2024初中英語公開課教學反思2024學校英語公開課教學反思1

每一個英語初學者總盼望別人告知他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可循?？茖W的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。

一、"愛好"是學好英語的前提

愛好是最好的老師，它能喚起同學的奇怪???心和迫切的求知欲。古人說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"愛好愛好比智力技能更能促進同學勤奮學習，它是學好英語的首要條件。由于只有l(wèi)ovewhatyoudo，才會getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不行，愛好就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和進展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語教學中培育和進展同學的愛好呢我認為，應做好如下幾方面。

首先，作為一個老師，要喜愛自己所從事的事業(yè)，要喜愛自己的同學，要把自己對英語、對人生、對生活膚淺的愛和理解傳授給同學，要把自己最真實、最漂亮、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西呈現(xiàn)給同學，感染同學，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的喜愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學習動力。

其次，運用敏捷多變的教學手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動同學多種感官，將其引入特定的情境，在具有嬉戲性、趣味性、故事性、探究性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長學問。

最終，讓同學體驗勝利是老師進行愛好培育的重要策略。心理學者告知我們，一個人只要體驗一次勝利的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力氣。老師要充分利用同學的勝利愿望，在課堂教學中爭取讓每個同學都能得到勝利的體驗，使每個同學在不斷獲得勝利的過程中產(chǎn)生獲得更大勝利的愿望。

二、"仿照"是學好英語的基礎(chǔ)

說到仿照，我們一般想到的是發(fā)音，的確純正的發(fā)音會給人們留下美妙深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。假如發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的推斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來肯定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦仿照，把握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位勝利人士談他學英語的秘訣時說："我沒有什么特殊之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。"世界著名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，"語言是一種表演技巧，我們在思索語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。"說究竟，學英語就是仿照那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調(diào)和節(jié)奏。練習時最好仿照原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣簡單發(fā)覺自己的不足。訂正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有急躁、細心和恒心，才會有進步。我們常說，Wellbegunishalfdone(良好的開端是勝利的一半)，學英語肯定要有一個好的開端。

三、"氛圍"是學好英語的途徑

曾經(jīng)有人向老外請教，What’sthebestwayoflearningEnglish(學英語的最佳方法是什么)老外隨口便說："GototheUnitedStatesormarryanAmerican.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)如不行能做到，就WatchAmericanmovies(看美國電影)。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天。"這些話就告知我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的同學在學校接觸真實英語的機會特別有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務(wù)完不成，而隨便砍掉教材中供應的很多豐富的口語練習，要支配足夠的時間讓同學進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Workinpairs,Readandsay,Speakout,Groupdiscussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、訪問、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使同學有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在消遣中獲益。同學想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去樂觀預備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的學問延長到生活中，這樣同學無時無刻不在感受英語，熬煉英語，突破口語屏障。

四、"毅力"是學好英語的保證

在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特殊聰慧，但必需是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說："一份耕耘一份收獲"，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永久不行能像很多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨很多次的失敗，要承受很多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最終花了好大的勁最終牽強記住了，可沒隔幾天又消逝得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給同學許多的絕望甚至是無望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福開心的事。此時此刻，同學最需要的不是老師的專業(yè)學問或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的盼望，用精神去感染他們，用盼望去激勵他們堅持下去，關(guān)心他們明確目標，懂得失敗是勝利之母的道理，關(guān)心他們樹立自尊、自信，從而以肯定的心理優(yōu)勢樂觀投入到學習活動中去。

詳細地說，就是把生活與課堂教學結(jié)合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕同學的苦痛和壓力，緩解同學的疲憊，讓他們在困難跋涉中感到歡樂，從而忘卻學習所帶來的緊急和疲憊。在練口語時，盡量找同學感愛好的話題;在培育同學閱讀力量時，盡量挑一些同學寵愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動，肯定要選擇同學精力最充足的時間進行背誦，這樣不會打消同學對英語的愛好，而且效果好;反之，若在特別疲乏的狀態(tài)下背誦，愛好簡單消磨耗盡，效果也不好。

一個優(yōu)秀的老師不僅使同學學到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，勝利是肯定的，只有持之以恒者，才能沐浴成功的光輝。

2024學校英語公開課教學反思2

農(nóng)村中學由于同學所生活的環(huán)境不能給他們供應更多接觸英語的機會，所以許多孩子在學習英語時存在許多問題，包括他們的英語基礎(chǔ)、學習方法、對英語學習的重視程度都有肯定的偏差，使得班級的整體英語成果不高，同學的英語水平也參差不齊。

