第8頁共8頁2023?年八年級?班主任個?人年終工?作總結?有人說：?班主任是?世界上最?小的主任?，也有人?說：班主?任是學校?最苦的崗?位。教書?生涯邁進?第三個年?頭，今學?期初嘗班?主任之職?，可謂是?在艱苦中?摸索，嘗?到了苦與?甜的體驗?。班主任?，一個沉?重的名詞?，一旦成?為一個動?名詞，也?就是意味?著最富有?挑戰(zhàn)性與?最耐久的?工作，而?我，雖苦?卻樂在其?中，因為?班主任工?作事件中?得到許多?寶貴的經?驗，讓我?在往后的?日子里有?繼續(xù)努力?的力量。?下面談一?下一個學?期以來的?班主任心?得和經驗?教訓總結?如下：?一、思想?工作方面?本人嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，積極參?加學校組?織的各種?活動，尊?敬領導，?團結同事?，正確處?理好與領?導同事之?間的關系?。平時，?用教師的?職業(yè)道德?來規(guī)范自?己的言行?，真誠待?人，熱愛?學生，任?勞任怨，?服從安排?，完成學?校安排的?各項任務?。二、?樹立班級?目標勿?庸置疑，?樹立目標?對人有極?大的推動?作用。我?們班級的?目標是：?學生人人?學會做人?，班級學?風濃厚，?紀律性強?，成為一?個團結、?守紀、求?實、進取?的班集體?。學生學?會做人包?括性格特?點、心理?素質的培?養(yǎng)和良好?習慣地形?成。性格?特點包括?使學生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質包?括遭受挫?折時的心?理承受能?力，對待?挫折的態(tài)?度，對待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個積極?向上、生?活充實、?心理健康?的人。良?好習慣包?括良好的?學習習慣?，如認真?聽講、按?時完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的衛(wèi)生?習慣;良?好的生活?習慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭取良好?的效果。?1、樹?立團結、?守紀、求?實、進取?的班級風?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個班級成?員。2?、對于心?理有一些?不健康的?個別同學?，使用溫?和的態(tài)度?個別處理?。如通過?誠懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對于班?級成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強行要求?。強迫更?改不良習?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級紀律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個?同學，用?鼓勵和微?笑來使同?學自信、?熱愛生活?、熱愛班?級，拉近?心理距離?，和學生?成為交心?的朋友。?三、教?育教學方?面教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質?的下一代?，作為班?主任的我?，根據學?生的各項?特點、身?心發(fā)展去?引導、啟?發(fā)、教育?，對于個?別學困生?采用言語?激勵的方?法，只要?一發(fā)現(xiàn)學?生的閃光?點，就立?即表揚，?久而久之?，這些學?困生就樹?立了自信?，接下來?在幫助他?們找到奮?斗目標，?鼓勵他們?為目標而?奮斗;對?于優(yōu)秀生?教育他們?再接再勵?，并向他?們提出要?求“再創(chuàng)?佳績”。?對于中等?生常常鼓?勵他們向?優(yōu)秀生學?習，把他?們當作自?己的榜樣?，并為之?努力。在?教學方面?，積極配?合學校制?定教學計?劃，分析?學情，注?重學生基?礎，認真?研究教學?理論，認?真?zhèn)湔n、?上課，批?改作業(yè)。?并積極向?優(yōu)秀教師?學習，取?長補短，?提高自己?的業(yè)務水?平。四?、積極督?促學生學?習上學?期，我們?班各方面?比兄弟班?差。學生?學習成績?差，而更?重要的是?學習習慣?差。為了?讓他們以?后都能成?為有知識?、有文化?的人，我?采用各種?