3拍手歌左右結構，左右寬窄相當，左邊“哥”上面的“可”去鉤，兩個“口”垂直對齊，“欠”首撇略高，“人”字的撇起筆橫中線，伸向“哥”。=哥+欠第1課時第2課時幸福拍手歌第1課時自由讀課文，圈畫生字，讀準字音。數(shù)一數(shù)兒歌有幾個小節(jié)。讀完這首《拍手歌》有什么發(fā)現(xiàn)？初讀兒歌你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。12345678910每一句結構相同、節(jié)奏相同。世界孔雀錦shìjièkǒnɡquèjǐn世界雄鷹xiónɡyīnɡ翔xiánɡ雁叢深猛靈yàncónɡshēnměnɡlínɡ大雁休xiū分界線孔雀麻雀錦雞雄鷹老鷹飛翔叢林深處猛虎百靈休息字詞積累歌叢深六寫熊九朋貓友ɡē歌唱xiě寫字cónɡ花叢shēn深處liù六神無主xiónɡ熊貓māo小貓jiǔ九牛一毛pénɡ親朋yǒu朋友世界雀錦鷹翔雁叢深猛休靈雄孔“世界”是什么地方？開火車讀一讀這個詞。地球上所有地方。識字學詞你拍一，我拍一，動物世界很新奇。shì

整體認讀音節(jié)請你讀一讀第二至四小節(jié)，圈畫出動物名稱。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。yīnɡ

整體認讀音節(jié)xiónɡ

三拼音節(jié)雄鷹大聲齊讀，然后開火車讀下面的詞語。孔雀錦雞雁群看插圖，想一想：為什么說“孔雀錦雞是伙伴”呢？孔雀和錦雞外形相似，顏色都艷麗，尾巴都特別長。錦雞——羽毛色彩艷麗錦緞看插圖，這4種動物中哪一種沒有在插圖中出現(xiàn)？

雄鷹飛翔形聲字提示讀音提示字義看插圖，說一說：天空雁群會寫什么字？學生結合自己的生活經(jīng)驗，交流自己的發(fā)現(xiàn)。一字形人字形你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。練讀兒歌哪組同學能做拍手歌游戲讀一讀這四小節(jié)兒歌？讀成兒化韻“huǒ

bànr”更有味道。做拍手歌游戲時兩個人面對面坐著，兩只手先在胸前拍一下，然后拍對方的手，同時讀著兒歌。你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。同桌之間練習拍手朗讀。相互展示，注意朗讀的節(jié)奏。齊讀：一起做拍手歌游戲讀一讀這四小節(jié)兒歌。朗讀時可以把左手掌朝上，右手食指做在左手掌上面寫字的姿勢。朗讀兒歌時可以結合語句加一些動作。開火車讀下面的詞語。左窄右寬，頂部左右齊平。生字復習世界、孔雀、錦雞、雄鷹、飛翔、雁群誰能讀一下“熊貓、朋友”這兩個詞語？熊貓朋友上下結構，上大下小。半包圍結構。四點底上合下開，左點偏左，第二、三點分寫在豎中線左右，末點偏右。左邊反犬旁末筆撇從橫中線上起筆。兩個“月”中間橫粘左不粘右，三橫距離相等。半包圍結構。“又”的橫撇橫段寫在橫中線上，捺起筆略低于橫撇的折點。上節(jié)課學習的生字，還認識嗎？世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群詞語復習第2課時自己讀一讀?！伴_火車”再讀。全班齊讀。我會讀思考交流讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處?？兹复笱憷销棥ぁぁゅ\雞黃鸝天鵝···隹字旁鳥字邊大多和鳥有關系。你還知道哪些帶有隹字旁或鳥字邊的字？雕、雌、雛隹字旁雞、鴨、鴉、鵝、鴿、鶴、鸚鵡鳥字邊找出下列生字的相同之處，寫下來。①雀雁鷹②雞鸝鵝我發(fā)現(xiàn)：第1組字中都有____，第2組字中都有____。這些字都和____有關。隹鳥鳥用什么方法能記住這幾個生字？先同桌之間講一講，再講給大家聽。生字學習叢深猛靈休叢＝從＋一叢林竹林花叢草叢（代表許多事物聚在一起）試著寫寫“叢林”和“竹林”兩個詞語。仔細觀察“竹”字左右兩部分有什么不同。運用熟字帶新字的方法識記。上下結構，上大下小。左“人”小，右“人”大，左“人”第二筆點在橫中線上，右“人”第一筆撇伸向左下，橫居下居中，收筆于捺腳內(nèi)側。與“深”意思相反的是哪個字？試著對應著組詞。深色～淺色深入～淺出深水～淺水……左右結構，左窄右寬。頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大；橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側。運用反義詞識記。叢林深處有猛虎大海深處有水母樹林特別往里的地方。花叢深處有____竹林深處有____蝴蝶熊貓反犬旁表示獸類動物?！懊突ⅰ笔鞘裁礃拥睦匣?？特別兇猛的野獸就叫——“猛獸”特別勇猛的士兵稱為——“猛士”猛＝犭＋孟形聲字右邊的“孟”，表示讀音，原指兇猛的狗。運用形聲字構字規(guī)律識記。倒山下面一把火火上橫著一座山怎么記住這個“靈”字呢？黃鸝百靈機靈、心靈手巧彐＋火運用“加一加”的方法識記。會意字休停止、歇息黃鸝百靈唱不休黃鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。擬人運用字理圖識記。多種方式讀兒歌，大聲讀出來?！伴_火車”讀。同桌互讀。小組賽讀。我會讀注意“與”的筆順，禿寶蓋要寫得略寬，豎折折鉤橫向的折在橫中線上。上下結構。長橫起筆在橫中線上，左低右略高。獨體字。第二筆橫折彎鉤從左上格的橫中線稍上一點的位置起筆，橫左低右高，彎鉤至豎中線右側后伸展至右下格出鉤。男生女生分組讀：邊拍手邊讀兒歌。同桌之間練習拍手讀。比一比，哪組讀得最有節(jié)奏。全班一起拍手朗讀。1朗讀兒歌朗讀時要讀得稍微重一點。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事?！杜氖指琛饭彩」?jié)，按從“你拍一”到“你拍十”的順序排列。每一小節(jié)結構相同、節(jié)奏相同。第二至七小節(jié)中都有動物名稱。除了這些，你還有什么發(fā)現(xiàn)？再讀兒歌第一小節(jié)與第八、九、十小節(jié)，每節(jié)中都有“動物”一詞。兒歌中把小動物當作人來寫，使動物形象更加親切可愛。朗讀課文。朗讀指導：本文是一首關于保護動物的歡快的拍手歌，在朗讀時要用歡快的語調(diào)，同時注意詞語間的停頓和語氣的變化。我們來選一選，編一編。你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍二，我拍二，公雞____是伙伴。你拍三，我拍三，____爬行非常慢。你拍四，我拍四，____結網(wǎng)捉蟲子。①③①蝸牛②蜘蛛③鴨