2023年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題閱讀下面的文段，2023年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題閱讀下面的文段，完成下面小題。①水有“四德”，曰：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔.甲o(hù)_條江河從宵線南序出發(fā)，匯聚支流，穿峽入谷，舟緡湖泊，掌藉大地，注入海洋，沒有任何設(shè)計(jì)師來（規(guī)劃/謀劃）走向，卻歷經(jīng)千萬年，完成了萬里全程的詼涔。其間有梓佐迭富，有平緩舒展，更有率姓庖卻。②每一條流動(dòng)的江河都是一部完整的交響樂章。因其至容.乙o③黃河走出冰川雪原，清多哲哲，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行，期關(guān)f整，負(fù)重?cái)?shù)千里，刻■于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大平原。這水量富足的廣袤平原，成為中國古代文明的（發(fā)生/發(fā)祥）地。因其至潤，生命材質(zhì)得以在脈管里運(yùn)行，滋養(yǎng)萬物生靈。④山因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會(huì)因潤而和諧，遂得玫竦土也百姓宏倍擊平。試想即使/只有）生活高度富裕了，一個(gè)“失潤"的社會(huì)又能讓人感受到多少幸福？因其至潔，丙。一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個(gè)月。自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也有上百億次了，這真可謂“不廢江河萬古流”。一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉(zhuǎn)。1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（)A.點(diǎn)綴雪域高原起伏迭宕（d^ng）B.蜒（wan）延激越高昂浩浩蕩蕩C.流淌闖關(guān)奪隘廣孝（mao）平原D.卸?。▃Ai）政通人和安居樂業(yè)2.依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.謀劃發(fā)生即使B.謀劃發(fā)祥只有C.規(guī)劃發(fā)祥即使D.規(guī)劃發(fā)生只有3.將下列語句依次填入文段甲、乙、丙三處，與原文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是()①方能順勢而動(dòng)，生命得以隨之流布②方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)③千萬物質(zhì)得以在水中完成生命歷程A.??@B.?@?C.②③①D.@?@4.下面的分析，正確的一項(xiàng)是()A.“平緩舒展”“古代文明”“萬物生靈”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)都是相同的。第一部分積累與運(yùn)用（33分）注意事項(xiàng)：本試題總分150分。考試時(shí)間150分鐘。B.“失潤”與B.“失潤”與“濕潤”讀音相同而意義相反，用在句中令人耳目一新。C.“這真可謂'不廢江河萬古流'”中的指示代詞“這”指“水的大循環(huán)”O(jiān)D.“一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉(zhuǎn)。”這句話的主干是：水在流轉(zhuǎn)。5.對文中畫橫線句子語言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.句①用“至柔、至容、至潤、至潔”形容水的特點(diǎn)，用詞典雅，言簡意豐。B.句②運(yùn)用比喻，用“交響樂章”生動(dòng)地表現(xiàn)出江河起伏變化的流動(dòng)狀態(tài)。C.句③運(yùn)用擬人，“闖”“奪”等動(dòng)作將黃河奔涌向前的氣勢充分表現(xiàn)出來。D.句④中的四個(gè)句子，既構(gòu)成對比又形成排比，富有氣勢，突出“潤”的重要。為學(xué)習(xí)新時(shí)代榜樣，學(xué)校組織開展“點(diǎn)亮人生燈塔”主題實(shí)踐活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。6.【燈塔在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)們搜集到了下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請用兩句話寫出你的分析結(jié)論。（不超過30字）（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心，2022年）7.【尋找人生燈塔】在學(xué)校“心中的燈塔”討論中，你需要擬寫完成下面的文字。請選擇一個(gè)材料，在橫線處補(bǔ)寫事例，使語意連貫，內(nèi)容完整，句式基本一致。歷史川流不息，精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言；。這些時(shí)代楷模，都是指引我們青少年成長的人生燈塔。【材料一】遼寧鞍鋼集團(tuán)的郭明義，少年時(shí)就以雷鋒為榜樣。退伍轉(zhuǎn)業(yè)40年來，他在不同崗位上都取得突出成績。他還熱衷志愿服務(wù)，成立“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”1400余支，志愿者總數(shù)超過240萬。