在教學過程中，我發(fā)覺這個班級的孩子的自尊心是比較重的，當然在孩子的成長過程中，也沒有比自尊心更重要的了。在學習過程中，既要愛護同學的自尊心，又要盡快提高同學的英語水平，這就要求老師擅長通過鼓舞來關(guān)心同學建立樂觀的心態(tài)，建立對自己的自信念，"老師相信你可以做到的!"這也是我對同學說的最多的話中的一句。盡量把外力變?yōu)閮?nèi)力，把"要我學"變?yōu)?我要學"，提高學習愛好，提高學習效率，這樣同學就能不停地前進，取得意想不到的可喜成果。在這個過程中，我所經(jīng)受的一件事也讓我堅決這一信念。

八一班有一部分在英語學習中存在很大的困難，懶于學習又不能準時完成作業(yè)，有的牽強完成作業(yè)，質(zhì)量也不高。讓他們回去做背單詞類似的作業(yè)就干脆當成沒作業(yè)。對于他們，我除了實行一些適合他們特點的教學方法外，主要還是從"心"上著手，對他們常常實行鼓舞，表揚的方式，盡可能多的給他們關(guān)心讓他們樹立自信，放大他們的優(yōu)點，從而使他們在學習成果上漸漸提高。

有一天，我找來一個英語基礎(chǔ)較薄弱的同學，在走廊上問他：本周的周清考試你準備考多少分呀?他很自信地回答說："我想考75分!"由于他的基礎(chǔ)太差，又常常不按時完成作業(yè)，以前考過的成果也從未超過65分。所以當聽到他有這樣的想法之后.我很興奮地點了點頭。剛想開口表揚他的目標時，只聽到走過的同班同學，帶著稱贊的口氣說："他還能考上70多分?別到時不及格就行了!老師別相信他。"四周的同學也都跟著笑了起來。當時就看這個同學的臉唰的紅了，想反對，最終卻把頭深深地埋了下去。看著同學難受的樣子，我的心也跟著糾結(jié)了起來，他的樣子讓我的心在一瞬間似乎也受到了嚴峻的損害，難受起來。那位同學當時那自卑窘迫的樣子至今都似乎仍在我眼前。

但是我抓緊微笑著摸著他的頭說："同學們都不相信你能考上70多分，但老師相信你可以的!爭氣，努力，有什么不懂的立刻問，這次周清考個好成果來向大家證明，你是個聰慧的孩子，求上進的同學，好嗎?"他抬起頭紅著眼眶狠狠地點著頭說："嗯。老師，我肯定能考及格的!"從那天起，他每天都會把當天我上課的內(nèi)容在筆記本上整理好交給我，讓我關(guān)心訂正其中的錯誤，作業(yè)的質(zhì)量也高了許多?？粗呐ξ液芘d奮，也更堅信他能考出一個好成果，果真周清考試他考了82分，全部的同學都對他刮目相看，他自己學習的樂觀性也提高了不少，同時也在肯定的程度上帶動了班級里后進生的學習樂觀性?，F(xiàn)在整個班級的英語學習的氛圍比開學時深厚了許多，總體成果也提高了不少，相信更大的進步在前面等著他們。

2024學校英語公開課教學反思3

古希臘哲學家蘇格拉底說："在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?"換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷嚴厲的陽光，暖和別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的的音樂，能調(diào)整緊急的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可溶化你心中的冰雪，使生命更加絢爛。

訓練最需要微笑，同學也需要微笑的老師。由于老師的心情，老師的臉色，最能直接地在同學身上起到影響作用。老師同同學交談中親切的微笑會給同學無限的理解和相信，讓同學感到巨大的熱忱和愉悅;上課時，老師走進課堂時甘甜的微笑，將給這節(jié)課增加浪漫的感情顏色;老師給同學解惑時春風潤雨的微笑，將點燃同學才智的.火花;老師在化解同學沖突時和氣友善的微笑，將為同學架設(shè)起溝通的橋梁。

