綜合性學(xué)習(xí)—遨游漢字王國何家坳小學(xué)片組負(fù)責(zé)人：羅懿丹人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)單元解讀單元教學(xué)思路《綜合性學(xué)習(xí)：有趣的字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

研討流程：綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)語文實(shí)踐能力的有效途徑。強(qiáng)調(diào)觀察周圍的事物，親身體驗(yàn)，包括自然、生活、社會(huì)等各個(gè)方面，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)，這是語文綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它不僅要求認(rèn)真閱讀課內(nèi)外書籍，還要求學(xué)生通過觀察、調(diào)查訪問等實(shí)踐活動(dòng)，親身去體驗(yàn)語文、學(xué)習(xí)語文，提高運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力。特點(diǎn)：綜合性、自主性、探究性、開放性、實(shí)踐性單元解讀

（一）單元教材分析有趣的漢字1.搜集或編寫字謎，舉行猜字謎游戲；2.搜集有漢字諧音特點(diǎn)的歇后語、笑話等；3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源。單元解讀（一）單元教材分析我愛你，漢字1.搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的資料，了解漢字的歷史；2.進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報(bào)告；3.搜集書法作品，舉辦書法展覽。單元解讀（二）教學(xué)措施及手段1、從“有趣”走向“可愛”。2、從書本走向生活。3、從自主走向自覺。單元解讀（三）單元教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地開展活動(dòng)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。（難點(diǎn)）3.學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。（重點(diǎn)）4.初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，感受漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感；提高對(duì)純潔祖國語言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