ICS03.100.40CCSA01

DB4401廣 州 市 地 方 標(biāo) 準(zhǔn)DB4401/T221—2023全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)規(guī)范SpecificationSpecificationfortheconstructionofmassiveopenonlinecoursesforuniversalartpopularization2023-07-202023-08-20廣州市市場監(jiān)督管理局發(fā)布DB4401/T221—2023DB4401/T221—2023目 次前言 Ⅲ引言 Ⅴ范圍 1規(guī)范性引用文件 1術(shù)語和定義 1基本要求 1慕課建設(shè)團(tuán)隊(duì) 1慕課建設(shè)負(fù)責(zé)人 2教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2執(zhí)行人員 2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 2志愿者 2慕課建設(shè) 2慕課分類 3慕課建設(shè)流程 3選題 3確定團(tuán)隊(duì) 3調(diào)研 3設(shè)定教學(xué)目標(biāo) 4制定方案 4制作前準(zhǔn)備 5制作 5審核 6測試 6上傳 6資料歸檔 6衍生開發(fā) 6慕課制作技術(shù)要求 6拍攝前期準(zhǔn)備 6錄制 7后期制作 7成品輸出 7多媒體課件 7視頻標(biāo)識 8慕課教學(xué)輔材資源建設(shè) 8慕課資源版權(quán)保護(hù) 8版權(quán)管理 8原創(chuàng)資源 8IDB4401/T221—2023整合資源 8慕課教學(xué)效果評估 9參考文獻(xiàn) 10ⅡⅡDB4401/T221—2023DB4401/T221—2023前??言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由廣州市文化廣電旅游局提出并歸口。本文件起草單位：廣州市文化館、廣州市標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會。本文件主要起草人：黃燕、吳嘉琪、賈娜、方海燕、陳淑宜、陳浩、吳志強(qiáng)、羅繼華、馮梓君。ⅢⅢDB4401/T221—2023DB4401/T221—2023引??言“全民藝術(shù)普及”是文化館（站）的使命和任務(wù)，慕課作為一種新興在線教育課程形式，為文化館（站（站陸續(xù)開展了全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)，實(shí)踐中缺乏規(guī)范指引，不利于全民藝術(shù)普及慕課的健康發(fā)展。（站全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)規(guī)范發(fā)展，促進(jìn)全民藝術(shù)普及慕課的推廣，為全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)提供指引。VVDB4401/T221—2023DB4401/T221—2023DB4401/T221—2023DB4401/T221—2023全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)規(guī)范范圍本文件適用于文化館（站）全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)工作。規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1全民藝術(shù)普及universalartpopularization為保障人民群眾基本文化權(quán)益，利用公共文化設(shè)施和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，面向全體社會成員開展的文化藝術(shù)知識、欣賞、創(chuàng)作、技能、活動(dòng)等方面的普及。3.2慕課massiveopenonlinecourses注：廣義的慕課是指大規(guī)模開放的在線課程。3.3全民藝術(shù)普及慕課massiveopenonlinecoursesforuniversalartpopularization將慕課引入公共文化服務(wù)領(lǐng)域，推廣、普及全民藝術(shù)普及知識、技藝、活動(dòng)、欣賞等?；疽笕袼囆g(shù)普及慕課（以下簡稱慕課）的建設(shè)應(yīng)符合黨的理論路線方針政策和中央重大決策部署、社會主義核心價(jià)值觀及國家意識形態(tài)安全的相關(guān)要求。慕課建設(shè)應(yīng)立足于滿足群眾文化藝術(shù)需求，同時(shí)著眼于引導(dǎo)群眾的藝術(shù)素養(yǎng)提升。慕課建設(shè)鼓勵(lì)內(nèi)容地域化，體現(xiàn)粵文化特色。文化館（站）作為慕課的建設(shè)主體，應(yīng)對慕課建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃和管理。慕課建設(shè)團(tuán)隊(duì)1慕課建設(shè)負(fù)責(zé)人慕課建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，宜具備慕課建設(shè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。