我教八(7)班的英語，記得上周的一天下午，我進班上課，發(fā)覺教室的黑板上畫著一張笑臉，旁邊還寫著"董老師的笑"。我想：是誰沒事干，竟敢在黑板上畫老師，真是膽大包天，太不像話了!我的火蹭的就上來了。我怒容滿面，雙眼嚴峻的掃視全班的同學，盼望一下子揪出那位搗蛋鬼，同學們一個個睜大了驚恐的眼睛望著我，面面相覷，他們感覺到要下暴風雨了。老師的職業(yè)告知我，此時必需冷靜，否則會造成無法想象的后果。我強帶笑容說："呀，誰畫的老師，這張笑臉很絢爛呢。"教室里緊急的空氣嚴厲了很多，同學們長長地舒了一口氣，這時班長魏新萍怯怯地站起來，低著頭說："是我畫的。""是你，你為什么要給老師畫一張笑臉呢?"我心中雖然有氣，但是語氣很嚴厲的問。他抬起頭大聲地說："同學們都認為您每天的臉都是‘陰天’，動不動就發(fā)脾氣，一點笑容都沒有，同學們心里都特別緊急，不敢回答問題，可怕您批判，他們都盼望您能微笑著給我們上課。"

此刻，我心靈被深深的震撼了，立刻愣在那里。沒有想到同學對老師的心情變化觀看得是這么認真，更沒有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要!

細細想來，或許我們老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了"肝硬化"，一味粗暴冷酷地面孔對著新奇的生命和活撥的童年，我覺得這是訓練的不幸，更是身為人師的悲傷!

我真正熟悉到微笑是一種力氣，老師的微笑對同學而言尤為重要!在他們看來，老師的笑容就是對他們的理解、相信和寬容!作為老師，我們肯定要把漂亮的微笑留給可愛的同學們!由于微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。若是人人都擅長運用這漂亮的語言，讓微笑成為連接人際關(guān)系的紐帶，這個世界肯定會更加美妙。我以后能做的就是把我真誠的愛、炙熱的情毫無保留的奉獻給孩子們，要讓他們感受到人生的暖和，我要把對訓練的真情，對孩子的摯愛變幻成絢麗的微笑之花!

2024學校英語公開課教學反思4

科學、有效地反思可以關(guān)心我們削減缺憾,不斷提高我們的教學質(zhì)量。當我們用批判、端詳?shù)难酃饪创约旱乃枷?、觀念和行為，并做出理性的推斷和選擇時，我們就是在反思，變革。本學期是本人實施高效課堂的其次個學期，經(jīng)過上學期的努力，我基本能夠運用高效課堂教學模式——先學后教，當堂達標，自主學習，展現(xiàn)溝通。在本期的英語教學中，常常從以下方面入手進行反思：

一、是反思教學設(shè)計。

為避開自己過分地依靠已有的教學閱歷，或照搬現(xiàn)成的教案，在授課前的備課階段，我常常結(jié)合現(xiàn)在同學的實際，反思原有的教學設(shè)計，由于我感覺"照本宣科"的教學是老師的"一廂情愿"，同學不會有太多的愛好。在教學用英語"表達提建議的方式"時，我有這樣的設(shè)計：問同學假如出去旅行要帶什么?要同學用建議的方式組織答句。開頭同學很興奮，幾句之后，同學便冷落下來，好像眼高手低，無法表達。我反思――活動雖有交際性，但肯定要敬重同學已有的學問與閱歷、任務(wù)設(shè)計肯定要真實，要能夠完成。于是再教設(shè)計時,我不是直接要同學回答所帶物品,而是給同學列出了很多可供選擇的物品的英文名稱,其中有同學嫻熟的，也有同學不會說的，要同學選擇,并說明這樣選擇的理由。結(jié)果溝通起來同學愛好更濃,教學目標也完成得很好。

二、是反思教學過程。

即在教學過程中，常有不行預料狀況發(fā)生，這時老師要進行準時的反思：依據(jù)同學的學習效果反饋，對教學方案進行適當?shù)恼{(diào)整。雖然在備課時，老師已預設(shè)了種種教學方案，但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題，如同學不能按方案的時間回答問題，同學的回答沒有方法切中老師預設(shè)答題的關(guān)鍵，或者師生互動交往開展不順，同學對老師預期的解釋有歧義等。這時需要老師依據(jù)同學的反饋信息，抓住有利于教學方案實施的因素，因勢利導，對方案快速、敏捷地作適當修改與調(diào)整。不斷地總結(jié)和調(diào)整教學過程，發(fā)揚有效的教學過程。如在復習教學七班級下冊，談?wù)撨^去經(jīng)受時，要同學介紹自己的周末活動。我先給同學一個表格，通過小組合作完成,列出一些動詞及動詞短語如：read,write,skate,singsongs,playbasketball,playthepiano…等等，能做的打(√)，不能做的打(×)，然后依據(jù)合作學習后的狀況用英語口頭表述：Myfriendis……wasten,…could…and…,but…couldn’t…or….一路下來大部分同學都能夠完成得特別好，我先給同學一個表格，通過小組合作完成Whatcouldyoudoonweekends?我立刻想到這樣的任務(wù)，對同學太簡潔了，同學沒有了"跳一跳才摘到果子吃"的感覺，肯定不會滿意。我立刻要同學回憶兒童時的一次難忘經(jīng)受，用3-5句話表達出來，限時5分鐘。這樣一調(diào)整就把說與寫結(jié)合在了一起，增加了深度，說得出寫不出的同學就體會了還需再努力背記單詞，有了進一步學習的需要，而且熬煉了同學的寫作表達力量。

