部編版一年級下冊語文《語文園地四》教案是它們都有一個或多個“點”。不同點：這些“點”的位置和書寫順序都不同。2.我們來一起寫一寫這些字，注意點的位置和書寫順序。（課件出示8-9）3.接下來，我們可以玩“找點游戲”，老師出示一個帶點的字，學(xué)生找出這個字中的點，并說出它的位置和書寫順序。板塊四：誦讀古詩（課件出示10）《小螞蟻》小螞蟻，小螞蟻，爬呀爬，不知道為啥。爬到了山頂，原來是為了看日出?！驹O(shè)計意圖：通過誦讀古詩，讓學(xué)生感受古詩的韻律和美感，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的喜愛和理解能力?！?.先聽老師誦讀，然后學(xué)生跟讀。2.再請學(xué)生分組誦讀，評選出最優(yōu)秀的誦讀小組。3.最后，讓學(xué)生自己選擇一首古詩，背誦并表演出來。課題：部編版一年級下冊語文，語文園地四教案授課內(nèi)容：語文園地四課型，時間1個課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，練習(xí)寫帶有“點”的字。2.通過圖畫、感悟、體驗、誦讀古詩，積累句子，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的理解和喜愛。教學(xué)難點：書寫帶點的漢字，積累古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入板書：“語文園地四”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、學(xué)和用板塊一：識字加油站1.觀察詞語中的“月”字，學(xué)習(xí)認(rèn)讀“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、腳尖”等8個詞語。2.玩“你來說，我來指”的游戲，鞏固詞語的認(rèn)讀。3.注意詞語中的聲調(diào)，并繼續(xù)感受“月”字旁的字與人體有關(guān)。板塊二：字詞句運用1.學(xué)習(xí)讀輕聲的詞語，如“膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、舅舅、叔叔、姑姑”等。2.進(jìn)行摘蘋果游戲，鞏固輕聲的讀法。板塊三：書寫提示1.觀察四個生字的共同點與不同點，發(fā)現(xiàn)它們都帶有“點”，但點的位置和書寫順序不同。2.寫字時要注意點的位置和書寫順序，可進(jìn)行“找點游戲”鞏固。板塊四：誦讀古詩1.學(xué)習(xí)誦讀《小螞蟻》古詩，感受古詩的韻律和美感。2.分組誦讀，評選最優(yōu)秀的小組。3.自選一首古詩背誦并表演出來。刪除了明顯有問題的段落，并對每個板塊進(jìn)行了簡潔明了的描述，使教案更加清晰易懂。樂趣?！?.出示繞口令，介紹繞口令的特點。（課件出示15）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解繞口令的特點，為后續(xù)的閱讀做好鋪墊?！?.帶領(lǐng)學(xué)生一起讀繞口令，注意發(fā)音和節(jié)奏。（板書：妞妞趕牛）【設(shè)計意圖：通過帶領(lǐng)學(xué)生一起讀，讓學(xué)生熟悉繞口令的發(fā)音和節(jié)奏，為后續(xù)的閱讀打好基礎(chǔ)。】3.分組朗讀，比賽哪個組讀得最快、最準(zhǔn)確。（課件出示16）【設(shè)計意圖：通過分組朗讀的形式，增加學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時也可以提高學(xué)生的朗讀技巧。】4.和大人一起讀，讓家長也來參與。（課件出示17）【設(shè)計意圖：通過和家長一起讀，增強家長對孩子閱讀的支持和關(guān)注，同時也可以讓孩子感受到閱讀的樂趣和重要性?！?.反思繞口令的閱讀過程，討論讀得最快的組是如何做到的。（課件出示18）【設(shè)計意圖：通過反思和討論，讓學(xué)生了解到讀得最快的組是如何通過練習(xí)和合作來提高閱讀速度和準(zhǔn)確度的。同時也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為今后的閱讀提高做好準(zhǔn)備?！吭谶@篇文章中，介紹了如何通過繞口令《妞妞趕?！穪碓鰪姾⒆觽兊恼Z文能力。首先，建議家長和孩子一起讀這個繞口令，并逐步加快速度，注意讀準(zhǔn)每個單詞。接著，孩子們可以想象這個有趣的場景，理解繞口令的主要內(nèi)容，并通過有節(jié)奏的朗讀來體驗其中的趣味。此外，建議孩子們和家長一起輪流朗讀，享受親子閱讀的樂趣。最后，文章提到了教學(xué)反思和備課素材，以及賈島的幾首詩作。這篇文章介紹了如何通過繞口令《妞妞趕?！穪硖岣吆⒆觽兊恼Z文能力。首先，建議家長和孩子一起讀這個繞口令，逐步加快速度并注意正確發(fā)音。接著，孩子們可以想象這個有趣的場景，理解繞口令的主要內(nèi)容，并通過有節(jié)奏的朗讀來體驗其中的趣味。此外，建議孩子們和家長一起輪流朗讀，享受親子閱讀的樂趣。最后，文章提到了教學(xué)反思和備課素材，以及賈島的幾首詩作。7.《讓糾曹上樂使君》戰(zhàn)戰(zhàn)復(fù)兢兢，猶如履薄冰。雖然只是一個掾，但言辭卻像說三重大道理。我從南溪汲水，收到北岳僧侶的書信。我雖然愚笨且身體不佳，但我仍然盡力遵守紀(jì)律，不敢越軌。8.《阮籍嘯臺》我仿佛聽到春風(fēng)中的長嘯聲，沿著荊棘叢生的小路去尋找過去的足跡。這片土地與蘇門山相接，荒臺突兀地升起，高聳入云。9.《三月晦日送春》三月的最后一天，我獨自一人思念著離別的景象。但是，我和你今晚不必睡覺，因為還未到天亮的時候，春天就已經(jīng)來臨了。10.《山中道士》我梳理了千次頭發(fā)，節(jié)食使自己身形苗條。我養(yǎng)育雛鶴，讓它們成長為高大的鶴鳥；我種植松樹，讓它們成為高大的參天巨木。我通宵煮白石，整日舂寒泉。我從未離開這個隱蔽的地方，因此很少有人能見到我。課后練習(xí)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我會看圖寫一寫。（略）二、找出下列字中相同的部分，寫在方框里。（略）閱讀能力大提升三、句子放大鏡。1.圓圓的月亮像一個銀盤子。2.我們一起去上學(xué)。四、重點段落品析。尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。1.請找出下列字的同音字。嚇—