實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)支教報(bào)告支教背景與目的背景：出山鎮(zhèn)是駐馬店比較貧窮的一個(gè)小鎮(zhèn)，而駐馬店的西平縣是出山鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對(duì)有限。許多學(xué)校缺少師資力量和教學(xué)設(shè)施，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為艱苦，家庭環(huán)境也因?yàn)榧议L(zhǎng)的打工掙錢而存在問題，對(duì)孩子們也有不同程度的身體或心理影響。為了幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲得更好的教育，對(duì)孩子們的身體和心理問題作出一些力所能及的改善，支教活動(dòng)志愿者們心系西平縣的教育事業(yè)，抱著為學(xué)生們謀福利，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的想法，前往當(dāng)?shù)貍魇谥R(shí)，關(guān)注學(xué)生的身體及心理健康，為他們樹立遠(yuǎn)大的理想，為他們的未來點(diǎn)明一盞長(zhǎng)明燈。

目的：支教活動(dòng)是為了促進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展。教育資源的不均衡分配是影響農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的一個(gè)重要問題，我們志愿者也深知這一個(gè)道理，并且想通過自己的努力，以自己的切身體驗(yàn)來改善這一個(gè)問題。來自鄭州的支教志愿者們積極參與到這一活動(dòng)中，力求為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)。志愿者們希望通過自己的努力，改善當(dāng)?shù)亟逃龡l件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。01愛與知識(shí)，留在鄉(xiāng)村路7月8日下午6點(diǎn)，支教團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)兩個(gè)半小時(shí)的車程后，抵達(dá)駐馬店市西平縣，并在當(dāng)?shù)卣才畔虑巴Ы痰攸c(diǎn)。在前往支教地點(diǎn)的三十公里的路途上，所見之處幾乎全是玉米地，只有偶爾兩個(gè)稀疏零落的房屋?！斑@讓我初步感受到了鄉(xiāng)村資源的匱乏，這是我在大學(xué)中所見不到的東西，給了我一點(diǎn)小小的震撼。”支教團(tuán)隊(duì)隊(duì)員劉明路說到。當(dāng)支教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)支教地點(diǎn)后，支教團(tuán)隊(duì)看到當(dāng)?shù)氐臈l件確實(shí)很差:沒有宿舍，沒有洗澡的地方，蚊蟲到處都是……但正是這樣艱苦的環(huán)境，更加堅(jiān)定我們要好好開展我們教育工作的決心。愛與知識(shí)，留在鄉(xiāng)村路在教學(xué)方面，志愿者們采取了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。他們不僅傳授學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。每一個(gè)志愿者都精心準(zhǔn)備了自己的教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們提問和思考，積極參與。02眼界開闊，情長(zhǎng)鄉(xiāng)村間

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李枝繞在給學(xué)生們上天文課

支教隊(duì)員秦梓源攝此外，為了使鄉(xiāng)村學(xué)生們得到更全面的教育，志愿者們還組織了一系列的課外活動(dòng)。“由于鄉(xiāng)村的課外教育資源較為匱乏，我想通過對(duì)天文學(xué)知識(shí)的講解，激起他們對(duì)除了課本以外知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李枝繞說，通過對(duì)太陽系、星座、行星等知識(shí)的講解，讓學(xué)生們了解到宇宙的無限廣闊和神奇之處。跆拳道課在課余時(shí)間，跆拳道課成為一大亮點(diǎn)，隊(duì)員秦梓源組織學(xué)生給他們進(jìn)行動(dòng)作的講解和示范。學(xué)生們們跟隨著練習(xí)各種拳腿動(dòng)作。不僅如此，跆拳道課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信心。通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸領(lǐng)悟到堅(jiān)持的力量和自我超越的價(jià)值。心理健康課最后，心理健康課是課外活動(dòng)的重要組成部分。面對(duì)學(xué)生們心理健康的需求，志愿者們準(zhǔn)備了一系列的心理健康課程。他們用輕松的方式和生動(dòng)的案例解釋了一些心理學(xué)的概念。同時(shí)，志愿者們還為學(xué)生提供了疏導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們解決內(nèi)心的困擾和焦慮，培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。03凝青春力量鄉(xiāng)約繪未來

除了教學(xué)和課外活動(dòng)外，志愿者們?yōu)闇?zhǔn)備工作也付出了極大的心血。團(tuán)隊(duì)定期舉行會(huì)議相互交流工作開展情況，了解當(dāng)?shù)亟逃奶攸c(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。除了定期的會(huì)議的開展，我們還針對(duì)個(gè)別學(xué)生開展家訪活動(dòng)，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的家庭情況，以便更好地開展教育工作。負(fù)責(zé)人李枝繞進(jìn)行準(zhǔn)備工作04濃濃師生情

相約再相見隨著兩周時(shí)間的流逝，我們的支教活動(dòng)也已接近尾聲。在離開的前一天，很多學(xué)生為支教隊(duì)隊(duì)員們寫下充滿他們心意的小紙條，看著這些簡(jiǎn)單而又真摯的文字，讓我們第一次如此真實(shí)的感受到支教的意義。教育從不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。尤其是在鄉(xiāng)村教育中，或許比起我們所傳授的知識(shí)，我們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，才是對(duì)他們來說，最好的教育。05總結(jié)在為期兩周的支教活動(dòng)中，我們意識(shí)到孩子們是缺少關(guān)愛的，同時(shí)也缺少父母在身邊的教導(dǎo)?；蛟S在短短的兩周時(shí)間內(nèi)，我們也只是窺探到了鄉(xiāng)村教育所面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的冰山一角，但我們?nèi)匀辉敢庥梦覀冇邢薜奈⑿×α?，去給予孩子們陪伴的關(guān)愛。無論是和孩子們一起分享零食，還是在課堂上為孩子們介紹國(guó)內(nèi)高校，聽他們說自己想去的大學(xué)以及理由。無論在天文課上看孩子們爭(zhēng)論哪片星云更加美麗，還是在思想課上與孩子們關(guān)于理想的討論。在我們看來，比起我們對(duì)于孩子們知識(shí)的傳播，或許這些思想的啟蒙，具有更加深遠(yuǎn)的意義。