三、是反思教學心得。

在課后對整個課堂教學過程進行思索性的概括，對老師自身的教學觀念、教學行為和同學的表現(xiàn)，以及教學的成敗進行梳理，并以教學后記的形式來完成。我認為這也是最值得我堅持做的。經(jīng)常在課后，我會對教學的整個過程進行反思、分析、總結(jié)，并準時地作下記錄。我回憶教學過程怎樣?是否達到預期的效果?教學方案如何?是否有所轉(zhuǎn)變?轉(zhuǎn)變方案的緣由是什么?轉(zhuǎn)變的方法是否有效?有沒有更有效的策略?同學已順當?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)嗎?同學是否有所得?是否關(guān)心同學構(gòu)建了學問體系?是否對培育解題力量有所關(guān)心?老師本身的教學思想可有存在問題?等等。

我登記勝利之舉，總結(jié)可取之處，也登記自己的失誤與疏漏，作深刻的剖析，我登記課堂中師生才智靈感的不期而遇，獨創(chuàng)的見解值得回味，能幫我拓寬教學思路。我最想記的就是再教設(shè)計，怎樣在下一次教學中揚長避短，精益求精。我有閱讀課教學的反思，有對話課的處理，有詞匯教學方法的反思，有任務(wù)設(shè)計的留意事項，有關(guān)于課堂掌握的，有關(guān)于信息技術(shù)的，有關(guān)于教材的使用的，有關(guān)于英語的記憶背誦的點點滴滴，一有所得，準時登記，不斷反思，不斷困惑，不斷超越，不斷完善自己的課堂，提高教學質(zhì)量。

2024學校英語公開課教學反思5

12月21日下午第三節(jié)課，我給七班級一班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的教學目標是把握詞匯如favorite，subject以及學科詞匯，把握句型What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.能夠自如進行問答，教學過程是通過單詞來綻開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了任務(wù)，提問，互問互答等活動。

課后，幾位老師對我的這節(jié)課進行了點評，并且我也傾聽了其他英語老師的優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的閱歷以及教學方法，而且還了解到了自己的不足之處。現(xiàn)分析如下：

1.課前的導入占用了一部分時間，起初設(shè)計時，主要是為了對喜愛的事物進行一

下復習，讓他們利用學習過的內(nèi)容，精確?????理解favorite的詞義，結(jié)果設(shè)置問題過多，導致喧賓奪主，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加留意這一點，做到真正的有效課堂。

2.設(shè)置教學內(nèi)容過多，過分高估同學的力量，關(guān)于學科的詞匯長且拗口，許多同學

都不會讀，簡潔地練了幾遍就要求同學把握，的確有些勉為其難。

3.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注意引導同學

和同學對話。設(shè)置場景，讓同學融入情景，從而真正的學以致用。

4.課堂設(shè)置過于平淡，同學的學習氣氛沒有很好地被調(diào)動。對細節(jié)把控不夠，課堂活動設(shè)置的不夠精致。

課后，我仔細的學習了新課改革的內(nèi)容，對于公開課有了新的熟悉，一堂勝利的英語公開課，一方面老師必需具備嫻熟駕馭課堂的力量，標準的英語語音語調(diào)，有益于開發(fā)同學心智的課堂教學設(shè)計。課堂上，老師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段外，另一個重要的方面就是處理好了教學活動的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾，更有開啟同學發(fā)散性思維的升華，在有爭議的問題上更注意培育同學多元的思維力量，促進創(chuàng)新精神的形成和進展。讓同學在課堂上體驗勝利的喜悅，獲得進取的力氣，共享合作的和諧，發(fā)覺生命的絢爛。