他“有一分熱發(fā)一分光”，被稱為“當(dāng)代雷鋒”?！静牧隙壳嗌倌険碛邪駱拥那闆r胃少年關(guān)注榜樣的信息2丈夫癌癥去世后，張桂梅主動(dòng)申請到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600丈夫癌癥去世后，張桂梅主動(dòng)申請到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)?！拔蚁敫淖円淮?。"她身患十多種疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長"。8.【點(diǎn)亮燈塔之光】小語同學(xué)參加學(xué)校開展的“點(diǎn)亮燈塔之光”演講活動(dòng)，演講稿結(jié)尾有三處語病，請你幫他找出并修改。⑦濁酒一杯家萬里，范仲淹《漁家傲-秋思》①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時(shí)空。②我們雖然過去了大半個(gè)世紀(jì)，依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。③雷鋒精神，人人可學(xué)。④無論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫不普通。⑤讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦而奮斗?。簅(2)第句，修改：o(3)第句，修改：o三、(10分)9.請根據(jù)提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。⑧何處望神州？ 《南鄉(xiāng)子-登京口北固⑨?。崔額《黃鶴樓》視角轉(zhuǎn)變，心境隨之變3風(fēng)物修身①懸泉瀑布風(fēng)物修身①懸泉瀑布，飛漱其間， ,良多趣味。②,淺草才能沒馬蹄。④,必先苦其心志，勞其筋骨……⑤,受上賞；上書諫寡人者，受中賞。酈道元《三峽》春行》《孟子-告子下》選自《水經(jīng)注》，我國古代地理名著，具有極高的文學(xué)價(jià)值。早春景色。作。國別體史書。第二部分閱讀（57分）第二部分閱讀（57分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。化。與“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”相類似。渭水通胡苑，輪臺望漢關(guān)。帛書秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。旅夢蟲催睇，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度美山。［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。10,下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。11.請簡要分析“蟲”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭泰字林宗，太原介休人。少孤養(yǎng)母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰："本*夫敏能處斗筲①之役！"乃言于母，欲就師問，母對之曰：“無資奈何？"泰曰：“無用資為！"遂辭母唄行，至成皋屈伯彥糖廬。并日而食，衣不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后,博通墳籍②。泰性明知人，好獎(jiǎng)訓(xùn)士類，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰曰：“年少當(dāng)精義書，曷灼求近我乎？"昭曰：“蓋聞經(jīng)師易遇，人師難溪，故欲以素絲之質(zhì)，附近朱藍(lán)③耳。”泰美其言，聽與共止，遂衣而善之。叔達(dá)客居太原，未有知名。叔達(dá)曾至市買甑④,荷甑墮地，徑去不顧。時(shí)適遇泰，泰異而問之：“甑破可惜，何以不顧？"叔達(dá)曰："甑咚破矣，視之何益？"泰與之言，知其德性，勸使讀書。游學(xué)十年，知名當(dāng)世。泰嘗止陳留學(xué)宮，學(xué)生左原犯事斥逐。泰號酒食勞原于路側(cè)，謂之曰：“且蓬伯玉、顏?zhàn)訙Y猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責(zé)躬而已。”或曰：“何為禮慰小人？”泰曰：“吾4懼其致害，故訓(xùn)之。"（節(jié)選自《后漢紀(jì)》懼其致害，故訓(xùn)之。"（節(jié)選自《后漢紀(jì)》卷二十三）［注］①斗筲（shM比喻氣量狹小或才識短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍(lán)：純正之色。④甑（Z前g）:煮飯用的陶器。12.下列對文中加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.根據(jù)上文“經(jīng)師易遇”可推斷，“人師難遭”中“遭”的意思也是“遇到”oB.“遂友而善之”中“友”意為“友愛”，與“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。C.“泰具酒食”與“故人具雞黍，邀我至田家”中的“具”都是“備辦、置辦”的意思。D.“大丈夫”指有志氣、有作為的男子；“小人”指人格卑鄙或見識短淺的人。13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()A.大丈夫堤能處斗筲之役雖我之死，有子存慝（《列子?愚公移山》）B.遂辭母而行學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（《論語?