人教版品德與社會小學四年級上冊全冊教案1教學目標：1.讓學生了解動植物和人類一樣都是生命體，初步認識它們的感覺和交流方式。2.從不同角度認識動植物，增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)保護生命的習慣。3.體驗感悟生命的美麗，培養(yǎng)學生的愛心和關愛精神。教學重點：從不同角度認識動植物，增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)保護生命的習慣。教學難點：體驗感悟生命的美麗，培養(yǎng)學生的愛心和關愛精神。教學過程：一、新課導入1.老師詢問學生，大自然中有哪些成員，引導學生說出動植物，然后展示相關圖片，讓學生認識它們。2.學生和老師一起打招呼，感受動植物的生命活力。二、認識生命1.通過展示圖片和視頻，讓學生了解動植物的生長變化和生命活動。2.強調(diào)凡是會生長的都有生命，提高學生對生命的珍視和保護意識。三、體驗生命的美麗1.老師展示美麗的花朵，讓學生感受它們的生命美麗。2.引導學生分享自己在生活中看到的動植物生命，培養(yǎng)學生的愛心和關愛精神。3.可以讓學生親手種植小植物，觀察它們的生長變化，感受生命的美麗和神奇。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，讓學生初步認識動植物的生命，感受到生命的美麗和神奇，培養(yǎng)了珍視和保護生命的習慣和愛心。同時，也為接下來的學習打下基礎。1.學生能夠認識到動植物也擁有生命，能夠理解生命的珍貴和需要愛護生命。2.學生能夠通過親近動植物的實踐活動，體驗生命的美麗和感受到對生命的關愛。3.學生能夠通過種植花卉的實踐活動，培養(yǎng)責任感和觀察記錄的能力。教學內(nèi)容：1.動植物也擁有生命。2.親近動植物的實踐活動。3.種植花卉的實踐活動。教學重點：1.讓學生認識到動植物也擁有生命，理解生命的珍貴和需要愛護生命。2.通過親近動植物的實踐活動，體驗生命的美麗和感受到對生命的關愛。教學難點：1.讓學生理解生命的珍貴和需要愛護生命。2.培養(yǎng)學生對生命的關愛和責任感。教學過程：一、導入（5分鐘）1.師出示一盆植物，讓學生發(fā)現(xiàn)它的生命。2.引導學生討論，為什么蘆薈植物也能帶來快樂。二、講授（20分鐘）1.學生分享自己的植物、動物養(yǎng)護經(jīng)驗。2.引導學生認識到動植物也擁有生命，并講解生命的珍貴和需要愛護生命。3.讓學生體會動植物的感受，了解動物的聰明和保護自己的方式。三、實踐活動（25分鐘）1.師給學生發(fā)花盆、種子，示范種花過程，讓學生自己動手種花。2.學生觀察記錄，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。四、總結(jié)（5分鐘）1.師希望學生能夠珍惜和愛護生命，讓種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。2.師引導學生回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)生命的美麗和需要愛護生命的重要性。五、板書設計：生命——美麗的——珍惜、愛護教學反思：本節(jié)課通過實踐活動讓學生親近動植物，體驗生命的美麗和感受到對生命的關愛。同時，引導學生認識到動植物也擁有生命，講解生命的珍貴和需要愛護生命。通過種植花卉的實踐活動，培養(yǎng)了學生的責任感和觀察記錄的能力。但是，本節(jié)課的板書設計可以更加簡潔明了，讓學生更容易理解和記憶。從這三幅圖來看，這些小朋友都沒有自我意識，隨意放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。例如，用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著進入肚子里，這樣的后果是非常危險的。人們常說：“不干不凈，吃了沒病?！蹦阃膺@種說法嗎？請自由討論，然后回答。根據(jù)學生的回答，教師歸納板書并強調(diào)注意個人衛(wèi)生?，F(xiàn)在，讓我們一起找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，并把它們寫下來。學生可以互相交流并分享自己收集的俗語和諺語。在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些不良習慣。請同學們分享自己看到或做過的一些不良習慣，并講述這些習慣的危害性。然后，討論如何去革除這些陋習，并講述衛(wèi)生誤區(qū)。既然我們要注意衛(wèi)生，那么身體健康也是非常重要的。讓學生填寫一個表格，記錄自己常參加的鍛煉活動、喜歡的鍛煉活動、不喜歡的鍛煉活動和應該參加的鍛煉活動。教師可以根據(jù)學生填寫的表格進行歸納，并強調(diào)堅持鍛煉身體。