慕課建設(shè)負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)包括但不限于：a）c）4.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由主講老師和助教組成。主講老師應(yīng)以文化館（站）業(yè)務(wù)干部或文化藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜覟橹?，可適當(dāng)吸收有特長、有熱情的志愿者參與，可由單人擔(dān)任主講老師，也可由多人共同組成主講團(tuán)隊(duì)。主講老師（主講團(tuán)隊(duì)）的工作職責(zé)包括但不限于：a）根據(jù)文化館（站）確定的選題及教學(xué)目標(biāo)擬定課程大綱及講義；b）根據(jù)課程內(nèi)容準(zhǔn)備所需教學(xué)素材；全程參與慕課建設(shè)過程；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課程章節(jié)配套習(xí)題；5.2.4助教宜具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力，主要負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師開展教學(xué)過程管理和課后推廣?？捎芍驹刚邠?dān)任助教。執(zhí)行人員5.2.4助教宜具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力，主要負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師開展教學(xué)過程管理和課后推廣。可由志愿者擔(dān)任助教。執(zhí)行人員執(zhí)行人員宜具備一定的策劃、溝通協(xié)調(diào)及應(yīng)急處理能力，其工作職責(zé)包括但不限于：a）b）參與慕課拍攝、剪輯、運(yùn)行測試、宣傳推廣、上線發(fā)布等過程管理；c）協(xié)助主講老師（主講團(tuán)隊(duì)）處理慕課建設(shè)過程中發(fā)生的各類事件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員宜具備一定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)據(jù)分析能力，其工作職責(zé)包括但不限于：a）b）宜引入大數(shù)據(jù)分析及挖掘技術(shù)，以用于分析服務(wù)受眾需求偏好；c）宜基于目標(biāo)群眾的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行技術(shù)推薦。志愿者可成立志愿團(tuán)隊(duì)，志愿者的工作職責(zé)包括但不限于：a）協(xié)助教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作；協(xié)助前期拍攝、剪輯、運(yùn)行測試、上傳等工作；協(xié)助后期宣傳推廣、社群運(yùn)轉(zhuǎn)、教學(xué)開展及維護(hù)等工作。6慕課建設(shè)2慕課分類慕課按對象分類，包括但不限于下列分類。a）面向公眾開設(shè)的慕課：藝術(shù)普及類慕課：圍繞多種藝術(shù)門類開展的藝術(shù)普及型慕課；非遺傳承與保護(hù)類慕課：以非遺傳承、推廣與保護(hù)為主題開展的慕課。慕課建設(shè)流程慕課建設(shè)流程見圖1。選題選題確定團(tuán)隊(duì)調(diào)研設(shè)定教學(xué)目標(biāo)制定方案制作前準(zhǔn)備衍生開發(fā)資料歸檔通過上傳測試審核制作不通過圖1慕課建設(shè)流程圖選題選題選題應(yīng)遵循以下原則：a）c）充分考慮文化館（站）業(yè)務(wù)人員的實(shí)際狀況及水平；d）避免重復(fù)建設(shè)；e）發(fā)揮文化館（站）的業(yè)務(wù)特長及地區(qū)公共文化資源優(yōu)勢，盡可能體現(xiàn)本館（站）特色。6.3.2應(yīng)對選題進(jìn)行論證，內(nèi)容包括但不限于：a）b）選題可行性分析；c）選題創(chuàng)新性評估；d）選題是否符合4.1的要求。確定團(tuán)隊(duì)根據(jù)選題要求及教學(xué)目標(biāo)，確定慕課建設(shè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行人員等。調(diào)研通過下列方式收集并整理相關(guān)知識點(diǎn)。a）文獻(xiàn)查詢：可查閱與選題相關(guān)的已有文獻(xiàn)，確定選題的創(chuàng)新性，避免重復(fù)建設(shè)；資料查閱：收集、遴選與選題相關(guān)的行業(yè)資源、館藏資源等，提高針對性。b）3訪談：可通過訪談行業(yè)專家、高校學(xué)者等，收集相關(guān)意見。設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確慕課建設(shè)目標(biāo)，包括課程定位、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者預(yù)期收獲等信息。制定方案基本要求方案應(yīng)包括教學(xué)方案、內(nèi)容方案、拍攝方案，宜包括剪輯方案、測試及試運(yùn)行方案等。