為政》）C.曷為求近我乎不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）D.甑以破矣，視之何益固以怪之矣（《史記?陳涉世家》）14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不堪其憂，泰不改其樂?？?）叔達(dá)曾至市買甑，荷甑墮地，徑去不顧。15.孔子在《論語》中說：“人而不仁，疾之已甚，亂也。”對于犯了大錯(cuò)的人，郭泰是怎么做的？請簡要分析。閱讀下面的文章，完成下面小題。①媽媽，媽媽……②母親正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立在陽臺上，盯著東墻邊的鳥巢，并沒有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在它們身上。③媽媽見豌豆不停地參手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)五只雛鳥，這對紅隼父母真有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞吧。碗豆給了媽媽一個(gè)難得的向日葵般的微笑，這是兒子能捧出來的最高獎(jiǎng)賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居然也答應(yīng)了。洗過手，豌豆進(jìn)了書房，鋪開畫本。5④碗豆是四歲時(shí)才被歸到"星星的孩子”④碗豆是四歲時(shí)才被歸到"星星的孩子”一類的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長時(shí)間沒回過神來。一直以來，碗豆行走遲、言語遲、表情也不豐富。希望的火苗點(diǎn)燃過無數(shù)次，又熄滅過無數(shù)次。在求醫(yī)問道的途中，媽媽辭了職。爸爸出差變得多起來，時(shí)間也一次比一次長。爸爸雖然在家日少，但每月打來的錢足以讓母子衣食無憂。⑤趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫畫。以前，她總想糾正一下兒子的線.條、布局及設(shè)色，碗豆不聽。好長一段時(shí)間，山川、河流、樹木、人物……兒子的繪畫真是天馬行空。⑥兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來兩只紅隼。凌亂的陽臺上，塞了碎畫紙的矮胖舊花盆竟成了鳥兒溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥兒時(shí)的專注令人驚訝，常常一站一個(gè)鐘頭。繪畫內(nèi)容也萬宗歸一：只畫陽臺上的鳥兒。⑦聽中學(xué)的田老師說這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到傷害。父親安慰她，萬物有靈，你沒見貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍！⑧開始，紅華對靠近的人“鳥''視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得豌豆攔阻，別靠近！就為兒子多講幾句話，父母便覺得很值。何況碗豆還不時(shí)對著鳥兒自言自語。⑨待到兩只紅華不停銜來樹枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安營扎寨了。一天，豌豆突然指著其中一只紅華連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋聲看去，體型略大的雄鳥右翅受了傷，略帶拖曳，收束也比左翅慢兩三拍。⑩還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺時(shí)，砸傷了爸爸的腳背。豌豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越想拉豌豆過去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為此，他變得有些急躁不耐。母親把怨艾藏在心中，一個(gè)人全力照顧碗豆。⑥見媽媽過來，碗豆俯身壓住畫本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫本邊跑邊笑。當(dāng)他躲在椅子后面時(shí)，媽媽抓拍了一張而部特寫?？纯此难劬?、笑臉……豌豆跟正常的孩子有什么兩樣？他爸爸看到也會(huì)這樣想的。1、妹妹問一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱奇，他只從繪本或電視中看有時(shí)，豌豆在睡夢中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)幻父親。他卻猶疑地回了一句，是叫自己的爸爸嗎？母親撲哧一笑，你不覺得自己跟紅隼爸爸很像嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。陣子駛過幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過來，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝幔客愣瓜肓讼?，把桶遞給了她?；貫榱烁兄x媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫本給她看。一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥伸著粉紅小嘴，爭搶媽媽銜來的一條蟲子；再一幅是紅華爸爸莓拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子。母親夸贊畫得好。