神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得范文10篇神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得1神經(jīng)內(nèi)科我們?cè)诓〉囊徽緞傔M(jìn)入病房總有一種茫然的感覺(jué)但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境使我們以最快的速度投入到病習(xí)中來(lái)雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室但每次我們做護(hù)理勵(lì)環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光同師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西有時(shí)老師怕我們記不住還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。從手術(shù)室病要求我們更多地與病人及其家屬交流這很大程度決定了病我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度有時(shí)病人會(huì)因我們習(xí)生的讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待人更加平和的去和病人交流。在帶教的悉心指導(dǎo)與耐教下我們嚴(yán)守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，以勤“，想病人之所想，急病人之。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們的收獲很多很多如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力至少不能確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。同情的心，要有一雙愿意工作的手”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)厚的理論，提高臨床護(hù)理能力。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得2轉(zhuǎn)眼兩的實(shí)習(xí)生活結(jié)這兩主要在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短收獲卻是巨大的在這里我需要了解常見(jiàn)疾病的病因及易刺高原則及毒副作用臨床化驗(yàn)正常意義能識(shí)別常見(jiàn)的異常心電但這次以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份重新學(xué)習(xí)感覺(jué)新鮮而忐忑新鮮的是自己和社會(huì)的發(fā)展對(duì)護(hù)理工作提出了許多新的要求實(shí)習(xí)內(nèi)容不再是簡(jiǎn)單予下我將我的實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)一下。腦炎等。除腦，發(fā)病多在40歲以上，近年呈年輕化趨患者多遺留神經(jīng)損傷神統(tǒng)疾病的癥狀體征可為意識(shí)障礙感知覺(jué)障礙等)張萎征外，腦脊液亦常有異常。等方面有其自身的特點(diǎn)。飲食護(hù)理神經(jīng)內(nèi)科疾病患者飲食一般為低鹽低脂飲食總食油取含鋅和鎂豐富的飲食，如瘦豬肉，牛肉，羊肉，魚(yú)類(lèi)，切忌吃肥肉。很多神經(jīng)內(nèi)科疾病的患者模糊或躁不隨吞咽障礙，不能正常進(jìn)食往往需要保留胃管鼻飼飲食鼻飼前首先要評(píng)估患者糊的患者常有煩躁不安為防止胃管牽拉脫出一般選擇癱瘓側(cè)鼻孔插應(yīng)果保持當(dāng)患者合并其時(shí)需要綜合考慮。皮膚護(hù)理經(jīng)內(nèi)科疾病伴有肢體運(yùn)動(dòng)障礙的患者于長(zhǎng)每2小時(shí)一空受臟衣褲和分泌物浸濕的傷口敷料不可讓病人睡在潮濕的床鋪上，也不可直接睡在橡皮墊、塑料布上。注意保持病人皮膚清潔、干燥，避免大小便浸漬皮膚和傷口，定時(shí)用熱毛巾擦身，洗手洗腳，止?fàn)C傷、凍傷。無(wú)菌操作臥床時(shí)間長(zhǎng)的患者可取半臥位利于痰液排出和肺功者身合適的漱口液盡量避免在下肢輸液因?yàn)橄轮铎o脈是脈血栓好發(fā)部位。長(zhǎng)期臥床患者應(yīng)抬肢20-30度，下肢遠(yuǎn)端高于近端，盡量避下墊枕過(guò)度屈髖影響靜脈回流其實(shí)肢體癱瘓最有效的預(yù)防方法是增加患者的活動(dòng)量鼓勵(lì)患者早期下動(dòng)并督促患者主動(dòng)屈伸下肢跖屈和背屈運(yùn)動(dòng)，內(nèi)外翻運(yùn)動(dòng)，足踝的環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);被動(dòng)按摩下肢腿部比目魚(yú)肌和腓腸肌。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得3我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個(gè)日子在這里我又了很多新技，也常常能練習(xí)到靜脈輸液里的老師也都很好她們放手我去做每項(xiàng)操作是她們的熱情給了我勇敢操作的勇氣是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。在神內(nèi)我了解到這里的病人大風(fēng)腦梗癱等腦這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓糖尿病心臟病情緒激動(dòng)、(忽冷熱)力上。雖然神內(nèi)的病人言語(yǔ)及肢體功能不好但他們?nèi)硕继?。記?3床的病人，每次給他做完治療，都熱情地跟我說(shuō)謝謝。因?yàn)槲业妮斠杭夹g(shù)還不是很好有一天給他扎第一針時(shí)沒(méi)扎上想到他還鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都是從不會(huì)到會(huì)，像你們多練就好了就這樣，在病人的支持中，我成功的扎了第二。還有些病人經(jīng)常給我講讓我多拿他練習(xí)扎針像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)多練……和這些病人在一起的感覺(jué)很親我們?cè)趯?shí)習(xí)期間是非常需要有這樣的病人給予支持和理解看到有些病人被疾病折磨痛苦的樣子我看著心里面減。實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得4我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度重體貼病人態(tài)度積極工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)早退，聽(tīng)從老師安排服從老師分配能在不折不扣完成本職任務(wù)。有各種護(hù)理做得無(wú)可挑剔對(duì)生命體征的快而精準(zhǔn)對(duì)各種注病液理扣地完成了本科室的實(shí)習(xí)任務(wù)得到了本科室所有醫(yī)生護(hù)士和病人的一致好評(píng)和高度贊揚(yáng)為我以后在別的科室實(shí)下了堅(jiān)基礎(chǔ)自認(rèn)為達(dá)到了在本科室實(shí)習(xí)的目的和要求不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生!