第第頁人教版（2023）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting同步練習(xí)（含答案）Unit5ReadingforWriting

2.給出建議;

3.表達(dá)祝愿。

注意:

1.詞數(shù)80左右;

2.請在相應(yīng)位置作答。

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Ⅷ.讀后續(xù)寫

閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫一段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Mystoryisaboutmymother’sbeautifulballgown(舞裙).Shehadcarefullywrappeditinpaperandplaceditinacardboardboxanditwashiddenawayinatopcupboard.Fromtimetotimeitwouldbeliftedoutofitsboxandshowntous,andassmallgirlswewouldimaginethedaywhenwemightbeallowedtotryiton.Thatneverhappened.

Thetopcupboardwherethedresswasstoredhappenedtobeinmybedroom.OnedaywhenIwasaroundtheageofnineorten,Iwasveryanxioustotryiton.Iquicklypulledthegownovermyhead.Mymother’swaist(腰)musthavebeenextremelytinyasitfittedmywaistwithlittleroomtospare.

Suddenly,Irealisedthatmymotherwouldbehomesoon,soIhurriedlyundressedbutIaccidentallyspill(灑)abottleofinkoverthebottomofthedress.Iwasshockedandscared.Carefully,Iputitintotheboxandreplacedtheboxontheshelf.Ilivedwiththefearthroughoutmyteenageyearsthatitwouldeventuallybediscovered.

Theyearspassedandmymothergrewoldandbecameill.Imadethedecisionthatshewouldcometoliveinanursinghomenearme.Beforeshewentthere,Idecidedtoarrangeanafternoonteawithagroupofherclosestfriends.Momandherfriendstalkedabouttheirpastdays.

注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為80左右;

2.請按如下格式作答。

Abouthalfanhourlater,theconversationturnedtothedress._________________________________

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參考答案

Ⅰ.1.vocabulary2.gap3.description4.relates5.demand

Ⅱ.1.dependon2.gettingusedto3.hadtroublewith4.relate;paredwith

Ⅲ.1.Itisalsoagoodideatoapplysomethingassoonasyoulearnit.

2.Ioftenlistentomyselfandcomparemypronunciationwithnativespeakers’.

3.Ican’tdecidewhethertogotoHainanformyholiday.

4.Theteacherdemandedthatourhomework(should)behandedintomorrow.

5.It’stoohotintheroom.Wouldyoumindopeningthewindow

Ⅳ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了單詞heyday的起源、意義和用法。

1.D推理判斷題。根據(jù)第二段中“Also,aplace,likeacity,canhaveaheyday,andsocananindustry.”可知,D項符合語境。

2.A詞義猜測題。根據(jù)第一段中“Ifyouareinyourheyday,youareinyourprime.Youareatthepeakofyourabilities.”可知,這里表示直到18世紀(jì),這個詞才被用來表示“一個人的成就或知名度達(dá)到頂峰的時期”,所以選A項。

3.C標(biāo)題歸納題。根據(jù)第一段中“Ifyouareinyourheyday,youareinyourprime.Youareatthepeakofyourabilities.Youarehavingyourbestdaysever!”并通讀全文可知,這篇文章講述的是heyday一詞的起源、意義和用法。C項Heyday—TheBestofTimes具有高度概括性,符合作為標(biāo)題的特點。

4.B推理判斷題。根據(jù)第一段中“Andnow,WordsandTheirStories,fromVOALearningEnglish.”并結(jié)合常識可知,VOA是廣播節(jié)目。

Ⅴ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了如何在學(xué)校里養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.C根據(jù)上文“Itisnevertoolatetodevelopgoodstudyhabits.”可知,上文講的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下文各段首句給出了具體方法。由此可知,空處承上啟下,所以選C項“有幾種方法可以幫助你”。

2.E根據(jù)上文“Makealistofyourweeklytasks.(把你每周的任務(wù)列出來。)”,E項“這個每周計劃可能不能解決你的所有問題”符合語境。其中的weekly為同詞復(fù)現(xiàn)。

3.GG項“這意味著在你開始更仔細(xì)地閱讀一篇文章之前,要快速地看一遍”承接上文“Skimbeforeyouread.”,詳述了如何進(jìn)行閱讀前的略讀。

4.B根據(jù)下文“Listeningtowhattheteachersaysinclassmeanslessworklater.(在課堂上聽老師講課意味著以后少做功課。)”可知,本段講的是利用好課堂時間的重要性。根據(jù)其他段落首句特征可知,此處用祈使句。B項“好好利用上課的時間”切題。

5.F根據(jù)上文“Developagoodattitudetotests.(培養(yǎng)對考試的良好態(tài)度。)”可知,空白處應(yīng)說明對考試應(yīng)有的正確態(tài)度。F項“如果你未通過考試,世界不會結(jié)束,所以不要太擔(dān)心考試”符合語境。

Ⅵ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章介紹了詩歌的幾種形式。

1.why考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處引導(dǎo)定語從句,先行詞為reasons,關(guān)系詞在從句中作原因狀語。故填why。

2.toexpress考查非謂語動詞。此處考查usesthtodosth,意為“使用某物去做某事”,不定式結(jié)構(gòu)作目的狀語。故填toexpress。

3.forms考查名詞復(fù)數(shù)。此處考查“afewof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”。form意為“形式”時是可數(shù)名詞,所以此處要用其復(fù)數(shù)形式。故填forms。

4.tolearn考查非謂語動詞。句意:這些詩可能沒有意義,甚至看起來矛盾,但它們易于學(xué)習(xí)和背誦。根據(jù)句意及句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)使用不定式結(jié)構(gòu)作主語補足語。故填tolearn。

5.which考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處引導(dǎo)非限制性定語從句,先行詞為listpoem,關(guān)系詞在從句中作主語,指代物。故填which。

6.made考查非謂語動詞。句中is為謂語動詞,故設(shè)空處使用非謂語動詞。makeupof與其邏輯主語cinquain之間是動賓關(guān)系,故使用過去分詞作后置定語。故填made。

7.traditional考查形容詞。設(shè)空處修飾名詞,應(yīng)用形容詞作定語。故填traditional。

8.with考查固定短語。bepopularwith為固定短語,意為“受……歡迎”。故填with。

9.hasbeentranslated考查動詞時態(tài)和語態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作謂語;根據(jù)后面的sofar可知,此處應(yīng)使用現(xiàn)在完成時。且TangPoetry與translate為被動關(guān)系,故填hasbeentranslated。

10.eventually考查副詞。設(shè)空處修飾動詞,應(yīng)用副詞作狀語。故填eventually。

Ⅶ.

DearPaul,

HearingthatyourunintodifficultieswithyourChineselistening,I’mwritingtoexpressmyconcernandofferyousomeadviceonhowtolearnitwell.

Yourproblemissocommonamongforeignlearnersthatyouneedn’tworrytoomuch.Asthesayinggoes,practicemakesperfect!Soit’sagoodideatopracticeChinesedaily.Besides,listeningtoChineseradioprogramsisabetterchoice,whichcannotonlyentertainyou,butalsoimproveyourlisteningskills.Additionally,youcancommunicatewithyourChineseteacherwhocantellyouhowtoimproveyourChineselistening