報(bào)告提交時(shí)間：報(bào)告提交時(shí)間：2018年4月23日創(chuàng)新實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告項(xiàng)目名稱：直男孔雀項(xiàng)目組組成員：姓名：李旭學(xué)號(hào)：5120150736專業(yè)班級(jí)：工程管理1502姓名：鄭宇學(xué)號(hào)：5120153308專業(yè)班級(jí)：工程管理1502姓名：韓景揚(yáng)學(xué)號(hào)：5120154876專業(yè)班級(jí)：土木工程1506指導(dǎo)教師：崔鵬一、主要?jiǎng)?chuàng)造技法在本次的創(chuàng)新實(shí)踐課程的作品設(shè)計(jì)中，我們小組運(yùn)用的主要?jiǎng)?chuàng)造技法是頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法的原理是通過強(qiáng)化信息刺激，促使思維者展開想象，引起思維擴(kuò)散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想，并進(jìn)一步誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。在這過程中，我們不受任何條條框框限制，放松思想，讓思維自由馳騁，堅(jiān)持當(dāng)場(chǎng)不對(duì)任何設(shè)想作出評(píng)價(jià)的原則，我們小組的目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想，增加設(shè)想的數(shù)量，以便獲得有價(jià)值的創(chuàng)造。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的與要求“變廢為寶”作品設(shè)計(jì)就是以日常生活中的廢棄物為材料，通過設(shè)計(jì)者的智慧和動(dòng)手操作，重新賦予廢棄物以價(jià)值，實(shí)現(xiàn)廢棄物再設(shè)計(jì)、再利用的創(chuàng)新性活動(dòng)。這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，組成團(tuán)隊(duì)，圍繞環(huán)保主題，收集身邊的各類廢棄物，將其通過簡(jiǎn)單的裁剪、粘接、縫合、焊接、組合，變?yōu)橐患€(gè)性、實(shí)用的新作品。通過該模塊的學(xué)習(xí)，可訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和形象思維能力，認(rèn)知制作材料的形、色、質(zhì)、量，增強(qiáng)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。三、設(shè)計(jì)與制作方案（創(chuàng)新目標(biāo)現(xiàn)狀分析，計(jì)劃如何做，采用哪些創(chuàng)新技法，用到哪些儀器設(shè)備、材料，如何收集資料等）制作作品的第一步是需要一個(gè)小組，需要在課堂上召集幾個(gè)人組成一個(gè)小組，整個(gè)計(jì)劃和制作過程需要小組成員共同協(xié)商完成，對(duì)于采用的創(chuàng)新技法，會(huì)用到提出問題的方法和解決問題的方法，以及自由聯(lián)想法、強(qiáng)制聯(lián)想法、分析法、設(shè)問法、類比法等。完成變廢為寶的作品我們需要白果果殼，一塊板子，各種顏料，刀具，畫圖工具，粘結(jié)材料等，。這些材料都是在我們的生活中可以輕易的得到，我們小組成員每人都負(fù)責(zé)去找一些材料，并且指導(dǎo)老師也為我們提供了一些材料。在網(wǎng)上收集到了許多關(guān)于變廢為寶的資料，這為我們制作作品提供了方便。四、設(shè)計(jì)與制作過程（將方案轉(zhuǎn)變?yōu)樽髌返木唧w實(shí)施過程）我們小組在完成作品的過程中，主要分了以下步驟來制作：1、材料的收集：首先我們需要的材料有白果果殼，一塊板子，各種顏料，刀具，畫圖工具，粘結(jié)材料等。這些材料都是在我們的生活中可以輕易的得到，我們小組成員每人都負(fù)責(zé)去找一些材料，并且指導(dǎo)老師也為我們提供了一些材料，所以在收集材料的時(shí)候并沒有遇到困難。2、材料的整理：我們先是把白果果殼整理出來，有些果殼是壞的，或者是不符合要求的，這些都沒選用。再是整理我們小組作品的底板，把收集來的底板切割成大小合適并且規(guī)整的一塊底板。3、作品的制作：在制作作品的過程中，我們首先需要的是作品的輪廓，所以需要在底板上用鉛筆和畫圖工具畫出孔雀的大致形狀，并且還要畫出之后為了顏料上色的顏色分區(qū)。在這之后我們就進(jìn)行了白果果殼的粘結(jié)，先把膠水均勻的涂在底板上，然后放上我們之前整理出來的白果果殼，保證白果果殼的放置要均勻并且牢固。然后就是顏料的調(diào)配，我們所擁有的顏料的顏色種類并不多，所以要將不同的兩種顏料按不同的比例混合在一起，就形成了多種顏色。接下來就是顏料上色，用涂顏料的筆在白果果殼上均勻涂上之前調(diào)配好的各種顏料。最后為了孔雀增添一些色彩，我們?cè)诘装迳贤可狭艘恍晒忸伭希栽谕砩衔覀兊淖髌愤€可以發(fā)出亮光。五、結(jié)果與討論制作完成之后我們小組成員對(duì)我們的作品還是比較滿意的，我們的作品在大致上是沒有什么問題的，但是在一些細(xì)節(jié)上有一些不足，比如在進(jìn)行顏料的上色時(shí)，顏料涂的不是那么的均勻，而且顏料有時(shí)會(huì)涂在底板上，造成一些瑕疵。在完成作品的過程中，我們大家合理分工，有序的進(jìn)行作品的制作，在遇到困難時(shí)我們一起討論，想辦法解決問題。雖然我們最后完成了作品制作，但是在這過程中我們也有許多的問題，比如作品需要大家一起來完成，但是在大學(xué)生活里，每個(gè)人的時(shí)間安排都不一樣，所以并沒有太多時(shí)間來一起制作作品。然后就是意見的不同，畢竟每個(gè)人都有自己的想法，在解決問題是總會(huì)遇到意見分歧。附錄：作品照片感想與收獲：大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習(xí)課本的知識(shí)已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為了拓展自己的知識(shí)，提高自己的能力，我們?cè)谶@次的創(chuàng)新實(shí)踐課程中學(xué)到了很多，通過這次的課程，一方面，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，在實(shí)踐中成