人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元日積月累詞語盤點(diǎn)口語交際人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元日積月累1第一部分詞語盤點(diǎn)第一部分詞語盤點(diǎn)2詞語盤點(diǎn)分析頑強(qiáng)侵蝕隱退乏力榮譽(yù)捐贈(zèng)誕生洗澡機(jī)械玫瑰領(lǐng)域逆時(shí)針里程碑卓有成效司空見慣無獨(dú)有偶見微知著詞語盤點(diǎn)分析頑強(qiáng)侵蝕隱退乏力3詞語盤點(diǎn)瑰麗嘗試火箭捆綁慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)概括評(píng)價(jià)魄力編造強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂出人意料目瞪口呆饒有趣味詞語盤點(diǎn)瑰麗嘗試火箭捆綁慘重4第二部分日積月累第二部分日積月累5日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！1、百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。例句：人要善于磨煉自己，百煉成鋼，這是不變的道理。2、發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。下定決心，努力取勝。例句：中華民族自強(qiáng)不息，發(fā)憤圖強(qiáng)，以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。3、堅(jiān)持不懈：懈，松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。例句：居里夫人堅(jiān)持不懈，經(jīng)過長期的研究和探索終于發(fā)現(xiàn)了鐳。4、迎難而上：就算遇到困難也不會(huì)退縮，迎著困難攻克它。例句：困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要有迎難而上的精神。日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！6日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！5、集思廣益：集，集中；思，思考，意見；廣，擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛收有益的意見。例句：為資助幾名特困的學(xué)生，大家集思廣益提出了許多切實(shí)可行的辦法。6、群策群力：群，大家，集體；策，謀劃。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻(xiàn)力量。例句：在建設(shè)青藏鐵路的過程中，廣大建設(shè)者們?nèi)翰呷毫?，迎難而上，戰(zhàn)勝了許多困難，終于修成了這條“天路”。7、革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。例句：新中國成立，革故鼎新，廢俱興。8、標(biāo)新立異：標(biāo)，提出，寫明；異，不同的，特別的。指提出新奇的主張，表示與眾不同。例句：工作中，我們要善于標(biāo)新立異，推陳出新。日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！5、集思廣益：集，集中；思7日積月累：9、舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。例句：我們平時(shí)做題，要學(xué)會(huì)舉一反三，善于歸納總結(jié)。10、實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。例句：

做人要實(shí)事求是，不要弄虛作假。11、獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。例句：在這件事上，他獨(dú)出心裁，想出了一個(gè)大家都沒想到的辦法。12、各抒己見：抒，抒發(fā)，發(fā)表。各自發(fā)表各自的意見。

例句：在這個(gè)問題上，大家各抒己見，取長補(bǔ)短，收獲頗豐。日積月累：8日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：13、不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。例句：學(xué)習(xí)，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。14、觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。例句：他對(duì)文學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)觸類旁通，什么都難不倒他。15、精益求精：精，完美，好；益，更加。（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。例句：他對(duì)工作精益求精，從不馬虎。16、古為今用：指批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為人民服務(wù)。例句：古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文化的目的。日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：9你能將這16個(gè)四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：集思廣益群策群力革故鼎新

獨(dú)出心裁舉一反三標(biāo)新立異

觸類旁通古為今用各抒己見工作態(tài)度：實(shí)事求是不恥下問工作精神：百煉成鋼發(fā)憤圖強(qiáng)堅(jiān)持不懈迎難而上精益求精你能將這16個(gè)四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：集思廣益101、在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、百折不撓的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。2、一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。3、在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考，做到（），那才算是真正掌握了一項(xiàng)知識(shí)。4、科學(xué)是講究嚴(yán)謹(jǐn)性的，做實(shí)驗(yàn)、測(cè)數(shù)據(jù)、寫報(bào)告，都必須做到（），來不得半點(diǎn)虛假。學(xué)以致用1、在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的困難，11第三部分交流平臺(tái)第三部分交流平臺(tái)12交流平臺(tái)：暢談學(xué)習(xí)所得，共同總結(jié)提高

【教師指導(dǎo)】這次“交流平臺(tái)”包括兩個(gè)方面：一是交流隊(duì)科學(xué)精神的理解和具體感受；二是交流小學(xué)六年來語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。交流時(shí)可以按照以下事項(xiàng)完成：交流平臺(tái)：暢談學(xué)習(xí)所得，共同總結(jié)提高【教師指導(dǎo)】13交流一：自己對(duì)科學(xué)的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對(duì)科學(xué)精神的理解；（2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；交流一：自己對(duì)科學(xué)的理解：14

第一項(xiàng)交流的內(nèi)容可從兩方面進(jìn)行，一是說說自己對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，交流時(shí)可以聯(lián)系課文或課外閱讀的描寫有根有據(jù)地說，把科學(xué)精神和具體的人或事聯(lián)系起來，讓抽象的科學(xué)精神獲得形象說明；二是談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)科學(xué)精神，要求能聯(lián)系自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)具體來說，不能憑空泛泛而談。第一項(xiàng)交流的內(nèi)容可從兩方面進(jìn)行，一15

真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓人的天職在勇于探索真理。---哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。 ---愛迪生一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。---伽利略對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去16目錄科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神課內(nèi)閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢(mèng)圓在今朝》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》課外閱讀總結(jié)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受目錄科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神課《跨越百年的美麗17

在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，為科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的貢獻(xiàn)；在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅(jiān)定18

就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小的事中看出問題。就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷19

就像千年圓一個(gè)飛天夢(mèng)的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團(tuán)結(jié)合作。

就像千年圓一個(gè)飛天夢(mèng)的炎黃子20交流二：（1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；（2）對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)；交流二：（1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？21

第二項(xiàng)交流的內(nèi)容是做一下自我總結(jié)和梳理，列一個(gè)簡要的提綱，比如，學(xué)習(xí)過哪些語文知識(shí)？具備了哪些語文能力？有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？交流過程中，要把自己學(xué)得最好的，最有體會(huì)和感受的內(nèi)容說具體，說清楚。還可以說說自己印象最深的課文，印象最深的一次語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己的語文學(xué)習(xí)體會(huì)。第二項(xiàng)交流的內(nèi)容是做一下自我總結(jié)和22實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻了。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士奇科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學(xué)生之手，確實(shí)難能可貴！無數(shù)生物學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)的自然奧秘，小小的聶利發(fā)現(xiàn)了；成年人沒有懷疑過的來自書本的“定論”，被聶利推翻了。

實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲23實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲

《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)道說，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動(dòng)（或被剪下雙翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。如同許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本事也許并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于質(zhì)疑“定論”，向科學(xué)權(quán)威挑戰(zhàn)。體現(xiàn)在聶利身上的勇于質(zhì)疑的精神，比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身更為可貴。實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲《人24第四部分成語故事第四部分成語故事25舍本逐末舍本逐末26讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個(gè)成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么道理？“舍本逐末”是什么意思？讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事27“舍本逐末”的近義詞：