讓學生根據(jù)實際情況，討論張明的問題出在哪里，并發(fā)表自己的見解。情緒是人體對內(nèi)外界事物變化的精神和心理反應。不良的情緒會對健康和壽命造成很大的影響。進行角色扮演活動，然后讓學生思考并回答這些行為流露出了什么情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響，為什么。最后，教師可以進行“笑一笑”游戲活動，讓學生感受笑對心情的積極作用。在課后，讓學生和家人一起討論如何呵護自己的身體，并時時、處處愛惜自己的身體。2、本節(jié)課的主題是公共場所安全，我們要知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，并認識一些公共安全標志和設施的用途，保護它們。同時，我們也要意識到安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。3、在課前，同學們需要完成一個“社會調(diào)查記錄”，并準備幾個不同種類的安全標志。在課堂上，老師會出示一則新聞及相關圖片，引導同學們思考公共場所的安全問題。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們?nèi)粘；顒拥墓每臻g，但是這里人流量大，物品雜亂，稍有不慎就可能造成危險。因此，我們需要遵守公共安全規(guī)則，保護公共安全標志和設施。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。第二課公共場所拒絕危害（2）三、討論：老師出示了一則新聞和相關圖片，同學們可以就此展開討論，分享自己的想法和問題。四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。同學們需要在課前完成一個社會調(diào)查記錄，并準備幾個不同種類的安全標志。在課堂上，同學們可以分享自己的調(diào)查結(jié)果。五、討論：老師提出了幾個問題，同學們可以分組討論，探討在公共場所應該如何行為，以保障個人和他人的安全。六、小結(jié)：老師可以通過展示課文圖片，邊看邊聽的方式，對本節(jié)課的重點進行小結(jié)。七、練習：同學們可以在課堂上找出周邊的安全標志和設施，并交流彼此的認識。同時，同學們也可以嘗試畫出常見的安全標志，介紹給大家。八、分組討論：同學們可以分組討論，在維護公共安全方面應該采取哪些措施。九、總結(jié)：本節(jié)課的主題是公共場所安全，同學們需要學會遵守公共安全規(guī)則，認識和保護公共安全標志和設施，并知道當危險發(fā)生時應該如何機智、勇敢地處理。老師：為什么每天都要說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。但同時我們的生命又是脆弱的，危險時時刻刻都在我們身邊。請大家看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前大災難：2005年6月10日下午3時15分，正當我們還安靜地坐在教室內(nèi)讀書時，一場由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了100多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（展示圖片，老師講解）老師：當危險發(fā)生時，我們應該怎么辦？下面我們一起學習交流當危險發(fā)生時的應對方法。（展示課題）二、師生互動活動：1、如何撥打119通過創(chuàng)設著火的情境（由兩名學生表演，一名扮演家中著火的小主人，小主人看到著火后慌張地亂喊亂叫；一名扮演大火，叫囂著要燒毀一切。），讓學生思考遇到這種情況應該怎么做。（學生討論后多數(shù)會說不要慌張，快撥打119。根據(jù)情況決定是否全班討論）2、與119對話通過表演，讓學生模擬撥打119后與消防員對話的情境，讓每一組學生制定撥打119的具體過程，并用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。（老師根據(jù)學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）三、火災自救方法在課前布置學生調(diào)查火災中逃生的方法，并要求記住如何得到這些逃生方法。通過表演，讓學生思考在火災中應該怎么做。（學生討論后，教師引導學生選擇最快、最有效的逃生方法，并用自己的形式匯報給大家。）四、總結(jié)讓學生思考本節(jié)課學到的知識對他們有哪些幫助。五、調(diào)查任務讓學生回家后調(diào)查其他危險發(fā)生時的逃生方法。第一課：從看電視說起教學目標：通過學習，讓學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，并能合理安排時間。