世紀金榜圓您夢想第9頁（共9頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司一、語言積累與運用（23分）1.下列加點字注音完全正確的一組是（

）（2分）

殉職xùn

熱忱

chén

干涸

hè

刨根問底páo

B.附和hé

抽噎yè

坍塌tān

驚慌失措

cu?

C.險躁cāo

淫慢

yín

突兀wù

參差不齊

cīD.蜷伏quán

慫恿sǒng

干癟

biě

神采奕奕yì

2.選出無錯別字的一項：（

）（2分）

A.禁錮

余輝

恍惚

據為己有

B.對峙

慷慨

斑瀾

遂成枯落

C.詛罵

急燥

酷熱

氣喘吁吁

D.呼嘯

轉悠

狹隘

見異思遷

3.下列對課文理解不正確的一項是（

）（2分）

A.《走一步，再走一步》中，作者之所以寫小時候脫險的故事，是因為其中蘊含了一個生活哲理。

B.《動物笑談》語言風趣幽默，有時還帶有調侃的味道，讓我們感受到科學工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。C.《誡子書》的作者諸葛亮是三國時期吳國的政治家、軍事家。D.

《植樹的牧羊人》一文通過描寫牧羊人把荒原變成了綠洲的故事，啟示人們只要有夢想并堅定不移第實踐就能夠獲得成功。4.

下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（

）（2分）

A.不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭。B.美國在東海和日本、在南海和菲律賓搞聯合軍演，耀武揚威，但這決嚇不倒中國人民。C.研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經。D.在“購買”釣魚島事件中，日本首相野田佳彥和石原慎太郎互相勾結，相得益彰。5.下列句子無語病的一項是（）（2分）A.擁有堅強的意志，是能否改掉不良習慣的根本。B.中國共產黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢，自強不息。C.他在做每道題時，都是經過深思熟慮之后才動筆。D.“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學生的身體素質，要大力提倡。6.默寫填空：（每空1分，加字、漏子、寫錯字該空均不得分，9分）

(1)

，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

(2)《<論語>十二章》中闡釋“學”與“思”的辯證關系的句子是《誡子書》中常被人們當作“志當存高遠”的座右銘的兩句是。（4）心中的雨點來了，除了你，

?

（5）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，，，。7.名著閱讀。（每空1分，共4分）

（1）我國古典小說《西游記》善于塑造人物：

在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、嫉惡如仇的是；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是

，法名是；忠誠老實、勤勤懇懇的是。

（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打、大鬧、真假、

三借。）

二、綜合性學習（共6分）

《少年正是讀書時》：每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動，可見，讀書的重要性已經被人們廣泛地認識到。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書時，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生。

現在，同學們準備開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你積極參與：

8.為宣傳閱讀的重要性，更好地促進全民閱讀，請你設計一條宣傳標語。

（2分）

9.我向大家推薦一本好書，并寫出薦讀的原因：（2分）

10.為營造活動氛圍，請你推薦一則讀書的名人名言：（2分）古詩文賞析閱讀（21分）閱讀下面的古詩，完成11——12小題。（5分）《秋詞》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。11.下列理解和分析不恰當的一項是（）（2分）

《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B、這首詩采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出作者對秋天的獨特感悟。C、這首詩通過對秋景的描寫，體現了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調。

D、這首詩抓住一鶴凌云這一事物進行描繪，展現了秋高氣爽，萬里晴空，白云飄浮的開闊景象，體現了激越向上，積極樂觀人生態(tài)度。12.賞析“自古逢秋多寂寥,我言秋日勝春朝”詩句。（3分）（二）閱讀《誡子書》完成13——17小題。（16分）（一）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！13.用“/”給下面的句子標出停頓。（2分）夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學14.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）非淡泊無以明志（2）非學無以廣才（3）淫慢則不能勵精（4）險躁則不能治性15.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(2)年與時馳，意與日去。16.對這篇短文的分析，錯誤的一項是（）（2分）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調它們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。17.本文作者主要從和兩個方面進行分析論述的，文中表明作者觀點的句子是。（4分）四、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文字，完成18—21題。（12分）陽臺上的小麻雀陽臺上曾經養(yǎng)過一只小麻雀，現在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。那只小麻雀是鄰居在修房子時捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了。灰灰的小麻雀，實在算不上漂亮，但它那婉轉清亮的叫聲，兩顆轉動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實讓我喜歡。我特地給它買了一個小小的鳥籠，買了小米，在陽臺上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽臺上去問候一下這個小家伙。那一段時間，平淡的日子也好像因為這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友，照顧得也格外周到小心。可是，慢慢地，撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天打掃清洗陽臺。與此同時，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有記起來，才去為它添點水，加點食。終于，有一天，在我打掃干凈陽臺之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無色彩的小麻雀，對老公說：“把小麻雀放了吧?！崩瞎詾槲沂强蓱z它，就說：“放了吧，它在鳥籠里也怪孤獨的?！庇谑谴蜷_鳥籠，老公抓住它，把手從陽臺伸了出去，奇怪的是，它并沒有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒有飛起。一剎那，我的心里灌滿自責和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點就捉到了，但卻都溜走了。最后竟鉆到灌木叢中，任我怎么呼喚，怎么尋找，再也不出來了。見我在小花園里團團亂轉，老公在樓上喊：“上來吧，它不會餓死的?！蔽覑澣坏赝刈撸睦锵Ｍ苷业綄儆谧约旱哪欠教炜?。這以后，我經常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那只小麻雀。有一天，領兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來：“媽媽，小麻雀！”我急走幾步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問：“媽媽，小麻雀怎么了？”我沒有回答，抱起兒子快步走開了。以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最后竟將他轟出家門！這是一篇以人與動物關系為題材的散文，文章以為敘事線索，表達了作者對與自己曾經相處過的那只生死未卜的小麻雀的之情。（3分）19.對放掉陽臺上的小麻雀，“我”與老公的想法有何不同？（4分）20.試找出文章首尾呼應的語句，用“”畫出來。（2分）21.想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。這是為什么呢？（3分）（二）閱讀下面文字，完成22—26題。（18分）《母親》

莫言①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。

③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。（3分）理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！