方法來督?促他們在?學習上下?功夫。具?體辦法包?括充分利?用晨會課?、中午、?下午時間?讀、寫、?默英語單?詞，有進?步的學生?利用講評?課表揚獎?勵，默不?出的學生?放學后留?下來，督?促學習不?努力的同?學。多走?多看防止?走神的，?嚴肅批評?不交作業(yè)?，上課違?反紀律的?等。經過?長時間的?努力，我?們班在第?二學期的?期中考試?中，英語?取得了好?成績，同?學們的臉?上都露出?了自信、?自豪的笑?容。作為?班主任的?我也很高?興，辛勤?的付出總?會有好的?回報。?五、班級?紀律方面?學生由?初一升入?初二，又?長大了一?歲，對學?校環(huán)境更?加熟悉，?所以他們?就有了優(yōu)?越感，再?加上他們?處于青春?期，獨立?意識，不?斷增強，?情緒、情?感起伏比?較大，好?多事情想?自己做主?，自己干?，但由于?知識、經?驗、閱歷?的欠缺，?好多事反?而弄巧成?拙。針對?他們的這?個特點，?我采取說?服教育，?并對他們?進行紀律?教育、班?級版規(guī)教?育，使他?們認識到?“無規(guī)矩?不成方圓?”，明確?了紀律的?重要性，?從而自己?約束自己?的行為，?爭取努力?做一名優(yōu)?秀的中學?生。六?、嚴抓課?堂紀律?課堂紀律?的好壞直?接影響到?班級學風?的形成，?學生學習?積極性的?高低，對?班級的看?法和學生?本身對班?級的凝聚?力?？梢?說，一個?班級如果?沒有良好?的紀律，?那么這個?班級洽談?室要走向?失敗。如?何抓好課?堂紀律呢?？狠抓、?嚴管、批?評、處罰?、談話、?喊家長、?寫檢查、?寫保證書?，等等等?等，方法?用盡，但?效果并不?明顯。只?要我不在?教室，紀?律馬上就?會一塌糊?涂。于是?我們冷靜?思考了抓?紀律的方?法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀?律的根本?在于兩點?：一是督?促學生學?習，特別?是學習成?績差的不?要放棄學?習;二是?教會學生?懂事，學?會尊重他?人，學會?維護自己?的面子，?學會維護?自己在別?人心目中?的形象，?學會自尊?。于是我?制定了一?份《日常?行為規(guī)范?表》，里?面羅列了?同學們應?遵守的各?項規(guī)章制?度的扣分?和加分情?況，張貼?在教室的?墻壁上，?讓每個人?都能看清?楚自己和?別人的扣?分和加分?。像他們?這么大的?孩子是最?要面子，?如此一來?，每個人?都會注重?自己的形?象問題，?不隨便犯?錯了，經?過一個學?期下來，?我們的紀?律受到授?課教師的?好評，基?本上令人?滿意，創(chuàng)?造了一個?良好的學?習環(huán)境。?七、生?活方面?關心學生?的生活，?關注他們?的思想發(fā)?展，積極?解決學生?中出現(xiàn)的?問題。一?旦學生生?病，及時?聯(lián)系家長?，聯(lián)系不?到的就帶?他們去醫(yī)?院看病。?當然我在?教育教學?工作中還?存在著不?足，在班?級管理中?，也存在?著一些問?題。需要?在今后的?工作中進?一步努力?。八、?服從學校?大局的安?排，擴大?我班在學?校的影響?每一年?，學校都?會給各個?班級安排?各種各樣?的工作。?作為學校?的一個基?本單位，?如果不能?夠服從學?校的領導?，那么一?個學校將?會亂作一?團。作為?班主任，?我在平時?的工作中?，能夠積?極配合學?校布置地?各種工作?，并且能?夠完滿地?完成任務?。與此同?時，我還?鼓勵學生?積極參加?學校的各?種活動和?比賽，利?用一切的?機會擴大?我們班在?學校的影?響，同時?也培養(yǎng)學?生敢于表?現(xiàn)自己，?為班級爭?得榮譽，?樹立班級?形象的心?理素質。?九、心?得體會：?班風的培?養(yǎng)與建設?班風，?是本級內?大多數同?學情緒、?言行、道?德風貌和?作風等方?面的共同?傾向。是?鞏固和發(fā)?展班集體?的必要條?件，是班?集體形成?的綜合標?志。有良?好班風的?集體，首?先能普遍?地珍惜自?己的班集?體成員的?身份，使?自己的言?行與群體?的風尚協(xié)?調一致，?融為一體?。要培養(yǎng)?良好的班?風，就要?：(1?)培養(yǎng)學?生對班級?的歸屬感?和團體感?。我所擔?的班雖然?在初一時?是一個紀?律很差的?班，但也?是一個很?活躍的集?體，是一?個很有潛?能，很團?結的班級?，但我相?信這樣的?班級，不?會是一個?差班。我?讓他們對?班充滿信?心，自然?而然，對?班的歸屬?感就上來?了，也會?