通過本節(jié)公開課，以及課后的準時評價，我深深地感到，教學是一門永無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學，總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解同學，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地讓同學接受每節(jié)課所學的學問。

從現(xiàn)在開頭，我要仔細的學習我校優(yōu)秀老師的先進閱歷，及早的嫻熟把握各種課型的基本模式，從而達到高效課堂，使同學目標明確的進行每堂課的英語學習，培育他們良好的學習英語的習慣，努力提高每一位同學的英語成果。

2024學校英語公開課教學反思6

一、樹立信念，明確目標，實行敏捷多變的教學方法

信念是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。

英語學習切不行盲目，周密有效的方案。同時老師要給同學明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中，應留意思想訓練與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)訓練于學問訓練之中，如：向同學敘述中國經(jīng)濟的迅猛進展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓同學熟識到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

英語基礎(chǔ)對于英語學習至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?

1.找出不足，查補缺漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中準時講解有關(guān)的語言學問和單詞辯音，準時歸納所學過的單詞;在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于"四會"的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)學問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

2.立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)學問為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學習要抓住"三基"，即基礎(chǔ)學問、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學，防止"片面追求高分"現(xiàn)象，絕不能冷落"差生"。

三、模擬練習，綜合提高

查缺補漏后，同學的基礎(chǔ)學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢?好的講評應當在講評之前仔細地分析，找出同學的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，關(guān)心同學弄清出錯的緣由，使同學準時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所供應的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高力量的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開頭復習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于同學把握方法和解題規(guī)律。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)學問的總結(jié)、學問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，同學所獲得的學問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害;要多練，就是讓同學做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，初三階段學習的方法許多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓同學們樹立必勝的信念，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習，肯定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

2024學校英語公開課教學反思7

在課堂上課時，學校同學是喜愛好玩味的活動，長篇大論是無法吸引他們的留意力的，因此，老師除了學問點的預備之外，仔細考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓舞他們舉手發(fā)言，進行同學間的配對對話練習，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高同學學習的主動性和樂觀性。從初二開頭，課本課文的形式慢慢與高中模式接軌，但假如上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法學問，那么同學很簡單變得思想分散，而且依據(jù)學校生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法學問，只有把語法點結(jié)合到令他們感愛好的操練中，經(jīng)過多次的重復練習，才能在同學的腦中形成概念。所以，學校的課堂肯定要組織的活躍一點，從而讓同學能在一個較為輕松的環(huán)境中把握更多的學問。

雖然學校同學在學習態(tài)度和學習要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教育，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶力量，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，學校教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內(nèi)容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新學問的教授同時，把以往幾個學期里所學過的學問點在課堂里有機的結(jié)合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在肯定程度上關(guān)心老師能準時了解同學的學問把握程度，尤其對學校同學而言，題目難度可以不大，但是重要的學問點的重復消失能關(guān)心同學加強長期記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促同學養(yǎng)成常常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在學校上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。猶如前面提到的，學校的課堂不能過分沉悶，學校同學還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解肯定會使他們對這門學科失去愛好，這樣必定導致學習成果的不抱負。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于嬉戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產(chǎn)生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關(guān)注同學的心情變化。

2024學校英語公開課教學反思8

課堂教學作為課程改革的有機組成部分，是學校訓練的基本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推動，如何在課堂教學中確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)訓練精神的訓練理念，堅決不移地推動教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變，是時代賦于當代老師的歷史使命。

在學習新課程的訓練理念，學習課改試驗區(qū)老師已有成果、借鑒其他老師閱歷的基礎(chǔ)上，我在課堂教學中努力實踐新的訓練理念。實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學觀發(fā)生著激烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對學校政治課堂教學中的一些思索、探究和實踐的一些閱歷。

一、關(guān)注全體同學是課堂教學勝利的前提

基礎(chǔ)訓練的本質(zhì)是大眾訓練，為此在課堂教學中被忽視的同學群體應當?shù)玫礁嚓P(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會有一些特別樂觀的參加者，還會有一些被動的參加者，或者根本不參加者。我總是能夠特殊關(guān)注哪些沒有參加的同學在干什么。他們是在仔細的傾聽、思索、還是神游在外，或者在很被動的接受。老師的任務(wù)是關(guān)心調(diào)動這些同學的樂觀性，并反思自己的教學設(shè)計：如何使更多的同學卷入到活躍的學習活動中來。

二、認清政治課堂教學的使命，有效實現(xiàn)三維目標