又道，豌豆怎么幫它們?。客愣拐f，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。母親一愣,恍然道，對，對！6田老師提醒，紅華受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說田老師提醒，紅華受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說，紅年生存能力很強(qiáng)，不用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。碗豆笑了。飲子二人走到陽臺，發(fā)現(xiàn)紅華爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新捉的蟲子，紅華的生存能力真的很強(qiáng)。碗豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬叮劬σ豢桃矝]離開鳥巢。飯后，母親走進(jìn)書房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出畫本，這是兒子的新作：一只大鳥嘴里銜著一只蟲子，另一只大鳥一旁側(cè)臉看著它。銜著蟲子的大鳥，右翅張開著。旁邊寫了五個(gè)字：爸爸喂孩子。過，就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對上號！倆小朋友邊挖蚯蚓邊對話，豌豆有問必答。母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的思維與表達(dá)。也真想讓孩子的爸爸聽一聽。16.下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章開頭，碗豆媽媽隱約聽到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽媽對患自閉癥兒子關(guān)心。B.文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來時(shí)的情形、碗豆的病情以及豌豆一家的情況等，豐富了文章內(nèi)容，構(gòu)思巧妙。C.“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她很高興，也渴望與豌豆爸爸分享。D.豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對話，由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了。17.從豌豆圖畫內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？18.文中兩處畫線句意味深長，你從中讀出了什么？請綜合兩句賞析。豌豆說，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。旁邊寫了五個(gè)字：爸爸喂孩子。19.文章最后一段有什么作用？請結(jié)合全文分析。閱讀下面的文段，完成下面小題?！静牧?】博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。“可持續(xù)”是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不可再生的歷史遺珍或是在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的“數(shù)字資產(chǎn)”；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過對壁（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）飲親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……7畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場，評估文化遺產(chǎn)的保存狀況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶責(zé)的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值。近年來，越來越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過去的“高冷”形象，以腦洞大開的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)師一同見證百年前的古螢如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場，探秘古蜀奇幻之旅；打開小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開一場跨越時(shí)空的對話這些原本珍藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書寫在古籍里的文字，借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，各顯神通，不斷“出圈”，在滿足公眾多元個(gè)性的精神文化需求的同時(shí)，為星光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。在河南洛陽的隋唐洛陽城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂宴》演出中沉浸式“走進(jìn)”歷史，探尋“名畫丟失之謎”。在這場穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參與者”，在可知、可感的文化體臉中，切實(shí)感受“科技+創(chuàng)意''與歷史文化有機(jī)融合的魅力。