《廉潔教育從小抓》說(shuō)課稿城南中學(xué)janis1.說(shuō)教材2.說(shuō)學(xué)生3.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)4.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)5.說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)6.說(shuō)教法和學(xué)法7.說(shuō)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)8.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容:教材分析：《廉潔教育從小抓》是通過(guò)學(xué)習(xí)《廉潔教育讀本》得到的啟示和靈感，決定在班上上一節(jié)以《廉潔教育從小抓》為主題的班會(huì)課。讀本以中小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，逐步形成正確的行為模式為目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)《廉潔教育》的過(guò)程中，不斷體味廉潔文化的豐富內(nèi)涵，自覺(jué)踐行，逐步形成以廉潔為導(dǎo)向的行為處世方式，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)生分析：學(xué)生們是天真純潔的，但是現(xiàn)在社會(huì)各類(lèi)信息充斥其中，學(xué)生們很容易接觸到不利于身心健康發(fā)展的信息，再加上社會(huì)多元化的一些不良價(jià)值取向正影響著他們正確世界觀和價(jià)值觀的形成，學(xué)生中間也出現(xiàn)了一些“小腐敗”現(xiàn)象。廉潔教育從小抓勢(shì)在必行。教學(xué)目標(biāo)：1.理解廉潔含義，認(rèn)識(shí)廉潔人物，學(xué)習(xí)廉潔小故事和廉潔詩(shī)詞。2.在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，廉潔教育從小抓，使其產(chǎn)生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。讓學(xué)生們擁有廉潔意識(shí)，能讓我們的社會(huì)更加的廉潔清明。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解廉潔含義，認(rèn)識(shí)廉潔人物，學(xué)習(xí)廉潔小故事和廉潔詩(shī)詞。2.在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，廉潔教育從小抓，使其產(chǎn)生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。讓學(xué)生們擁有廉潔意識(shí)，能讓我們的社會(huì)更加的廉潔清明。教學(xué)重點(diǎn)

:理解廉潔的含義，根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們學(xué)以致用，把廉潔文化滲透到生活實(shí)際中去。教法：本課教學(xué)中，我根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分利用圖片的生動(dòng)性，故事的趣味性、詩(shī)詞的人文性和歌曲的愉悅性，加上學(xué)生的好動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)生積極投入課堂，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的課堂氛圍，讓學(xué)生懂得“廉潔”的含義和價(jià)值，在頭腦中植根“廉潔”的理念，使“廉潔”成為其立身之基。學(xué)法：學(xué)生采取“以讀為主，讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式，讀通和讀透廉潔小故事和詩(shī)詞，學(xué)習(xí)廉潔文化。寫(xiě)廉潔倡議書(shū)的時(shí)