本課的教學重點是認識大眾傳媒對自己成長的積極作用以及選擇適合自己的傳媒。同時，教學難點在于如何控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。為了引入話題，教師向?qū)W生們詢問他們是否喜歡看電視，并播放了一些精彩的電視欄目片頭。隨后，教師問學生們平時喜歡看哪些欄目以及原因。教師講述了一個小侄子喜歡看電視但被父親限制的故事，并詢問學生們是否有類似的經(jīng)歷。學生們紛紛表示自己也有被限制看電視的情況，并分享了各自的經(jīng)歷。教師提醒學生們看電視時要注意保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。教師指導學生們看課本，了解大人對孩子看電視的不同意見，并讓學生們思考哪些意見是可以接受的。教師還讓學生們探討看電視的好處以及與家長爭執(zhí)的解決方法。最后，教師讓學生們進行采訪活動，從電視內(nèi)容、看電視時間和合理安排時間三個方面選一個話題進行采訪，并匯報采訪結(jié)果。在課程結(jié)束前，教師與學生們一起擬訂了一個協(xié)議，約定在看電視時控制時間、選擇健康的內(nèi)容以及合理安排時間。同時，學生們也承諾要控制和調(diào)整自己的情緒和行為，與父母進行平等交流和溝通。老師：很好，我們都有自己的需求和想要的東西，但是有些東西我們可能不能得到滿足，因為錢是有限的。接下來，我們來玩一個游戲，每個人手里都有100元錢，我們要根據(jù)自己的需求來計劃花錢，看看誰能花得最合理。（分發(fā)物品，如食品包裝、玩具、學習用具、圖書、參觀票等）活動二老師：同學們，你們在計劃花錢的時候，有沒有想過要為家里分擔一些開支呢？比如說，你可以用自己的零花錢買一些小禮物給父母，或者幫忙買菜等。讓我們一起來想一想，怎樣為家里分擔一些開支呢？三、鞏固：師：同學們，我們今天學了什么？生：學會了為家里分擔開支，要有計劃地花錢。師：很好，那你們今后會怎樣花錢呢？生1：要先想清楚需求，再計劃花錢。生2：要為家里分擔一些開支，不向父母提不合理的要求。生3：要合理支出，把錢花在合適的地方。四、拓展：師：同學們，你們知道現(xiàn)在有很多人會通過網(wǎng)絡購物嗎？你們覺得這樣好嗎？生1：方便，但要注意安全。生2：可以比較價格，買到更便宜的東西。生3：但也容易受到虛假信息的欺騙。師：對，網(wǎng)絡購物有好處也有壞處，我們要學會正確使用它。好了，今天的課程就到這里，大家辛苦了。師：每個人都需要購物，但是不同的購物場所有不同的特點，你們知道有哪些購物場所嗎？（生：自由發(fā)言。）師：讓我們來看看不同的購物場所有哪些特點。（出示幻燈片，介紹不同的購物場所及其特點。）師：在選擇購物場所時，我們需要考慮自己的購物需求，例如購買日用品、服裝、電子產(chǎn)品等，還需要考慮價格、品質(zhì)、服務等。你們會根據(jù)自己的需求選擇適宜的購物場所嗎？生：自由發(fā)言。師：除了傳統(tǒng)的購物方式，現(xiàn)在還有許多新穎的購物方式和支付方式，你們知道有哪些嗎？（生：自由發(fā)言。）師：讓我們來了解一下這些新穎的購物方式和支付方式。（出示幻燈片，介紹新穎的購物方式和支付方式。）師：在選擇購物方式和支付方式時，我們需要考慮安全、方便、快捷等因素。你們會根據(jù)自己的需求選擇適宜的購物方式和支付方式嗎？生：自由發(fā)言。師：通過今天的學習，你們對購物場所和購物方式有了更全面的了解，你們知道如何選擇適宜的購物場所和購物方式了嗎？生：自由發(fā)言。師：希望你們在以后的購物中能夠根據(jù)自己的需求選擇合適的購物場所和購物方式，享受愉悅的購物體驗。第四課：做個聰明的消費者（2）教學活動過程：一、導入談話：同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因?，F(xiàn)在，我們開始闖關，看看誰能成為最聰明的消費者。活動一：看商品猜價格1、（課件出示規(guī)則）各組準備好了嗎？現(xiàn)在，我會展示一些商品，你們需要商量后出價。A、一支漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。B、一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。C、一個雙層漂亮文具盒，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。D、一個簡潔大方的文具盒?；顒佣鹤髡{(diào)查知差異1、我們曾經(jīng)做過商品價格的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了商品價格的差異?，F(xiàn)在，我們來交流一下。2、既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）3、在生活中，我們會遇到各種情況（出示錄像）。