洛陽市文物局局長介紹，近年來，洛陽各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、場景塑造、全息投影、智能交互等"黑科技''助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。（摘編自《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》《走出有限空間創(chuàng)造無限可能》）目前，我國已有超過30個(gè)城市啟動(dòng)了“博物館之城"建設(shè)計(jì)劃。而在“博物館之城”建設(shè)中，"打造美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)最為人們所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或缺的組成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要方面?！静牧?】在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國家文物局指導(dǎo)的“全國博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國47%的博物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因素，25%的博物館建成開放后陸續(xù)進(jìn)行了節(jié)能改造，32%的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計(jì)劃。今年3月，浙江自然博物院安吉館榮獲全球建筑界最高獎(jiǎng)—普利茲克獎(jiǎng)，因?yàn)樗慕ㄖ螒B(tài)與周邊生態(tài)環(huán)境形成了良好互動(dòng)，建筑語言也有大自然和諧共生的寓意。20.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測分析，可為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，（摘編自《發(fā)揮博物館力量促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》）8七、（60分）26.七、（60分）26.如果用一個(gè)詞語來表現(xiàn)青春，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請圍繞這個(gè)詞語，描寫一個(gè)你印象深刻的場景。要求：點(diǎn)面結(jié)合，描寫生動(dòng)，200字左右。27.閱讀下面的文字，按要求作文。一位作家在學(xué)校開學(xué)致詞時(shí)說：“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請問問你們的父母：親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子。”第三部分寫作（60分）防治文物病害。C.在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線不斷“出圈”，走向大眾。D.“博物館之城”打造出集美肓休閑娛樂等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升了影響力。21.為什么說數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無限可能？22.“可持續(xù)性”是今年“國際博物館日”主題之一。試結(jié)合兩則材料，簡要概括“可持續(xù)性”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面。23.濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請風(fēng)箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會(huì)征集建議。請借鑒以上材料，提出兩條建議。24.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是()A.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角。《父親的病》《瑣記》中少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對她的誤解。B.《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。C.《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物一句話，或售永傳神描寫生活中的一件事，塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托了作者對理想女性的美好想象，富有神異色彩。25.在不少文學(xué)作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請從下列兩組人物中任選一組，簡要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。9【答案【答案】l.c2.C3.B4.B5.D【1題詳解】本題考查字音字形。A.起伏迭宕—起伏跌宕；B.蜿延---蜿蜒；D.卸戴（z3i）—zM；故選C?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：謀劃：籌劃、想辦法。規(guī)劃：比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。