廣西“十四五”規(guī)劃題《民族地域有效課堂教學(xué)研究》（展示課）

正高級教師、特級教師、專家、百色市名師工作室主持人、靖西市兼職教研員、靖西中學(xué)教師：黃雄杰第1頁

第10次材料作文《“大學(xué)畢業(yè)生梁某迷?！?/p>

寫作指導(dǎo)》——作文有效課堂教學(xué)研究第2頁

作文題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

第3頁

在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)學(xué)生梁某體現(xiàn)了他人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳輸博士三項清華學(xué)歷，他不懂得自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對梁某困惑，三位嘉賓作出了這樣人生提醒：

甲：你不問自己能為變化這個社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十?dāng)?shù)年教育？生活不只是眼前茍且，尚有詩和遠方。

乙：沒有“眼前茍且”，哪有“詩和遠方”？遠方，除了遙遠，一無所有。

第4頁

丙：我以為，你先弄清楚“我是誰”、“我要去哪里”。假如你是魚，不要迷戀天空，假如你是鳥，不要癡情海洋。

以上甲乙丙三種說法，你以為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你思考和價值判斷。要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標題，不要套作和剽竊。第5頁

作文審題用審題四步法審題第6頁材料作文審題立意四步法：

第一步：看材料包括哪些人或事物，材料原作者把哪個人或事物作為主體了。

第二步：作者對主題人物或事物感情傾向：是褒、是貶還是中性。為何？第7頁第三步：抓關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理第四步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，確保最佳立意

第8頁

第一步：看材料包括哪些人或事物？材料原作者把哪個人或事物作為主體了？材料包括人、事、物有梁某和嘉賓甲、乙、賓。材料原作者把梁某和嘉賓甲、乙、賓作為主體。第9頁

第二步：作者對主體人物或事物感情傾向如何？為何？

作者對主體事物感情傾向是：中性

材料列舉了清華大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生梁某人生迷茫，嘉賓甲、乙、賓分別談了自己見解，材料中作者并沒有對這三位嘉賓見解表白自己態(tài)度，而是讓讀者根據(jù)自己思考和價值觀去判斷，故是中性。第10頁

第三步：抓關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理？

材料中關(guān)鍵詞語是：嘉賓甲、乙、賓回答材料中嘉賓甲、乙、賓分別針對清華大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生梁某人生迷茫談了自己見解，材料讓讀者根據(jù)自己思考和價值觀去判斷。

因此能夠先根據(jù)自己思考和價值觀表白自己觀點和態(tài)度，在從為何、怎么做等角度去說理。

第11頁

第四步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，琢磨材料針對性，確定最佳立意。

就本材料而言，關(guān)鍵角度是：面向?qū)W生梁某人生迷茫和困惑（他不懂得自己畢業(yè)后該去做什么工作），三位嘉賓分別給出人生提醒——甲人生提醒是“生活不只是眼前茍且，尚有詩和遠方”；乙人生提醒是“沒有‘眼前茍且’，哪有‘詩和遠方’”；丙人生提醒是“先弄清‘我是誰’，‘我要去哪里’”。第12頁

第四步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，琢磨材料針對性，確定最佳立意。

綜合材料內(nèi)容中甲乙丙三種說法，最佳立意為：1．人生目標要高遠。人要有遠大抱負。2．腳踏實地，才能奔向遠方?；蛘呤亲龊谩把矍啊?，不要奢談“大而空”東西。3．清楚結(jié)識自己。找準自己人生定位。。第13頁

作文擬題作文擬題辦法第14頁常用擬題辦法A．直接引用（化用）名言警句、歌曲名、俗語、名言名句法

B.巧用多種修辭法C．以大化小法D．反向擬題法（就是利用反向思維方式來擬題辦法?！兑耘譃闃s》）第15頁最佳擬題

A．找準自己人生定位（嘉賓丙，化用）

B．結(jié)識自我，方可抵達遠方（嘉賓丙，化用）

Ｃ.

