新部編版四年級上冊語文上冊課外閱讀訓(xùn)練及答案+作文習(xí)作1．課外閱讀。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

今天早上，我發(fā)現(xiàn)陽臺的玻璃上端有一只蜘蛛在吐絲結(jié)網(wǎng)，很有意思。我忍不住停下來，在那里觀察起來。

這只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只腳，前后各兩條長的，頭上有兩根觸須，它的絲是從屁股上扯出來的。它結(jié)網(wǎng)時先把幾根長絲扎根在四周，它拉著絲上下翻動，一會兒頭朝下，牽著絲定位，一會兒攀著拉動的絲向上，有時牽著絲向左右。把網(wǎng)的大梁扎下以后，從里面向外結(jié)，用后腳牽動著絲，一格一格地粘上去，織得那么均勻，真是巧奪天工。

不到半個鐘頭，網(wǎng)就織成了，非常漂亮，活像一個八卦風(fēng)箏，隨風(fēng)顫動。蜘蛛很得意地臥在當(dāng)中，“獨坐軍中帳，等待飛來將?！辈欢鄷r，有一只出行的蚊子想從窗口飛過，撞到了蜘蛛網(wǎng)上，掙扎了幾下，就不動了，成了蜘蛛的一頓美餐。

啊！蜘蛛，小小的昆蟲就有這么大的本領(lǐng)！我想不光人類，世上一切生物要想生存，就得動腦筋、想辦法，哪怕是一只小小的蜘蛛?。?）寫出文中描寫蜘蛛樣子的語句。（2）作者把蜘蛛和它的網(wǎng)分別比作什么？你能在短文中找到答案嗎？請寫下來，并說一說這樣寫的好處。（3）你從這篇短文中得到哪些啟示？請寫下來?！敬鸢浮浚?）這只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只腳，前后各兩條長的，頭上有兩根觸須，它的絲是從屁股上扯出來的。（2）不到半個鐘頭，網(wǎng)就織成了，非常漂亮，活像一個八卦風(fēng)箏，隨風(fēng)顫動。蜘蛛很得意地臥在當(dāng)中，“獨坐軍中帳，等待飛來將?！焙锰帲荷鷦有蜗蟮乇砻髦┲牒退木W(wǎng)有什么特點。（3）小小的昆蟲就有這么大的本領(lǐng)！我想不光人類，世上一切生物要想生存，就得動腦筋、想辦法。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生從文中查找描寫蜘蛛樣子的語句能力。依據(jù)第②段，寫蜘蛛樣子的語句：這只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只腳，前后各兩條長的，頭上有兩根觸須，它的絲是從屁股上扯出來的。（2）此題考查學(xué)生對比喻句的理解能力。不到半個鐘頭，網(wǎng)就織成了，非常漂亮，活像一個八卦風(fēng)箏，隨風(fēng)顫動。蜘蛛很得意地臥在當(dāng)中，“獨坐軍中帳，等待飛來將?！焙锰帲荷鷦有蜗蟮乇砻髦┲牒退木W(wǎng)有什么特點。（3）此題考查文章給人的啟示和道理的概括能力。從這篇短文中得到的啟示：小小的昆蟲就有這么大的本領(lǐng)！我想不光人類，世上一切生物要想生存，就得動腦筋、想辦法?！军c評】（1）此題考查學(xué)生從文中查找描寫蜘蛛樣子的語句能力。（2）此題考查學(xué)生對比喻句的理解能力。（3）此題考查文章給人的啟示和道理的概括能力。2．課外閱讀，回答問題。

我有一只很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨為我買的。我還有一只布做的小綿羊，是8歲生日那天，媽媽買的。

每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時，布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提醒我寫字要認(rèn)真，要細(xì)心，要踏實。

每當(dāng)我說謊時，小綿羊好像在說：“小孩子不能說謊，要誠實?！?/p>

（1）短文共有________個自然段，第一自然段有________句話。

（2）從文中找出下面詞語的反義詞。

馬虎一________

說謊一________（3）每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時，布娃娃怎么做的？（4）每當(dāng)我說謊時，小綿羊好像對我說什么？【答案】（1）3；2（2）認(rèn)真；誠實（3）布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提醒我寫字要認(rèn)真，要細(xì)心，要踏實。（4）小綿羊好像在說：“小孩子不能說謊，要誠實?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道?？疾榈谝蛔匀欢斡袔拙湓?，一是看句意，二是看標(biāo)點。（2）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：馬虎：草率、敷衍、疏忽大意、不細(xì)心。所以“馬虎”的反義詞是“認(rèn)真”。說謊：假話:謊話。所以“說謊”的反義詞是“誠實”。（3）（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案?！军c評】（1）此題考查對自然段的把握能力。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀短文，回答問題。紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。”哦，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！（1）短文的結(jié)構(gòu)方式是（

）A.

總起——分述——總結(jié)

B.

總述——分述

C.

