小班幼兒的音樂活動(dòng)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，讓幼兒經(jīng)常聽到節(jié)奏鮮明、音調(diào)愉快的歌曲和樂曲，觀看影視中或是中大班小朋友的歌舞表演，引起幼兒對(duì)音樂的興趣。伴隨著音樂，帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作如搖擺、拍手、揮手臂，踏腳等，感受音樂的律動(dòng)和情緒，獲得美的感受。并且鼓勵(lì)幼兒在音樂伴隨下作出自己獨(dú)特的身體動(dòng)作。滿足幼兒對(duì)生活中各種聲音的好奇心和興趣，引導(dǎo)他們嘗試了解自己的身體、自然界中的物體、樂器等發(fā)出的各種聲響；引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地對(duì)大自然中的聲音，環(huán)境中的聲音給以關(guān)注和仔細(xì)聆聽，并啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言說出這些聲音的特色。引導(dǎo)幼兒觸摸并嘗試玩打擊樂器，支持幼兒用身邊的素材自制聲響，對(duì)他們能用新奇的方式發(fā)出聲響要給以鼓勵(lì)。小班幼兒的音樂活動(dòng)在專門的活動(dòng)區(qū)提供簡(jiǎn)單的打擊樂器或自制樂器、表演道具等，讓幼兒有自由嘗試敲擊和表演的機(jī)會(huì)。創(chuàng)造能激發(fā)藝術(shù)潛能的家庭生活環(huán)境，使幼兒有機(jī)會(huì)和父母一起聽音樂.唱歌；父母應(yīng)該關(guān)心幼兒在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)常把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容表演給家長(zhǎng)，分享他們的快樂；對(duì)幼兒高興時(shí)的自哼自唱，手舞足蹈以及愿意給家人，客人唱歌表演的行為要給以鼓勵(lì)和贊賞。小班幼兒的音樂活動(dòng)提供內(nèi)容豐富、適合幼兒欣賞的音樂作品，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這些作品的基本情緒和情感，并嘗試用他們喜歡的方式，如語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作、表演等，來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)提高幼兒欣賞音樂的能力，例如用“小小音樂會(huì)”的形式，專門安排一個(gè)固定的時(shí)間要求幼兒安靜地聆聽，培養(yǎng)專心欣賞音樂的習(xí)慣。中班幼兒的音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽辨自然界、生活中各種聲響的特點(diǎn)，如風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲以及教室里、洗臉間、廚房中的聲響等，說出這些聲音的聯(lián)想；引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)生活的音樂作品，如《百鳥朝鳳》《鴨子拌嘴》《水族館》等，感受音樂對(duì)生活的表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)幼兒跟隨著音樂嘗試按自己的想象自由地做模仿動(dòng)作、律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和力度，速度的變化。中班幼兒的音樂活動(dòng)在欣賞和游戲活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幫助幼兒感受和分辨音樂中的快慢、強(qiáng)弱的區(qū)別，初步區(qū)別感知音樂的開始、結(jié)束、前奏以及各種拍子的不同。選擇恰當(dāng)?shù)母枨?，?nèi)容、節(jié)奏、音調(diào)、音域等要適合幼兒的歌唱能力和理解能力。引導(dǎo)幼兒逐漸用正確的歌唱姿勢(shì)，發(fā)聲方法，呼吸方法歌唱，讓幼兒從小知道要保護(hù)嗓音。中班幼兒的音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒使用這些樂器即興地創(chuàng)造節(jié)奏和聲響，為歌曲、舞蹈伴奏或?yàn)樽跃幍墓适屡錁?。培養(yǎng)幼兒形成正確使用、有序收放