清楚自己想要“目標”，人生才有正確

方向（嘉賓丙，化用）D．腳踏實地，才能奔向遠方（嘉賓乙，化用）E．做好“眼前”，不要奢談“大而空”東西（嘉賓乙，化用）Ｆ．人要有遠大抱負（嘉賓甲，化用）第16頁

作文構(gòu)思用作文構(gòu)思六步法第17頁

1.點2.正3.反4.深5.聯(lián)6.總點示論題，提出觀點正面論證：講道理，舉實例

背面論證：講道理，舉實例深入假設(shè)分析、舉例講道理聯(lián)系實際，發(fā)出號召總結(jié)全文，強化觀點議論文構(gòu)思六步法第18頁結(jié)識自我，方可抵達遠方

構(gòu)思點（點示論題，提出觀點）

第19頁

擁有法律本科、金融碩士、新聞傳輸博士三項清華學(xué)歷梁某對自己人生感到迷茫：不懂得自己畢業(yè)后該去做什么工作。嘉賓甲以為梁某應(yīng)當(dāng)有為社會做奉獻遠大抱負，嘉賓乙以為遠方不切實際，應(yīng)腳踏實地，嘉賓丙以為先要結(jié)識自己，才能做出選擇。

我非常贊同嘉賓丙觀點：梁某只有清楚明了地結(jié)識自我了，才能找準自己方向和目標，才能在正確道路上披荊斬棘，從而發(fā)光發(fā)熱。

第20頁

正面說理：

正（正面論證）—舉實例，講道理

梁某只能先結(jié)識自己，才能撥開迷茫云霧第21頁正面舉例：

毫無疑問，擁有法律、金融碩士、新聞學(xué)傳輸三項清華學(xué)歷他被稱為學(xué)霸是當(dāng)之無愧?？墒?，正是由于他擁有豐富學(xué)歷，在擇業(yè)時選擇太多，反而帶來了困擾?！白灾呙魇亲铍y得知識”，梁某缺恰恰是自我認知：我是誰？我要到哪里去？我擅長什么？……唯有理清這些基本問題，梁某才能在擇業(yè)方面有明確方向，找到自己位置。第22頁

正面說理：

正（正面論證）—舉實例，講道理

梁某只有結(jié)識自己，才能做好眼前而不茍且。第23頁

正面舉例：

在找對方向前提下，腳踏實地才故意義。結(jié)識自我是一種貫通人生命題，正所謂“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！贝藭r，梁某仍需要去結(jié)識自己，深層地理解本身優(yōu)勢與不足，擇善者而堅持，不善者而改之。唯有這樣，才是對得過且過頑強抵抗，才是腳踏實地有力實踐。試想想，在我們生活中那些在領(lǐng)悟上有所成就，有所建樹人，哪個不是積極反思本身，勇敢面向不足，大力改善發(fā)展呢？第24頁

正面說理：

正（正面論證）—舉實例，講道理

梁某只有結(jié)識自己，才能抵達遠方。第25頁

正面舉例：

遠方并不是除了遙遠，一無所有。然而，“千里之行，始于足下?！保ㄒ茫┳阆碌谝徊皆谟诜较颍阆旅恳徊皆谟诿刻炷_踏實地，只有這樣梁某才能更加好地挖掘自己在金融、法律或新聞方面更多潛能，實現(xiàn)自我價值和社會價值。你看，最強大腦選手王昱珩能夠幫助警方破案不就是結(jié)識到自己有超強觀測力前提下，不停發(fā)掘，進而為社會做奉獻強有力例證嗎？不積跬步，無以至千里。改造社會不是天方夜譚，它在于以認清自我為前提跬步之中，厚積才得以薄發(fā)。第26頁

背面說理：

反（背面論證）——舉實例，講道理

反觀社會，伴隨畢業(yè)大學(xué)生增多，就業(yè)形勢也不容樂觀，如梁某般迷茫者并不是少數(shù)。第27頁背面舉例：

有眼高手低，空懷改造世界之大志，卻無能屈能伸腳踏實地之大氣；也有茍且一族，無聊度日，全然無人生追求，更別提詩和遠方了。而這些，皆因認清自我缺失。第28頁

“結(jié)識”兩字為何意？“認”由言字旁和人字旁組成，即人通過言語或?qū)υ捫问絹磉M行交流，從而達成“識”——懂得理解作用。這樣看來，嘉賓乙腳踏實地進行和嘉賓甲遠大抱負樹立都得建立在結(jié)識自我基礎(chǔ)和前提上，假如不能理解和結(jié)識自己，那么腳踏實地也也許會南轅北轍，而遠大抱負則是沙中筑塔。

深（深入假設(shè)分析、舉例講道理）第29頁

聯(lián)（聯(lián)系實際，發(fā)出號召）

人是如此，社會不也是如此嗎？魯迅言：“真正勇士，勇于面向淋漓鮮血，勇于面向慘淡人生?！泵嫦蛑甏笊鐣髁x目標，第一要務(wù)是結(jié)識和理解現(xiàn)實社會各面，這樣才能對癥下藥，處理好生活中結(jié)癥，才能讓遠方不再遙遠。第30頁總（總結(jié)全文，強化觀點）

