班主任工作總結(jié)上學(xué)期(精選4篇)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇1

高三的沖刺早已經(jīng)開始了，在這最后階段的第一個(gè)學(xué)期里，我們嚴(yán)格的努力，積極拼搏，給這條沖刺的道路做出了最初的努力！本學(xué)期中，高三年級(jí)的各個(gè)班上都做出了嚴(yán)格的改變，而作為高三年級(jí)xxx班的班主任，我在根據(jù)xxx班的基礎(chǔ)情況制定好計(jì)劃任務(wù)的同時(shí)，也吸收眾班的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，積極改進(jìn)班級(jí)的管理和要求，在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿闪税嗉?jí)的管理，積極的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

回顧這一學(xué)期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒有親身經(jīng)歷過(guò)太多的高三的經(jīng)驗(yàn)。但每年高三年級(jí)的班級(jí)的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下，希望在下一學(xué)期里能做好更充實(shí)的準(zhǔn)備，圓滿的完成高三學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是工作總結(jié)：

一、思想方面，鎖死方向

高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時(shí)間的方法，就是抓緊點(diǎn)每一分每一秒去做好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)！為此，我在思想上嚴(yán)格進(jìn)行鎖定，制定好工作的計(jì)劃后認(rèn)真朝著一個(gè)方向拼命前進(jìn)！當(dāng)然，這并不是說(shuō)我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標(biāo)去沖刺，去要求學(xué)生！

一學(xué)期來(lái)，我很高興學(xué)生們也能回應(yīng)我的思想，面對(duì)組十二年來(lái)最后的努力，他們每個(gè)人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級(jí)在這學(xué)期開始，做到了思想的統(tǒng)一，即使曾經(jīng)調(diào)皮的學(xué)生，都能在這段時(shí)間改正思想，認(rèn)真仔細(xì)的面對(duì)這最后階段的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)計(jì)劃，分割時(shí)間

進(jìn)入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來(lái)用。為了同學(xué)們能更有效的利用時(shí)間，我們教師也多次的開會(huì)討論，認(rèn)真分析班上的情況，并合理的規(guī)劃時(shí)間的利用，根據(jù)班上的平均成績(jī)做好了大家的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

且作為一名班主任，在計(jì)劃的執(zhí)行中我更是充當(dāng)了管理員，在紀(jì)律上嚴(yán)格的要求學(xué)生，加強(qiáng)管理、巡邏，鞏固學(xué)生的思想強(qiáng)度，并做好秩序和班級(jí)氣氛的鼓勵(lì)。

總的來(lái)回顧這學(xué)期，班級(jí)整體上有了很大的改變，我們?cè)趪?yán)格保持班級(jí)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)又小心翼翼的保證同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上計(jì)劃和狀態(tài)，將學(xué)習(xí)的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個(gè)學(xué)期里，我們還要再做一層突破，將學(xué)生的潛能和機(jī)會(huì)徹底的釋放出來(lái)，度過(guò)一個(gè)拼搏無(wú)悔的高三！

班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇2

本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來(lái)，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的調(diào)整，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽(yáng)等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級(jí)第三名的好成績(jī)，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。

三、利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對(duì)王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長(zhǎng)的積極支持，對(duì)這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長(zhǎng)期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。

存在的問(wèn)題

對(duì)個(gè)別學(xué)生放得比較松，因此對(duì)全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績(jī)不理想。

總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

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班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇3

20xx學(xué)年是我擔(dān)任班主任的第一年，擔(dān)任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人，25男22女。內(nèi)宿生27人，外宿生29人。經(jīng)歷一年的鍛煉，我內(nèi)心變得很強(qiáng)大，回想一年，收獲與感觸同在，現(xiàn)總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期的感悟以及教訓(xùn)：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學(xué)生都是潛力無(wú)窮的。陸哥·赫胥勒說(shuō)得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭(zhēng),而是千千萬(wàn)萬(wàn)的人們生活著然后死去,卻從未意識(shí)到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會(huì)的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡。我深信每一個(gè)學(xué)生都有著巨大潛力。

同時(shí)接受每個(gè)學(xué)生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們?cè)谖慈雽W(xué)之前就已經(jīng)存在一些問(wèn)題。

