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如何組織好教學(xué)活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)八2012.5.7集中學(xué)習(xí)十《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園教育活動(dòng)是“有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的、多種形式的教育過(guò)程”。從這一定義出發(fā)看幼兒園的教育活動(dòng)，教育活動(dòng)具有一下三方面的基本特征：1．目的性與計(jì)劃性。幼兒園的教育活動(dòng)是在一定的教育目的指導(dǎo)下的活動(dòng)，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿是促進(jìn)幼兒身心的全面、和諧、健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的保教目標(biāo)；
2．以教師和幼兒共同參與為存在條件，并以雙方的相互作用為基本過(guò)程展開(kāi)；3．教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式。幼兒園的任何活動(dòng)，只要符合這三方面的特征，都可以看作是“教育活動(dòng)”。幼兒園的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)都是教師有目的、有計(jì)劃地組織與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行的活動(dòng)，都可以看作是幼兒園的教育活動(dòng)。不應(yīng)當(dāng)僅僅把作業(yè)教學(xué)或上課看作是幼兒園的教育活動(dòng)。把幼兒園的教育活動(dòng)狹義化為的各種活動(dòng)中去，另一方面也不利于發(fā)掘和發(fā)揮幼兒園各種活動(dòng)的教育潛能。所以，從幼兒園一日生活的活動(dòng)構(gòu)成來(lái)看，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)包括生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和作業(yè)教學(xué)活動(dòng)。一、幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1．幼兒園教育活動(dòng)中的教師與幼兒。幼兒園教育活動(dòng)是由教師與幼兒的學(xué)構(gòu)成的雙邊復(fù)合活動(dòng)。在這種雙邊復(fù)合活動(dòng)中，教師與幼兒進(jìn)行的是性質(zhì)不同的活動(dòng)，教師進(jìn)行的是教育工作，幼兒進(jìn)行的是學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教師與幼兒在教育活動(dòng)中的相互關(guān)系，決定了幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量為依
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