“結(jié)識你自己?！闭嬲耗橙粢獜闹骶€上處理迷茫，發(fā)明個體價值，就得積極去面向最真實自己。故嘉賓丙意見愈加合理。第31頁學(xué)會分析說理

分析說理六步法讓你文章變得深刻起來第32頁一、分析論點——總論點側(cè)面分析及論證分論點確實立

二、過渡引入——論點與論據(jù)間銜接與過度三、論據(jù)概述——論證部分中心內(nèi)容

四、論據(jù)分析——揭示論據(jù)含義，奠定分析、深化論點基礎(chǔ)五、過渡引申——論據(jù)與論點間過度與銜接六、論點深化——照應(yīng)分析論點。第33頁學(xué)會讓你文章豐富起來

寫議論文學(xué)會想象聯(lián)想寫記敘文懂得綜合利用多種描寫辦法第34頁如何讓你文章語言靚麗起來

1.給自己語言添枝加葉——即添加多種修辭成份2.綜合利用多種修辭手法3.引用化用多種名言警句、詩文典故第35頁學(xué)會讓你開頭變成鳳頭

（一）比方排比式（二）設(shè)置懸念式（三）名言警句式（四）巧用題記式第36頁學(xué)會讓你結(jié)尾變成豹尾

（一）總結(jié)全文，點明主旨（二）首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（三）言為心聲，呼喚號召（四）巧妙發(fā)問，引人深思第37頁讓你文面亮麗起來

A.書寫工整、清楚B.卷面整潔第38頁思維拓展

一、讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請把你感受和聯(lián)想：寫一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等

第39頁

考場一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書寫作：

（一）都要按日常作文先用“審題四步法”根據(jù)所給材料審好題。再根據(jù)審出最佳立意給自己將要寫一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等擬一種響亮題目；寫正文時就按日?！皹?gòu)思六步法”

來構(gòu)思行文，注意正文開頭要先概括引用原材料，接著盡快讓自己觀點閃亮登場點題，其他步驟也跟平時作文同樣。第40頁

（二）考場一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等寫作需要注意問題：1.都必須有題目?？紙鲆环庑呕蛞黄葜v辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書題目是根據(jù)所給材料最佳立意擬出。2.正文前都要有稱呼和問候語。書信、發(fā)言稿在結(jié)尾寫表達敬意或祝愿話。演講辭結(jié)尾要有致謝話。書信、提議書、倡議書正文背面要加署名和日期。3.正文則都按日常作文來寫。第41頁二、辯論稿寫作

考場辯論稿寫作需要注意問題：

1.必須有題目，考場辯論稿題目是根據(jù)所給材料最佳立意擬出。

2.正文正文前要有稱呼和問候語。如：

領(lǐng)導(dǎo)、評委、對方辯友：大家好！我是正方一辯。我方觀點是┅┅第42頁3.寫正文時注意開頭要先讓自己觀點閃亮登場點題，

如：大家好！我是正方一辯。我方以為，語文學(xué)習(xí)需要強調(diào)思辨創(chuàng)新。

其他步驟也按日?！皹?gòu)思六步法”

來行文。

4.正文則均按日常作文來寫。5.結(jié)尾要有結(jié)束語。如：綜上所述，我方以為“┅┅”。我陳詞完成，謝謝！第43頁

三、主持詞寫作主持詞，又叫串臺詞、串連詞、串聯(lián)詞、銜接詞。主持詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起關(guān)鍵性詞語。第44頁

考題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（2023年新高考Ⅱ卷）讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方自然特性、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你某種記憶與情感，或許是一段難忘故事，又或者它對你有著特殊意義。電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近”為題（補充一種地名，使題目完整），寫一篇主持詞。第45頁

主持詞寫作技巧

（一）首先要擬好題目。

（二）其次要突出活動主旨并貫通始終。（三）寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個步驟。1.要先聲奪人，通過對所有來賓問候，將觀眾注意力所有吸引過來。例如，“尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛觀眾朋友們：大家好！”這樣問候，能夠調(diào)動起觀眾參與熱情并迅速投入節(jié)目中去。

2.是對現(xiàn)場和當(dāng)初情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、親切自然，樂于接收。第46頁

3.觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進行節(jié)目觀賞。

（四）要增加主持詞文化內(nèi)涵和趣味性