實(shí)際操作中可根據(jù)需求整合、調(diào)整或獨(dú)設(shè)。方案的制定應(yīng)具有科學(xué)性、可行性和針對性。教學(xué)方案3min～12min15min。慕課教學(xué)方案應(yīng)符合以下要求：教學(xué)方案應(yīng)切合全民藝術(shù)普及教學(xué)目標(biāo)和課程開設(shè)目的；學(xué)習(xí)方法應(yīng)具備一定的可行性和操作性，充分考慮藝術(shù)類別特點(diǎn)及學(xué)習(xí)者的需求；c）內(nèi)容方案慕課內(nèi)容方案應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分利用相關(guān)教學(xué)資源，對教學(xué)的內(nèi)容及過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)資源宜包含知識點(diǎn)簡介、教學(xué)大綱、示范演示、其他相關(guān)輔助素材等。內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將整體內(nèi)容按章分解，將每章內(nèi)容按節(jié)分解。內(nèi)容設(shè)計(jì)風(fēng)格宜簡潔、生動(dòng)，降低認(rèn)知負(fù)荷，提高吸引力；宜增加導(dǎo)學(xué)指引和藝術(shù)示范，幫助理解課程。拍攝方案慕課拍攝方案內(nèi)容應(yīng)包括：a）b）拍攝形式及風(fēng)格；c）拍攝腳本及細(xì)節(jié)；d）拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)長；e）拍攝場景布置；f）參與拍攝人員；g）拍攝器材等。剪輯方案剪輯方案包括對原始視頻資源、資源素材、情境特效的數(shù)字處理等內(nèi)容。可設(shè)計(jì)具有適宜課程風(fēng)格的片頭、片尾、轉(zhuǎn)場、特效、字幕、標(biāo)簽等?？稍谄^或片尾增加資源版權(quán)方、資源所在地、課程名、主講老師、制作單位等知識產(chǎn)權(quán)標(biāo)簽。4a）b）剪輯計(jì)劃安排；c）剪輯工具要求；剪輯準(zhǔn)備，如錄制旁白、解說詞；課程視頻要求，如視頻格式、長度、分辨率、幀率等；f）測試及試運(yùn)行方案測試及試運(yùn)行方案明確在一定的預(yù)設(shè)環(huán)境下對已完成的慕課進(jìn)行測試使用，收集整理問題，并依據(jù)實(shí)際情況對試運(yùn)行方案進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化?？砂凑战虒W(xué)方案，組織小范圍試運(yùn)行。測試及試運(yùn)行時(shí)應(yīng)盡可能地考慮多種使用環(huán)境及突發(fā)情況。測試內(nèi)容應(yīng)包括：a）上線平臺各項(xiàng)功能的流暢度，重點(diǎn)測試報(bào)名、留言、提問等功能是否能正常使用；b）測試不同角色的使用體驗(yàn)，重點(diǎn)測試授課老師、學(xué)員等角色的體驗(yàn)是否良好。制作前準(zhǔn)備錄制場所和拍攝工具：攝像機(jī)、燈具、錄音設(shè)備等拍攝工具；電腦、顯示器、提詞器等輔助拍攝工具。攝像機(jī)、燈具、錄音設(shè)備等拍攝工具；電腦、顯示器、提詞器等輔助拍攝工具。a）課程名稱及所屬章節(jié)；b）c）d）腳本內(nèi)容包括但不限于：a）b）藝術(shù)示范、素材演示等畫面內(nèi)容；c）景別，如全景、中景、特寫；d）腳本內(nèi)容詳盡程度可根據(jù)具體情況調(diào)整。6.8.4可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整制作前準(zhǔn)備工作。制作講解方式：可采用線上講解互動(dòng)、線下留言答疑的方式進(jìn)行講解。內(nèi)容：可依據(jù)課程大綱，循序漸進(jìn)地講授課程知識點(diǎn)，重點(diǎn)講解課程重難點(diǎn)。宜根據(jù)課程特點(diǎn)，設(shè)置多種輔助性的講解手段，如播放視頻、實(shí)物展示、動(dòng)作演示等。示范通過示范教學(xué)，使學(xué)習(xí)者能深刻領(lǐng)會動(dòng)作要領(lǐng)或重要技巧。示范時(shí)宜放慢講解速度，分解示范動(dòng)作。56.9.2.3示范時(shí)宜根據(jù)示范動(dòng)作需要調(diào)整拍攝場景。練習(xí)在課程開始前，可適當(dāng)增設(shè)上節(jié)課已學(xué)知識點(diǎn)的練習(xí)，鞏固已學(xué)知識點(diǎn)。在課程講解中，可適當(dāng)增設(shè)剛講解知識點(diǎn)的練習(xí)，加深記憶。在課程結(jié)束后，可以節(jié)、章為練習(xí)單元，也可全局考察全部已學(xué)知識點(diǎn)。交流通過平臺的互動(dòng)點(diǎn)評功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)。通過平臺的展示空間功能實(shí)現(xiàn)作品展示和切磋交流。通過建立群聊方式，方便信息傳遞和互動(dòng)反饋。通過線下座談、沙龍等方式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場交流互動(dòng)。應(yīng)對討論區(qū)進(jìn)行有效管理，防范和制止有害信息傳播。