在此形容江河的走向沒有被“計(jì)劃”，而是順其自然，應(yīng)使用“規(guī)劃”：第二空：發(fā)生：原來不存在的事情出現(xiàn)了。發(fā)祥：開始建立基業(yè)或興起。在此指中國古代文明興起的地方，應(yīng)使用“發(fā)祥”；第三空：“生活高度富裕了”與“一個(gè)'失潤'的社會(huì)又能讓人感受到多少幸福”為假設(shè)關(guān)系，應(yīng)使用“即使”；“只有”往往與“才”連用表示條件關(guān)系；故選C?！?題詳解】本題考查排序。①句“方能順勢而動(dòng)，生命得以隨之流布”承接前文“因其至柔”；③句“千萬物質(zhì)得以在水中完成生命歷程”承接前文“因其至容”；②句“方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)”承接前文“因其至潔”：第一部分積累與運(yùn)用（33分）請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。故分別填入故分別填入：①③②;故選B。【4題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.“平緩舒展”“萬物生靈”為并列短語，“古代文明”為偏正短語；C.“這”指“自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也有上百億次了”：D.主干為：水流轉(zhuǎn)；故選B?！?題詳解】本題考查語句賞析。D.句④“山因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會(huì)因潤而和諧”，運(yùn)用四個(gè)相同句式“……因潤而……”，運(yùn)用了排比的修辭手法；并未使用對比的表現(xiàn)手法；故選D。6.【答案】示例：①絕大多數(shù)青少年是有榜樣的；②大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢想追求、成就和經(jīng)歷?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。左圖是對青少年擁有榜樣的情況的調(diào)查，其中有榜樣的占73.3%,沒有榜樣的占20.4%,以前有現(xiàn)在沒有的占6.3%；據(jù)此可知，絕大多數(shù)青少年是有榜樣的；右圖是青少年關(guān)注榜樣的信息，陰影部分越長，說明關(guān)注度越高，關(guān)注度前三是夢想追求、成就和經(jīng)歷：據(jù)此可知，大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢想追求、成就和經(jīng)歷。7.【答案】示例：“燃燈校長”張桂梅，主動(dòng)申請到貧困山區(qū)華坪縣任教，籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)，擘畫“我想改變一代人”的藍(lán)圖?！驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。根據(jù)題干要求，先分析“'馬班郵路堅(jiān)守者'王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言”兩個(gè)句式，確定要仿寫的句式結(jié)構(gòu)：修飾詞+人物+事跡經(jīng)歷+加總結(jié)性成就，結(jié)合材料一和材料二進(jìn)行人物故事總結(jié)即可，書寫時(shí)注意句式一致，語意連貫，內(nèi)容完整。示例1：“當(dāng)代雷鋒”郭明義，少年立志，奉獻(xiàn)他人，熱衷志愿服務(wù)，成立愛心團(tuán)隊(duì)，踐行“有一分熱發(fā)一分光”的誓言。示例2：“燃燈校長”張桂梅，主動(dòng)請纓，燃燒自己，以疲憊之軀支撐山區(qū)教育，讓無數(shù)女孩走出大山，點(diǎn)亮“我想改變一代人”的信念。亮“我想改變一代人”的信念。【詳解】本題考查病句修改，仔細(xì)閱讀短文，找出病句并進(jìn)行修改。（1口②語序不當(dāng)，可改為：雖然過去了大半個(gè)世紀(jì)，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。（2口④成分殘缺，可改為：無論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫不普通的詩篇。（3口⑤成分贅余，可改為：讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦！三、（10分）9.【答案】①.清榮峻茂②.亂花漸欲迷人眼?.白居易④.故天將降大任于是人也⑤.群臣吏民能面刺寡人之過者⑥.戰(zhàn)國策⑦.燕然未勒歸無計(jì)⑧.滿眼風(fēng)光北固樓⑨.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑩.煙波江上使人愁【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“峻、茂、漸、寡、策、燕然未勒、滿、暮”。[II題詳解】本題考查分析詩歌的意象?！敬鸢浮?0.D11.示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢難圓，伴隨若秋蟲的鳴叫，天己經(jīng)破曉了?！跋x”鳴“催曉”，以動(dòng)襯靜渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的凄苦之情。身在他鄉(xiāng)，真希望鴻雁盡快將書信傳遞給家人?！把恪备玫乇磉_(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！?0題詳解】本題考查理解詩歌。D.