)心跌入水中,在水面上呼救,其他三人以為她是在玩,并拿相機(jī)拍了起來(lái),到發(fā)覺(jué)的時(shí)候,另一個(gè)女孩奮不顧身的跳下去想救她,結(jié)果不但沒(méi)有救上來(lái)反倒被拖入水中把自己的命也搭上了。

又一個(gè)個(gè)鮮活的生命溺水身亡了。

在人生的路途上,只有平安伴我同行,平安伴隨你我他,才能健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)的生活。

對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),平安都是特別的重要:它是通往勝利彼岸的獨(dú)木橋,只有在確保平安的前提下,你才能抵達(dá)勝利的彼岸去感受勝利的歡悅;它又是培育幸福的樂(lè)土,只有在平安這片沃土的培育下,幸福之花才能隨時(shí)隨刻地綻放在你的生命旋律。

防溺水的作文600字以上篇3為進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)平安教育,保證同學(xué)生命平安,關(guān)心廣闊同學(xué)增加防溺水平安意識(shí),把握防溺水學(xué)問(wèn)技能,提高自救互救力量,月日上午,蘇灣鎮(zhèn)中心學(xué)校召開(kāi)了“開(kāi)展預(yù)防溺水‘十個(gè)一’活動(dòng)”平安工作校長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上,校長(zhǎng)武青松首先傳達(dá)了全省校內(nèi)及同學(xué)平安工作電視電話會(huì)議精神,要求全體教職員工謝廣祥副省長(zhǎng)的重要指示和程藝廳長(zhǎng)的工作部署;要求各校仔細(xì)謀劃,細(xì)心組織,制定切實(shí)可行的預(yù)防溺水“十個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案;各類幼兒園可參照預(yù)防溺水“十個(gè)一”活動(dòng),結(jié)合幼兒特點(diǎn)開(kāi)展系列宣揚(yáng)教育活動(dòng),將幼兒在園外的防溺水監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)到家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,確?！笆畟€(gè)一”活動(dòng)取得實(shí)效。

另悉,該校結(jié)合實(shí)際狀況,將月確定為防溺水平安教育活動(dòng)月,并成立了以武青松為組長(zhǎng)的平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校進(jìn)行了以“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題國(guó)旗下講話;同時(shí),用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的鮮活凄慘的實(shí)例、一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起了全校師生對(duì)防溺水的重視,介紹了如何預(yù)防溺水和溺水搶救方法等各類平安學(xué)問(wèn);各班召開(kāi)了防溺水平安教育主題班會(huì),下發(fā)了《防溺水平安教育手冊(cè)》、《家校平安教育監(jiān)護(hù)責(zé)任協(xié)議書(shū)》;此外,在宣揚(yáng)欄發(fā)布防溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)等。

通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng),學(xué)校從多層次、多渠道地進(jìn)行防溺水平安教育,切實(shí)提高了全校師生防溺水平安意識(shí)及學(xué)校平安教育的實(shí)效,有效杜絕溺水事故發(fā)生。

防溺水的作文600字以上篇4我國(guó)一年所發(fā)生的那么多起平安事故中,溺水占80%以上,特殊是那些在水中無(wú)法自救的青少年的溺水率屢屢發(fā)生,其實(shí)這跟他們的無(wú)知有肯定的關(guān)系。

青少年中最簡(jiǎn)單溺水死亡的就是我們這些學(xué)校生了。

若是溺水后4、5分鐘或6、7分鐘內(nèi)不準(zhǔn)時(shí)搶救,那就必死無(wú)疑了,所以,學(xué)校生一般狀況下不能結(jié)伴去江里學(xué)游泳,要是真的想去學(xué)游泳,必需有水性較好的家長(zhǎng)的伴隨下才可以。

學(xué)游泳要先選擇地形,一般不能到河水深淺不一,河底淤泥較厚,水草較多的地方游泳。

下水前,先用水噴灑全身,使自己的肌肉與神經(jīng)對(duì)水有肯定的適應(yīng)性。

下水時(shí),不能像猛虎似的一下子撲下去,而要有挨次地漸漸地進(jìn)入水里。

有的人在游泳時(shí)會(huì)消失腳抽筋的現(xiàn)象,這時(shí),請(qǐng)大家千萬(wàn)別驚慌,要冷靜鎮(zhèn)靜,肯定不能用雙手去按摩抽筋的雙腳,而是要放松身體,盡一切方法上岸,這樣才有盼望逃命。

若是真的溺水了,也不要因雙手用勁向上伸或用力掙扎,使人體加重而下沉,而是應(yīng)當(dāng)大聲向旁邊的人呼喊求救。

去救的人若是自己不會(huì)游泳,就不能輕易下水,必需接近找來(lái)救生圈、竹竿或木板,把這些東西拋給溺水者,讓他們抓住,再漸漸地把他們拉上岸。

若發(fā)覺(jué)溺水者有昏迷現(xiàn)象,得用雙手放在溺水者的胸部一上一下重復(fù)地按,直到溺水者胸部的水完全排出為止。

若是溺水者呼吸微弱,還要馬上進(jìn)行人工呼吸。

我們只有學(xué)會(huì)了防溺水的緊急措施,那許多溺水的平安事故就能避開(kāi),也盼望每個(gè)同學(xué)在游泳時(shí)當(dāng)心些,不要拿生命開(kāi)玩笑。

防溺水的作文600字以上篇5縱觀古今,橫看萬(wàn)物,人世間的一切最珍貴的沒(méi)有什么比得過(guò)生命,假如一個(gè)人連生命都沒(méi)有那還談什么其他的呢所以我們要珍惜生命,預(yù)防溺水。

烈日炎炎的夏天。

有一名叫王建的中同學(xué)與伙伴相約來(lái)到村口的一條小河里游泳。

當(dāng)他們就要?jiǎng)由頃r(shí)發(fā)覺(jué)鄰居家的小孩張松正在地上獨(dú)自玩耍,張松觀察王建他們要出去游泳,便苦苦請(qǐng)求帶他去,王建想了想,便帶著張松去了。

到了小河邊,王建讓張松坐在一旁看著,自己就與同伴跳入水中,開(kāi)頭了游泳競(jìng)賽,這時(shí)張松脫下鞋玩起水來(lái),誰(shuí)知一不留神掉入了水中,王建等人見(jiàn)了便去救他,由于沒(méi)有把握救人的方法,王建等人被溺水者拉入深水中,全部溺水身亡。

就這樣,六條生命消逝了。

這個(gè)真實(shí)的故事告知我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)一些有關(guān)防溺水的學(xué)問(wèn)。

如:下水時(shí)切勿太餓、太飽。

飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必需有伴相陪,不行單獨(dú)游泳;下水前觀看游泳處的環(huán)境,若有危急警告,則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。

這些地方的水深淺不一,而且涼,水中可能有傷人的障礙物,很擔(dān)心全;跳水前肯定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。

以腳先入水較為平安;在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充足者,不要涉水至深處。