審核應(yīng)對版權(quán)、4.1應(yīng)對慕課的臺詞、標(biāo)識、畫面、素材等要素進(jìn)行審核，保證慕課內(nèi)容的科學(xué)性、完整性。測試針對慕課藝術(shù)普及對象來確定測試人員。宜組織不同年齡、學(xué)歷、背景的人建立測試志愿團(tuán)隊(duì)，依據(jù)測試方案開展各環(huán)節(jié)測試工作。及時(shí)收集測試問題，對慕課進(jìn)行修改、調(diào)整和優(yōu)化。當(dāng)慕課測試不通過時(shí)，應(yīng)返回制作階段進(jìn)行調(diào)整處理。上傳當(dāng)慕課測試通過后，可將慕課視頻上傳至適合的線上平臺：a）MOOC應(yīng)根據(jù)上傳平臺的要求，確認(rèn)課程視頻技術(shù)參數(shù)，確保在上傳平臺能正常播放。資料歸檔將資料、課件、試題庫、腳本及制作完成的視頻等過程文件及成果進(jìn)行整理歸檔。衍生開發(fā)基于制作成果進(jìn)行衍生產(chǎn)品開發(fā)，如短視頻、微課、文創(chuàng)產(chǎn)品等。慕課制作技術(shù)要求拍攝前期準(zhǔn)備1080P。NTSC注1：NTSC色域作為衡量視頻設(shè)備的色彩還原能力的指標(biāo)，是在NTSC標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定下的顏色總和。注2：NTSC是NationalTelevisionStandardsCommittee，（美國）國家電視標(biāo)準(zhǔn)委員會。6。拍攝前對攝像設(shè)備進(jìn)行黑平衡和白平衡調(diào)整。（LED5600K±250853050K±250K，顯色指數(shù)宜≥85。錄制錄制機(jī)位可根據(jù)實(shí)際需求選擇單機(jī)位、雙機(jī)位或三機(jī)位進(jìn)行拍攝。錄制人員錄制場地錄制現(xiàn)場應(yīng)光線充足，環(huán)境安靜，保證錄制畫面整潔。錄制過程錄制過程應(yīng)符合下列要求：聲音與畫面同步，保證聲音清晰、無失真、無雜音、無異常起伏；應(yīng)及時(shí)補(bǔ)拍失誤鏡頭并做好記錄。后期制作對錄制的視頻內(nèi)容進(jìn)行編輯，并在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。聲音與畫面同步，保證聲音清晰、無失真、無雜音、無異常起伏；應(yīng)及時(shí)補(bǔ)拍失誤鏡頭并做好記錄。后期制作對錄制的視頻內(nèi)容進(jìn)行編輯，并在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。1。表1視頻技術(shù)要求7.3.3數(shù)字音頻技術(shù)指標(biāo)設(shè)置宜：語言峰值電平≤-12dBFS；節(jié)目峰值電平≤-6dBFS。成品輸出mp4H.26425P（逐行）10bit10Mbps。PCM192kbps48kHz16bit，立體聲。多媒體課件錄制前應(yīng)認(rèn)真檢查多媒體課件（PPT、音視頻等），確保其文字、格式規(guī)范，符合拍攝要求。應(yīng)確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。7項(xiàng)目技術(shù)要求10bit取樣（10進(jìn)制）電平值（mV）視頻亮度信號（Y）55～966-7～721紅、綠、藍(lán)三基色信號（RGB）20～988-35～7357.5.3多媒體課件錄制包括但不限于：a）c）視頻標(biāo)識鏡頭中應(yīng)出現(xiàn)課程標(biāo)識等內(nèi)容，不宜出現(xiàn)與課程無關(guān)的標(biāo)識。使用如國旗等特定專用標(biāo)識應(yīng)合法、合理引用并仔細(xì)核對。慕課教學(xué)輔材資源建設(shè)慕課教學(xué)輔材資源建設(shè)宜以原創(chuàng)素材為主，非原創(chuàng)素材應(yīng)已解決版權(quán)問題并標(biāo)清來源。慕課教學(xué)輔材資源建設(shè)應(yīng)有利于：a）學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地查詢并自行下載相關(guān)資源；b）慕課建設(shè)團(tuán)隊(duì)日后再次使用相關(guān)教學(xué)資源。面向不同類型的慕課教學(xué)輔材資源宜分別設(shè)置素材庫：a）媒體庫：如文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等相關(guān)素材；b）課件庫：如課件、講義、軟件等相關(guān)素材；e）問題庫：如慕課教學(xué)中常見問題，匯集成庫以便實(shí)現(xiàn)智能的在線答疑功能。 慕課教學(xué)輔材資源的格式宜為：a）e）問題庫：如慕課教學(xué)中常見問題，匯集成庫以便實(shí)現(xiàn)智能的在線答疑功能。 慕課教學(xué)輔材資源的格式宜為：a）htmb）gifjpg；c）mp3；mp4；swf。9慕課資源版權(quán)保護(hù)版權(quán)管理慕課建設(shè)過程中所使用的資源版權(quán)管理必須遵循《中華人民共和國著作權(quán)法》。慕課建設(shè)完成后的版權(quán)歸屬于建設(shè)單位所有。原創(chuàng)資源整合資源對于整合資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、其他公共文化機(jī)構(gòu)資源等，應(yīng)做到：a