有誤，“惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山”的意思是：只剩下兩地鄉(xiāng)思之情，想一天晚上快速度關(guān)山。因此，“一夕度關(guān)山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。故選D。進(jìn)的力量。通的詩篇。①.②③.④⑤.⑤②.雖然過去了大半個(gè)世紀(jì)，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮④.無論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫不普⑥.讓我們踐行雷鋒精神，為中國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦而奮斗！““旅夢蟲催曉，邊心雁帶還”意思是旅人的思鄉(xiāng)之夢被蟲鳴聲打破了，身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書信傳給家人。兩句中“旅夢”指旅人的思鄉(xiāng)之夢；“蟲催曉”指蟲鳴，天己破曉；“邊心”指身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)；“雁帶還”指希望鴻雁盡快將書信傳給家人。據(jù)此概括出答案即可。14.①別人都不能忍受這種窮困清苦，但郭泰卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。②叔達(dá)曾經(jīng)到集市買瓦罐，肩上扛的瓦罐掉在地上，他一眼不看就離開了。15.對于犯了錯(cuò)誤的左原，郭泰特地在路邊設(shè)酒和菜肴來安慰他，說：“遮伯玉、顏回尚且犯過錯(cuò)，何況其他人呢？你千萬不要心懷怨恨，只是反躬責(zé)問自己就行了?！薄?2題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.“遂友而善之”句意：于是與他做朋友并和善地對待他。友：做朋友。“窈窕淑女，琴瑟友之”意思是：賢良美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她，與之做朋友。友：做朋友。“遂友而善之”中“友”與“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思相同；故選B?！?3題詳解】本題考查一詞多義。A.副詞，表反問，怎能/表陳述的語氣詞，不譯；B.連詞，表順承，可不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；C.疑問代詞，為什么/介詞，對、向；D.副詞，己經(jīng)/副詞，己經(jīng)；故選D。【14題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）堪：能忍受；憂：指窮困清苦；改：改變；（2）曾：曾經(jīng)；至：到；市：集市；墮地：指掉在地上：徑去：徑直離開：顧回頭）看?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第二段“泰嘗止陳留學(xué)宮，學(xué)生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側(cè)，謂之曰：'且避伯玉、顏?zhàn)訙Y猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責(zé)躬而已。'”可知，郭泰的做法是在路邊特地備設(shè)酒和菜肴，勸慰他誰都有可能犯錯(cuò)，不要心懷怨恨都有可能犯錯(cuò)，不要心懷怨恨，要反躬責(zé)問自己?！军c(diǎn)睛】參考譯文：郭泰字林宗，太原介休人。年少時(shí)父親就去世了，和母親相依為命。（郭泰）二十歲時(shí)，在縣里做小官，嘆息說：“有志氣、有作為的人怎么能從事這種低賤的工作呢！”于是把這話告訴自己的母親，想去跟隨老師讀書求學(xué)，母親對他說：“沒有錢財(cái)（供你讀書）怎么辦呢？”郭泰說：“不用錢財(cái)！”于是辭別母親外出求學(xué)，到成皋屈伯彥的學(xué)舍中學(xué)習(xí)。兩天吃一天的糧食，衣服破爛，連身子都遮蓋不住，別人都不能忍受這種窮困清苦，但郭泰卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。三年之后他）博通古代典籍。郭泰性情明白通達(dá)，有知人之明，喜歡勉勵(lì)教導(dǎo)士人，周游郡國。曾經(jīng)在陳國，陳國少年魏昭請求跟隨在郭泰身邊，給（郭泰）打掃房屋和庭院。郭泰說：“年輕人應(yīng)該專心讀書求學(xué)，為什么要和我親近呢？”魏昭說：“我聽說教授經(jīng)書的老師容易遇到，但傳授做人道理的老師卻難遇到，所以是想用我這白色絲絹般的質(zhì)地，來接近純正之色罷了?！惫┖苜澷p他的言論，聽后與他一起居住，于是與他做朋友并和善地對待他。叔達(dá)客居太原郡，沒有人知道他的名字。叔達(dá)曾經(jīng)到集市買瓦罐，肩上扛的瓦罐掉在地上，他一眼不看就離開了。當(dāng)時(shí)剛好遇見郭泰，郭泰看見之后感到非常奇怪，就問他：“瓦罐破了很可惜，為什么不看呢？”叔達(dá)說：“瓦罐己經(jīng)破碎了，看它有什么益處？”郭泰和他談?wù)?，了解他的道德品行，勸他外出求學(xué)。（叔達(dá)）外出求學(xué)十年，成為聞名當(dāng)世的人。郭泰曾經(jīng)居住在陳郡學(xué)宮中，學(xué)生左原犯了錯(cuò)誤被郡學(xué)斥退。郭泰在路邊特地備設(shè)酒和菜肴，對他說：“遮伯玉、顏回尚且犯錯(cuò)誤，誰能沒有（過失）呢你）千萬不要心懷怨恨，只是反躬責(zé)問自己就行了?！庇腥藛枺ü盀楹我远Y安撫見識淺薄的人呢？”郭泰說：“我擔(dān)心他們招來禍害，所以去教導(dǎo)他們。”【答案】16.D17.