《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號(hào)：150040課程類型：必修課設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：2周大綱主撰寫人：孟俊煥編寫日期：2006年6月一、課程設(shè)計(jì)意義、目的和任務(wù)課程名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)適應(yīng)專業(yè)：交通運(yùn)輸（本科）專業(yè)課程設(shè)計(jì)學(xué)分：2學(xué)分大綱審核人：王衛(wèi)東.《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程中實(shí)踐性較強(qiáng)、綜合性突出的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是機(jī)械學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在校期間第一次進(jìn)行的較長時(shí)間、較系統(tǒng)、較全面的工程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。對(duì)于樹立學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握都具有舉足輕重的作用和十分重要的意義。.本教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施目的是：1）通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)來分析和解決機(jī)械設(shè)計(jì)問題的能力。2）學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的一般規(guī)律。3）進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練：例如計(jì)算、繪圖、查閱資料和手冊(cè)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。4）有條件的話，可熟悉計(jì)算機(jī)和流行CAD軟件的使用操作，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和繪圖的訓(xùn)練。3.任務(wù)（學(xué)生應(yīng)提交的設(shè)計(jì)成果）機(jī)器或部件正式裝配圖1張，A0或A1圖紙。零件工作圖2張，A3或A4圖紙。通常為軸、齒輪（或蝸輪）零件工作圖。設(shè)計(jì)計(jì)算說明書一份，說明書應(yīng)包括：確定傳動(dòng)裝置總體方案，選定電動(dòng)機(jī)，傳動(dòng)裝置運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)計(jì)算，傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算，軸、軸承、鍵聯(lián)接的校核計(jì)算，聯(lián)軸器選擇等內(nèi)容。二、課程設(shè)計(jì)教學(xué)的基本要求是：能從機(jī)器功能要求出發(fā)，制訂或分析設(shè)計(jì)方案，合理地選擇電動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件。能按機(jī)器的工作狀況分析和計(jì)算作用在零件上的載荷，合理選擇零件材料，正確計(jì)算零件工作能力和確定零件主要參數(shù)及尺寸。能考慮制造工藝、安裝與調(diào)整、使用與維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和安全性等問題，對(duì)機(jī)器和零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。繪圖表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果，圖樣符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，尺寸及公差標(biāo)注完整、正確，技術(shù)要求合理、全面。在客觀條件允許的情況下，初步掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并繪制裝配圖、零件圖的方法。三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及安排主要內(nèi)容課程設(shè)計(jì)題目常以一般用途的機(jī)械傳動(dòng)裝置為主，也可選做其他設(shè)計(jì)題目，其工作量相當(dāng)于一級(jí)齒輪減速器或單級(jí)蝸桿減速器的設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)相對(duì)獨(dú)立完成：確定機(jī)器或傳動(dòng)裝置的總體方案，選定電動(dòng)機(jī)和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，并完成其運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)計(jì)算；進(jìn)行傳動(dòng)零件以及軸、軸承、鍵聯(lián)接、聯(lián)軸器的設(shè)計(jì)計(jì)算，選擇有關(guān)零、部件的類型和規(guī)格；結(jié)合設(shè)計(jì)計(jì)算，穿插進(jìn)行主要零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；繪圖進(jìn)行機(jī)器或傳動(dòng)裝置的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并綜合考慮其潤滑與密封等問題；進(jìn)行軸的精確校核計(jì)算；繪制正式裝配圖；整理、撰寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書；總結(jié)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備答辯等內(nèi)容。若采用計(jì)算機(jī)繪圖，機(jī)器或部件裝配圖和零件工作圖可用計(jì)算機(jī)繪制。設(shè)計(jì)題目可僅給機(jī)器所需實(shí)現(xiàn)的功能，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)傳動(dòng)方案；亦可給定傳動(dòng)方案，由學(xué)生分析后進(jìn)行設(shè)計(jì)。工作進(jìn)度安排（1傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)（含選電動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)計(jì)算）（1天）；（2傳動(dòng)件設(shè)計(jì)（1.5天）；（3裝配草圖設(shè)計(jì)（2.5天）；（4裝配工作圖設(shè)計(jì)（3天）；（5零件工作圖設(shè)計(jì)（0.5天）；（6編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書（0.5天）；（7總結(jié)（0.5天）；（8答辯（0.5天）。設(shè)計(jì)過程總計(jì)2周。在此之前已經(jīng)其中安排一次減速器裝拆實(shí)驗(yàn)和觀摩模型實(shí)物展覽室，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；安排8學(xué)時(shí)集中講課，講解各階段要點(diǎn)；其他時(shí)間采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。其中講課、輔導(dǎo)穿插在各階段進(jìn)行。四、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績?cè)u(píng)定設(shè)計(jì)完成后應(yīng)進(jìn)行答辯，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)中的問題進(jìn)行研討，直至得出正確答案。同時(shí)考察同學(xué)的理論設(shè)計(jì)能力。課程設(shè)計(jì)成績應(yīng)根據(jù)上交設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量、平時(shí)成績和答辯成績綜合評(píng)定。并按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評(píng)出成績，成績單獨(dú)記。達(dá)及格以上者，獲得2個(gè)學(xué)分。五、課程設(shè)計(jì)參考書1、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).黃珊秋主編.機(jī)械工業(yè)出版社.1999.2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).陸萍主編.山東科學(xué)技術(shù)出版社2003.3、機(jī)械設(shè)計(jì)常用標(biāo)準(zhǔn).山東大學(xué)機(jī)械學(xué)院.機(jī)械原理零件教研室.1999.4、機(jī)械零件設(shè)機(jī)手冊(cè).東北大