分述——總述（2）①短文開頭的特點是________。②短文結(jié)尾的特點是________。③開頭和結(jié)尾的關(guān)系是________。（3）第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的________，接著寫了紫羅蘭花的________，最后寫了紫羅蘭花的________。（4）根據(jù)段意給短文分段。第一段：寫作者贊美紫羅蘭。第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。（5）寫出概括短文中心思想的句子。（6）短文中畫橫線的句子，在文中起________作用。①概括這段內(nèi)容。

②點明這段中心?！敬鸢浮浚?）A（2）緊扣文題，總起全文，概括文章主要內(nèi)容；點題，總結(jié)全文，點明中心；首尾呼應(yīng)（3）顏色；姿態(tài)；香味（4）第1自然段；第2—3自然段；第4自然段；第5自然段（5）??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭?。?）①【解析】4．閱讀短文，回答問題。少年毛澤東發(fā)奮讀書

少年毛澤東是個學(xué)習(xí)異常勤奮刻苦的孩子。8歲時他就被父親送到私塾讀書。當(dāng)時流行一種教學(xué)生練字的方法叫“填紅蒙字”，就是先生寫出字樣來，蒙上紙，再讓學(xué)生用毛筆在上面寫。但毛澤東不愿簡單地照著填，他要自己放手寫，一遍寫不好，就多寫幾遍。有的字，他要練寫幾百遍。除了手寫，他還用心寫，走路、吃飯，甚至夢里還想著練寫的字的結(jié)構(gòu)、筆畫特點，所以，他寫的字比一般同學(xué)照著填的字還要好。

從懂事開始，毛澤東就承擔(dān)了家中的一些家務(wù)活和農(nóng)活。勞動的時候，他也不忘讀書。一天，父親讓他往田里挑糞，過了一會兒，父親看田里沒人干活了，就到處找，后來，在一座古墳后的老柏樹下找到了他。他兩手捧著書，正看得津津有味。父親火冒三丈，質(zhì)問他為什么不好好干活。毛澤東指著扁擔(dān)兩頭的大糞桶說:“爹，我只是歇會兒，從天亮起我已挑了好幾擔(dān)了?！?/p>

在讀書過程中，少年毛澤東還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。他讀的書中，許多地方打著問號，或?qū)懮吓Z，重要的問題，他都記了下來。他閱讀了大量的舊小說，尤其喜歡那些反抗統(tǒng)治階級欺凌壓迫的故事。但是讀著讀著，他發(fā)現(xiàn)了一個問題，主人公都是帝王將相、才子佳人，唯獨沒有種田的農(nóng)民。這是為什么?后來他終于發(fā)現(xiàn)，舊小說里的人物都是一些剝削者、壓迫者，他們占有土地，高高在上；而農(nóng)民終年勞累，吃不飽、穿不暖，沒有條件讀書寫字，更談不上著書立說。悟出了其中的道理，少年毛澤東愈加發(fā)憤讀書了，同時他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社會的熊熊火焰。（1）“津津有味”的意思是________。仿寫詞語（AABC式）________、________、________（2）最后一段說到少年毛澤東讀書的時候，不僅從中發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，而且還感悟到其中的道理，這體現(xiàn)了少年毛澤東具有________的好習(xí)慣。（3）什么是“填紅蒙字”？請在文中找出來。（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。（5）少年毛澤東是怎樣發(fā)奮讀書的？【答案】（1）形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。；念念不忘；滔滔不絕；耿耿于懷（2）邊讀書邊思考（3）先生寫出字樣來，蒙上紙，再讓學(xué)生用毛筆在上面寫。（4）這篇短文主要寫了毛澤東少年時候發(fā)奮讀書的故事。（5）少年毛澤東在私塾讀書的時候刻苦練字，在勞動的時候，仍然不忘讀書，在讀書的過程中，還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義?？疾閷W(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“津津有味”來看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的。（2）最后一段說到少年毛澤東讀書的時候，不僅從中發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，而且還感悟到其中的道理，這體現(xiàn)了少年毛澤東具有邊讀書邊思考的好習(xí)慣。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子；念念不忘；滔滔不絕；耿耿于懷（2）邊讀書邊思考（3）先生寫出字樣來，蒙上紙，再讓學(xué)生用毛筆在上面寫。（4）這篇短文主要寫了毛澤東少年時候發(fā)奮讀書的故事。（5）少年毛澤東在私塾讀書的時候刻苦練字，在勞動的時候，仍然不忘讀書，在讀書的過程中，還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5．課內(nèi)片段閱讀。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。（1）仿寫句子。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（2）讀一讀，說說人類靠什么呼風(fēng)喚雨？（3）“人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”，你能說出有什么發(fā)明嗎？【答案】（1）誰是人們的第一任老師？當(dāng)然是父母。（2）靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（3）飛機(jī)，電話?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句是先提出問題，然后緊接著回答，是設(shè)問句。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）考查文學(xué)常識，在于平時的積累和識記。故答案為：（1）誰是人們的第一任老師？當(dāng)然是父母。（2）靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（3）飛機(jī)，電話。【點評】（1）考查學(xué)生對設(shè)問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。6．習(xí)作。

小時候的照片、生日禮物、獎狀、榮譽(yù)證書、……這些有紀(jì)念意義的物品都能給我們留下難忘的回憶。請你以此為內(nèi)容，選擇印象深刻的一件事寫一篇習(xí)作。題目自擬，內(nèi)容具體，400字左右。【答案】略【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境?！军c評】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語句通順。7．題目:《我心中的秘密》提示:秘密,是指不公開的,別人不知道的事。這個秘密可能是自己曾做過的好事或壞事,也可能是自己內(nèi)心的某個要求或想法,相信同學(xué)們心中都有自己的“秘密”,而且是那么豐富多彩。要求:請通過一個具體的事例把自己心中的“秘密”寫出來。要真實,不說假話?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目《我心中的秘密》看，秘密,是指不公開的,別人不知道的事。這個秘密可能是自己曾做過的好事或壞事,也可能是自己內(nèi)心的某個要求或想法。這是一篇寫事的