豌豆從對自然界萬物的關(guān)心、愛護(hù)轉(zhuǎn)移到對紅隼媽媽的關(guān)愛，對紅隼爸爸受傷的關(guān)心，從而希望爸爸回到家中，以及對爸爸的思念和渴望得到爸爸的關(guān)心愛護(hù)。18.①豌豆對爸爸媽媽的關(guān)心、愛護(hù)。②豌豆思念爸爸，希望爸爸早點(diǎn)回來，能關(guān)心、愛護(hù)和陪伴自己。19.呼應(yīng)開頭，表現(xiàn)了媽媽的辛勞終于得到回報(bào)；通過刻畫媽媽的動(dòng)作，表現(xiàn)媽媽內(nèi)心的激動(dòng)、欣慰之情；升華主題，贊美了母愛的偉大?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。D.根據(jù)文章第段“車子駛過幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過來，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝幔客愣瓜肓讼?，把桶遞給了她”可看出豌豆面對熱情的小女孩并沒有同樣熱情的理會(huì)，只是想了想把桶遞給了他，什么也沒有說。根據(jù)第段“倆小朋友邊挖蚯蚓邊對話，豌豆有問必答，母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多”可知，豌豆只是有問必答，并沒有主動(dòng)去分享和提問，并且只是和同齡人交流好一些并且只是和同齡人交流好一些，和成人交流還是存在一定問題。由此看出碗豆不是很愿意和別人分享，以及豌豆只是和同齡人可以比較流暢的交流。而題干中說道“由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了”是錯(cuò)誤的，分析不當(dāng)。故選D?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)第⑤段“好長一段時(shí)間，山川、河流、樹木、人物……兒子的繪畫真是天馬行空”可知，豌豆的畫天馬行空，畫的事物多種多樣。得出豌豆最初對自然界萬物的關(guān)心和愛護(hù)；根據(jù)第段“一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥伸希粉紅小嘴，爭搶媽媽銜來的一條蟲子；再一幅是紅隼爸爸宜拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子"可知，豌豆畫出了紅隼媽媽辛苦養(yǎng)育孩子場景和紅隼爸爸守護(hù)紅隼媽媽和孩子的場景。得出愛轉(zhuǎn)移到了對紅隼媽媽的關(guān)愛，對紅隼爸爸受傷的關(guān)心；聯(lián)系文章第段“有時(shí)，豌豆在睡夢中連叫爸爸”可知，豌豆做夢都在叫著爸爸，他思念爸爸，希望爸爸回到家中和渴望得到爸爸的關(guān)心愛護(hù)?！?8題詳解】本題考查語句賞析?！巴愣拐f，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃”可看出豌豆擁有好的東西，心中惦記著爸爸媽媽?！芭赃厡懥宋鍌€(gè)字：爸爸喂孩子”看出，豌豆可以很清楚的感受到爸爸的愛，并渴望爸爸關(guān)心、愛護(hù)自己。兩句綜合賞析可得出①豌豆關(guān)心、愛護(hù)爸爸媽媽②豌豆思念爸爸，渴望爸爸早點(diǎn)回來陪伴自己。【19題詳解】本題考查結(jié)尾作用。文章結(jié)尾“母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出”可知，媽媽因?yàn)楹⒆訉懙奈鍌€(gè)字“爸爸喂孩子”這一出乎意料的做法激動(dòng)地流下了眼淚。文章第④段“豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長時(shí)間沒回過神來”可知，豌豆從小患有自閉癥，而在媽媽的努力下，豌豆終于有了改變，與文章開頭相呼應(yīng)。母親看到孩子有了如此大的改變，自己的辛勞得到了回報(bào)，媽媽捂著嘴和幾股熱流從眼里、喉嚨里涌出的動(dòng)作，側(cè)面表達(dá)出了媽媽內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰。母親無私地愛使得孩子的病情終于有了好轉(zhuǎn)，升華了文章的主題，體現(xiàn)了母愛的偉大?！敬鸢浮?0.B21.①數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式；②數(shù)字技術(shù)平衡了保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值；③越來越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的就能下，以腦洞大開的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。向奔赴。22.①運(yùn)用“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展；②生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性；③啟動(dòng)“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。23.示例：①“風(fēng)箏”的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；②剪紙和泥塑的制作要注意節(jié)能減排?！?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料一第一段“數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的'數(shù)字資產(chǎn)'”可知，這些不可再生的歷史遺珍通可以通過現(xiàn)代的高新技術(shù)進(jìn)行展示。故A錯(cuò)誤；C