逐夢(mèng)云“滇”支教團(tuán)三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告石榴花開籽籽同心逐夢(mèng)云“滇”一路前行-逐夢(mèng)云“滇”支教團(tuán)三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐-黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。這為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了根本遵循和方向指引。為了積極響應(yīng)黨的號(hào)召，江蘇第二師范學(xué)院于2023年5月成立隊(duì)伍逐夢(mèng)云“滇”支教團(tuán)，并于7月31日抵達(dá)云南省紅河哈尼族彝族自治州彌勒市青少年校外活動(dòng)中心開展為期一周的支教活動(dòng)。01彌勒市被譽(yù)為紅河水鄉(xiāng)，環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。同時(shí)，這里也是少數(shù)民族的聚居地之一，各民族的人民在這里繁衍生息，不同的文化在這里交織碰撞。結(jié)合彌勒市的地區(qū)特性，我們以民族融合為主題，在本次暑期社會(huì)實(shí)踐中開展了小小推薦官、繪本閱讀課、地理科普課、音樂課、剪紙課、扎染課等課程，進(jìn)行美的感知與實(shí)踐體驗(yàn)。02上好每一節(jié)課，是小隊(duì)成員每天必須要打磨的事。Q：你覺得每天面臨的課程問題有哪些？A：每天可能最大的問題就是，這里的學(xué)生年齡有大有小，他們下至幼兒園的學(xué)生，上至五六年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生，我們?cè)谥霸O(shè)置課程的時(shí)候沒有預(yù)想到他們有如此大的年齡差異，課程如何把握一個(gè)度變成了大問題。由于學(xué)生年齡的差異，小隊(duì)成員設(shè)置的課程既不能太難，也不宜過于簡(jiǎn)單，如何把握這個(gè)度成為了我們隊(duì)伍面臨的挑戰(zhàn)。小隊(duì)成員設(shè)立小小推薦官這門課的初衷是希望學(xué)生能在成員們的引導(dǎo)下，主動(dòng)上臺(tái)演講，結(jié)合家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，介紹服飾、風(fēng)景、美食等等。通過各個(gè)民族的學(xué)生一起交流，讓不同民族的孩子感知文化差異，體會(huì)文化多樣性，并在互相了解中包容各民族文化，成為一個(gè)大家庭。但是由于年齡的差異，許多學(xué)前的小朋友們還沒有自我認(rèn)知的能力，而高年級(jí)的小朋友也很難與低年級(jí)的小朋友交流文化知識(shí)，這讓隊(duì)員們?cè)趤韽浝盏牡谝还?jié)課就遭受了打擊。但是隊(duì)員們并沒有灰心，而是開始轉(zhuǎn)變思路。受在這里工作的其他老師的啟發(fā)，隊(duì)員們將這門課改成了一門共享交流課——不僅僅局限于個(gè)體的交流，也不刻意追求特定的文化內(nèi)涵，而是圍繞一個(gè)主題自由分享。這樣下來，每位同學(xué)都能在相互交流中分享自己的經(jīng)歷，體會(huì)不同民族的文化差異。學(xué)生的積極性大大提高，課程的效果也出奇的好。此外，隊(duì)員們不僅自己不斷探索課程的安排，還積極學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仄渌蠋煹恼n程。音樂課堂上，隊(duì)員們默默跟班學(xué)習(xí)，觀察老師是如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理有序安排教學(xué)內(nèi)容的。隊(duì)員們也在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，將吸取到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保留下來，為日后相應(yīng)的活動(dòng)提供參考。03除課程需要適應(yīng)各個(gè)年齡段的學(xué)生外，課程的內(nèi)涵也需要揣摩。黨的二十大指出：“愛國(guó)主義既是中華民族的主旋律，也是時(shí)代的最強(qiáng)音，開展愛國(guó)主義教育，對(duì)厚植愛國(guó)情懷、培養(yǎng)愛國(guó)精神、涵養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)，最終鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義?！庇谑顷?duì)員們通過繪本閱讀的方式，在推廣普通話的同時(shí)積極弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育。隊(duì)員們通過《雷鋒的故事》這本繪本故事，以聽、說、讀，演的流程，讓學(xué)生們身臨其境地感受紅色文化魅力，從而潛移默化地加強(qiáng)他們的愛國(guó)情懷。04從江蘇到云南，小隊(duì)成員跨越了祖國(guó)的大好河山。縱然兩地相隔甚遠(yuǎn)，同胞間情感的羈絆連接你我。地理科普課中，隊(duì)員們從祖國(guó)的各個(gè)省份出發(fā)，向同學(xué)們介紹了不同地區(qū)的自然風(fēng)貌、傳統(tǒng)文化等，讓同學(xué)們感受到雖然身處異地、文化不同，但我們始終是血脈相連、多元一體的。此外，隊(duì)員們結(jié)合現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)課程，利用手工拼圖和電腦拼圖，讓同學(xué)們更好地了解了中國(guó)地理。這極大地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。05動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生必要的品質(zhì)之一。為培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，隊(duì)員們從中國(guó)各地傳統(tǒng)文化中尋找靈感，最終開展了剪紙和扎染課程。學(xué)生們?cè)谡n程中充分發(fā)揮了他們