我的第一年就是用來(lái)長(zhǎng)見識(shí)的，接受教訓(xùn)的。用一年時(shí)間了解學(xué)生了解工作了解自己。這一年勢(shì)必是很辛苦的，需要有更多的努力。

于是我好奇又忐忑得開始了一個(gè)學(xué)期，盡心盡力，現(xiàn)得教訓(xùn)如下：

1、剛開學(xué)缺乏必要的引導(dǎo)。我一直以為有些東西我不用教，學(xué)生都應(yīng)該會(huì)——尊師、愛護(hù)公物、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯(cuò)了就提醒。

2、內(nèi)心沒有一個(gè)班級(jí)的明確目標(biāo)。衛(wèi)生、內(nèi)宿、習(xí)慣等等學(xué)生怎么做沒有明確提出來(lái)，他們做錯(cuò)了就提醒、談話等等。

3、惡性循環(huán)。我給學(xué)生的都是消極暗示——你做錯(cuò)了，你哪里那里又做得不好，你這么做是不對(duì)的等等，學(xué)生沒信心了，我也會(huì)很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。

4、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動(dòng)。我常常找人傾訴、去跑步等等都無(wú)濟(jì)于事，生活在失望當(dāng)中，一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法——學(xué)生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說(shuō)--有什么樣的班主任就有怎樣的班級(jí)）。每出一件事情，我都責(zé)怪自己為什么沒做好，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當(dāng)中，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

6、剛開始的時(shí)候，新為人師，我認(rèn)為跟學(xué)生的關(guān)系是平等的，對(duì)于管理人還是沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以不是很敢管。

7、除了與學(xué)生的關(guān)系，自己與科任老師的關(guān)系、學(xué)生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善。

所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。

下學(xué)期的措施與反擊：

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的反思以及沉淀，我總結(jié)了班級(jí)問(wèn)題（基本上沒有走到正軌），決定各個(gè)擊破。

班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇4

班主任高三上學(xué)期工作總結(jié)

作為班主任，一直以來(lái)，我的責(zé)任就是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。高三上學(xué)期，我花了很多時(shí)間來(lái)照顧學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

一、班級(jí)管理方面

我始終堅(jiān)信，班級(jí)是一個(gè)整體，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)最重要的一環(huán)。在此基礎(chǔ)上，我努力將班級(jí)打造成一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我采取了以下措施：

1.親自關(guān)注班級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，密切跟進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問(wèn)題。

2.處理好班內(nèi)矛盾、疑難問(wèn)題，采取耐心細(xì)致的溝通方式，不斷調(diào)節(jié)、改進(jìn)互動(dòng)關(guān)系，建立起互相信任、共同進(jìn)步的班級(jí)文化。

3.堅(jiān)持每周一次的班會(huì)和線上線下的活動(dòng)組織，充分發(fā)揮班級(jí)的凝聚力和向心力，激發(fā)出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)精神。

二、學(xué)生管理方面

學(xué)生管理是我一直以來(lái)最重要的任務(wù)。在高三上學(xué)期，我主要采取以下措施：

1.嚴(yán)格督促學(xué)生，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。例如，定期組織考試，通過(guò)分析考試成績(jī)等方式，為學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

2.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，幫助他們解決個(gè)人問(wèn)題。例如，在學(xué)生考試成績(jī)下滑時(shí)，不會(huì)去責(zé)備學(xué)生，而是及時(shí)找機(jī)會(huì)約學(xué)生聊聊；在學(xué)生之間存在矛盾時(shí)，會(huì)及時(shí)找機(jī)會(huì)跟其溝通。

3.面對(duì)家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的壓力，給予學(xué)生關(guān)心和關(guān)注，在學(xué)生的心理建設(shè)和情感管理上做出努力。

三、教師助學(xué)

另一個(gè)重要任務(wù)是全力為學(xué)生提供協(xié)助并發(fā)揮教育資源的作用。例如，為了幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高成績(jī)，我采取了以下措施：

1.不斷學(xué)習(xí)并與同事交流，開展課堂教學(xué)評(píng)析活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2.定期組織家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)提供教育咨詢、教育指導(dǎo)，協(xié)助家長(zhǎng)加強(qiáng)家庭教育。

3.加強(qiáng)與其他老師的協(xié)調(diào)合作，共同為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

總結(jié)

這個(gè)時(shí)代，班主任的工作已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的教學(xué)工作。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的生活，關(guān)