《信息與信息技術(shù)》說課人：董飛第1頁信息與信息技術(shù)說學(xué)情說教材說課內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計、說教學(xué)理念

教師分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點說教法和學(xué)法教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)情境合作討論，自主探究總結(jié)歸納，體驗成功設(shè)疑作業(yè)布置說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教學(xué)理念“崇敬”愛好學(xué)生自主摸索教師引導(dǎo)清楚明了一目了然第2頁第一部分說教材教材分析123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點第3頁第一部分說教材教材分析學(xué)情分析教材分析1通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新設(shè)計對演示文稿整體進(jìn)行美化。第4頁學(xué)會信息特性和信息流程以信息處理為主線，重視培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)以及獲取、分析、處理、傳遞、利用信息意識，體驗信息從獲取到利用全過程，并在其中享有快樂；養(yǎng)成在獲取信息到利用信息思維習(xí)慣，通過聆聽、理解老師想法，提升學(xué)生聽力；通過閱讀提升學(xué)生自學(xué)、自悟能力；通過對學(xué)生上機(jī)姿勢矯正、上機(jī)時間和休息時間合理分派，使學(xué)生養(yǎng)成勞逸結(jié)合習(xí)慣。通過對信息正確判斷，提升學(xué)生辨別能力；知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)第5頁第一部分說教材信息特性培養(yǎng)能從多種途徑獲取信息思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)辨析信息能力。重點難點3教學(xué)重難點第6頁任務(wù)驅(qū)動

解說演示法主要通過任務(wù)驅(qū)動

辦法開展教學(xué)教法第二部分說教法和學(xué)法第7頁發(fā)覺問題思考問題處理問題在情境中感悟，在處理問題中交流摸索，在實踐中內(nèi)化、自悟?qū)W法第二部分說教學(xué)辦法學(xué)習(xí)信息技術(shù)是學(xué)會學(xué)習(xí)過程

第8頁4第一步驟：發(fā)覺探究展現(xiàn)任務(wù)1235第二步驟：自主學(xué)習(xí)探究新知

第三步驟：交流評價分享成功

第四步驟：學(xué)以致用課后延伸

第三部分說教學(xué)過程第9頁摸索發(fā)覺教師或?qū)W生提出，發(fā)覺問題討論交流得出結(jié)論或處理問題第三部分說教學(xué)過程1第一步驟：發(fā)覺探究展現(xiàn)任務(wù)第10頁任務(wù)一為作品設(shè)置背景任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果

根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課內(nèi)容分為兩大任務(wù)第三部分說教學(xué)過程2完成任務(wù)過程，采取學(xué)生自主摸索問題，出現(xiàn)問題適時指導(dǎo)方針。第二步驟：自主學(xué)習(xí)探究新知

第11頁用背景顏色設(shè)置背景。

用填充效果設(shè)置背景。

用設(shè)計模板設(shè)置背景。A

任務(wù)C任務(wù)B

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程任務(wù)一：為作品設(shè)置背景第12頁A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)A：用背景顏色設(shè)置背景。----學(xué)生自主探究----出現(xiàn)問題----個別指導(dǎo)詳細(xì)要求：請用這種辦法為第一張幻燈片選擇一種合適背景顏色。用背景顏色設(shè)置背景。

A

任務(wù)第13頁第三部分說教學(xué)過程用填充效果設(shè)置背景。

B

任務(wù)子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。第14頁CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。突破難點詳細(xì)要求：將第2張幻燈片背景設(shè)置為漸變：預(yù)設(shè)－雨后初晴，底紋樣式"斜上"、最后一種變形。

操作步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需選項，再單擊“確定”④單擊“應(yīng)用”。第15頁CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。從教師角度來看：節(jié)省反復(fù)操作時間，教師能夠更多地關(guān)注課堂效果。從學(xué)生角度來看：能夠激發(fā)學(xué)生自主摸索精神，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。1.學(xué)生按照大屏幕顯示步驟自己進(jìn)行制作，相信自己一定能行。2.當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)問題時候，采取媒體演示解說法突破難點。播放事先錄制好操作步驟。

B

任務(wù)突破難點第16頁A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)C：用設(shè)計模板設(shè)置背景。----學(xué)生自主探究----學(xué)生演示詳細(xì)要求：請用設(shè)計模板方式，給所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一背景。

用設(shè)計模板設(shè)置背景。C任務(wù)第17頁應(yīng)用設(shè)計模板自動或其他顏色八種顏色標(biāo)準(zhǔn)自定義填充效果Sub背景填充格式/背景設(shè)計模板格式/幻燈片設(shè)計漸變紋理圖案圖片子任務(wù)A子任務(wù)B子任務(wù)C第三部分說教學(xué)過程

任務(wù)一:為作品設(shè)置背景第18頁

任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果小組合作幫助提升學(xué)生分組自主嘗試采取分層教學(xué)法讓學(xué)生動手制作，然后找制作比較好同窗指導(dǎo)其他學(xué)生。這樣，就能夠各個層次學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)之上有所提升。第三部分說教學(xué)過程重點第19頁通過作品展示，樹立學(xué)生自信心；同步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確作品評價。作品展示

2.教師參與討論，對于有閃光點作品要及時給予鼓勵和表揚。1.采取組間評和組內(nèi)評相結(jié)合辦法，評出優(yōu)勝組。第三部分說教學(xué)過程第三步驟：交流評價分享成功第20頁學(xué)以致用第三部分說教學(xué)過程第四步驟：學(xué)以致用課后延伸為了讓學(xué)生把課堂知識真正利用