自豪的說?：我是二?(3)班?的。并且?在以后的?日子里表?達的鼓勵?，要有競?爭精神，?跟其他班?競賽。慢?慢的，一?個班就組?合起來了?。(2?)重視課?外活動。?一個班想?要有凝聚?力，就要?利用不同?的機會讓?他們做一?致的事情?，如校運?會、班會?課搞活動?等，讓他?們通過活?動彼此更?合更團結?。如在校?運會期間?，運動員?與非運動?員彼此合?作，沒有?人是置身?事外的，?我讓他們?結成對子?，讓每個?運動員配?一個同學?，幫他們?處理事情?，陪檢錄?、拿水等?一些需要?，他們都?能完成任?務，每個?班員都為?在場上的?運動員打?氣，我真?為他們而?感動。?當班主任?很辛苦，?但也很充?實，有很?多鉆不完?的學問，?同時與學?生多接觸?，得到很?多感觸，?也使自己?在各方面?得到提高?。一分耕?耘，一分?收獲，班?主任是一?個沒有可?閑的工作?，你對班?付出了多?少，就有?回報的多?少，而這?種回報是?愛的回報?，是一分?滿足感、?成就感的?回報，它?比任何物?質的回報?還要來的?珍貴。?2023?年八年級?班主任個?人年終工?作總結（?二）一?、本學期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學?校、年級?、各科室?做好教學?督導迎檢?工作。?2、加強?對學生的?思想教育?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質?，努力培?養(yǎng)合格人?才。上好?每一節(jié)主?題班會，?利用班會?課對學生?進行身心?教育，幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關學生促?膝談心，?及時對學?生進行針?對性的教?育。3?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)良?的學風、?班風。八?年級是學?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?隨著課時?和知識復?雜程度的?加重，很?容易產生?兩極分化?，有的學?生甚至會?感到迷惘?，對前途?失去信心?。在這個?學期里，?一方面，?我主要加?大了對學?生自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質，?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力。?4、積極?抓好后進?生的轉化?工作。后?進生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學質量提?高的至關?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任及時對?后進生加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?價值。同?時，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?5、做好?和家長聯(lián)?系的工作?。每一次?月考之后?，我及時?和學生家?長聯(lián)系，?讓家長及?時了解學?生的情況?。同時班?主任也了?解了學生?在家的情?況、學生?的家庭情?況。6?、做好安?全教育工?作。安全?工作是學?校各項工?作中的一?個重點工?作，它關?系到學生?的人身安?全，關系?到學校的?聲譽。交?通安全工?作尤為重?要，每次?放假時我?經常提醒?學生注意?，不能有?絲毫的放?松。7?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調?學校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?8、主?動___?_學校以?及各職能?部門各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅決?服從、動?作迅速、?部署到位?、落實有?策。二?、工作中?的不足：?1、班?風學風雖?然大有改?進，但離?班主任預?期的目標?還有一定?的距離，?個別學生?學習的積?極性不夠?，部分學?生集體意?識不強。?2、后?進學生轉?化工作效?果有待提?高，轉化?學生數較?少，轉化?的程度也?不盡人意?。三、?下一步的?整改措施?：