你覺得他們的做法可取嗎？你在生活中遇到過類似情況嗎？活動三：火眼金睛1、同學們，我們都喜歡吃美味的零食，但市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）2、在購買食品時，我們應該注意看包裝。你平時購買食品時，主要看什么？3、還有哪些應該注意的，我們來問問購物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條嗎？（對照看包裝）4、（課件）大家認識這個標志嗎？你在哪里見過？這是食品質(zhì)量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽地購買。5、（課件）這個包裝袋合格嗎？少了什么？沒這些不行嗎？（產(chǎn)品標準號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標等）大家真是眼明手快??！聽說學校門口的小攤上的食品很便宜，但是大多數(shù)都是“三無食品”，食用后會損害我們的健康。為了保護自己的健康，我們應該遠離這些食品。第四課：做個聰明的消費者（4）活動四：小鬼當家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回家。媽媽給了你9元錢，讓你自己解決午餐，并且還要買下周學習需要的尺子和日記本。除此之外，你還想買些零食來滿足自己的口腹之欲。如何合理分配這些錢呢？讓每組選出三名代表去購物，我們需要四個收銀員。告訴你們的代表你想買什么，但要注意看清商品，時間最長不超過四分鐘。（音樂）2、讓我們來看看各組的成果，如果符合以下任何一條，就會獲得一顆智慧星?？偨Y(jié)：看來，花錢買東西還真有不少學問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以成為聰明的消費者！第一課：讓爺爺奶奶高興（1）教學目標：1.了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人表示敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊習慣，體會他們的情感需求。初步表達對爺爺奶奶的孝心?；顒舆^程：活動一：夸夸我心中的“老明星”活動目的：以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查為基礎，通過交流讓學生進一步了解老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。從而自然而然地對老年人表示敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學生情有所出，因了解而理解?；顒硬襟E：1.談話：同學們，前幾天我們做了一次“追星族”，狠狠地過了一把追星癮。但是我們追的對象不是那些演藝明星，而是我們自己的爺爺奶奶。（貼上活動主題）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆進行了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并制作了小報。讓我看看你們的小報，多漂亮??！我想內(nèi)容也很精彩吧！你們一定想把自己的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請每組選出一名代表，交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。（邊說邊貼活動主題）2.小組交流，教師巡視。過渡語：看你們說得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。全班交流：教師指導第一位學生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位只介紹最想介紹的內(nèi)容。預設評價語：（根據(jù)學生匯報情況，進行隨機評價）在這個環(huán)節(jié)中，教師指導學生介紹自己的照片和檔案，并表達對自己的夸獎。教師也鼓勵學生互相評價，以此來增進班級之間的聯(lián)系和理解。在這個活動中，教師預設了一些評價語，以便隨機使用。第一課讓爺爺奶奶高興（2）活動二老人的心思我知道活動目的：通過“你說我猜”的游戲活動，猜測老人的想法和心情，以引導學生深入了解老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度來理解老人的心思，用心感受老人的情感需要。1.談話：在這個環(huán)節(jié)中，教師通過和學生的交流，讓學生了解爺爺奶奶的基本情況。然后，教師提出問題，讓學生猜測老人的心思和想法。教師還展示了一張圖片，讓學生猜