神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得5實(shí)習(xí)學(xué)員從學(xué)校來(lái)醫(yī)院實(shí)由于醫(yī)院環(huán)境人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員產(chǎn)生擔(dān)心自卑甚惶恐的心理。神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)老齡患者生活不理病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多昏迷危重患者測(cè)全腦征給前列腺增生癥者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等隨著腦血管放射介入的廣泛開(kāi)展許多患者需行各種士主?；颊邔?duì)習(xí)學(xué)員不信任者的來(lái)講者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴(lài)感和依賴(lài)感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士有些患者不愿配合抵觸情緒嚴(yán)重有些甚至?xí)芙^態(tài)度傲慢無(wú)禮呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士如我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來(lái)!，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。及時(shí)了習(xí)學(xué)員的心理經(jīng)常與實(shí)習(xí)護(hù)士交流心注上情習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類(lèi)似現(xiàn)象自己是如何克服的等等以緩解學(xué)員的緊張?zhí)撔南驇Ы汤蠋煂W(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移緩解緊張。盡快適應(yīng)神科的護(hù)理實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后一是讓其熟員做自我介紹及介紹科室環(huán)境讓學(xué)員放松緊張的情緒縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種注許多患者生活不能自理甚至伴隨情緒性格的改變給護(hù)理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和困難，所以做好專(zhuān)科護(hù)理，理也十分重要。護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊實(shí)不習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮擺正自己的角色把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士患要我們醫(yī)護(hù)人員為其疾病的痛苦這樣實(shí)習(xí)師些正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀愛(ài)心和高度責(zé)任心與患者耐心真誠(chéng)而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)作。注意培養(yǎng)學(xué)生各種能力主要包力分析判斷能力際能力實(shí)習(xí)初期注察能力的培養(yǎng)主要觀察本科常見(jiàn)病的臨床表觀察能力有所提高，這就要培養(yǎng)分析判斷能力[1]。通過(guò)提問(wèn)可以使她們養(yǎng)成主動(dòng)分析問(wèn)題的習(xí)慣提高判斷的準(zhǔn)確性員與患者的交流也很重要交流的成功與否直接影將來(lái)在護(hù)理工作中的自，帶教老師在帶教過(guò)程中要教會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)員士禮儀著裝要求精悉患者的病情，對(duì)患者說(shuō)話(huà)或聽(tīng)其說(shuō)話(huà)時(shí)要真誠(chéng)的傾聽(tīng)，患者講話(huà)時(shí)，護(hù)士不要打斷讓實(shí)習(xí)通過(guò)與患的交流獲料帶教老師要耐心幫助其分析整理這樣有助提高學(xué)員的交流能力實(shí)習(xí)護(hù)士工作對(duì)其存在的缺點(diǎn)不足認(rèn)真給予指出并督促改正不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績(jī)，應(yīng)給予及時(shí)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得6月我了解了常見(jiàn)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因及易患因素熟悉常見(jiàn)疾病疾病有腦，腦梗，TIA,SAH，發(fā)多在40歲以上，患者多有高血壓史或飲酒史，常為急性起病，可復(fù)發(fā)，查體可表現(xiàn)為意識(shí)障礙，經(jīng)時(shí)護(hù)士的協(xié)助翻身指導(dǎo)患者主動(dòng)下肢和背屈運(yùn)顯得尤為重要立疾般為低鹽低脂飲食總飲食為食用富含維高蛋白低鹽低脂。腦出血病人要多吃蔬菜保持大便通暢在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)時(shí)辛勞卻的心，耐心的照顧病人。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得7腦出血以外多系統(tǒng)萎縮多發(fā)性硬化脊髓亞急性聯(lián)合變性。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——站不起來(lái)了站不穩(wěn)歪斜斜好像回到了嬰兒時(shí)代看到他們或是硬癱的樣子才明白我們能夠正常的走路運(yùn)動(dòng)說(shuō)話(huà)是多么的。病的易發(fā)人群通常是中老年人一方得病之后能夠盡心盡力他()語(yǔ)言，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在搭載大難面前或許只有另一半和你一起承擔(dān)。管情緒，降壓藥降脂服用。不要等到發(fā)病了才后悔。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得81.在科主任和帶教老師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作，圓滿(mǎn)完成了神經(jīng)內(nèi)科務(wù)。2.工作中耐心細(xì)致對(duì)待病人及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者情變化提出診療過(guò)程中的疑問(wèn)及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理認(rèn)真汲取各項(xiàng)臨床經(jīng)驗(yàn)。3.能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與臨床工作相結(jié)合，掌握了腦卒中、tia、顱內(nèi)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病常見(jiàn)病的診療常規(guī)和病歷書(shū)寫(xiě)悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)專(zhuān)科技能及頭頸部ct、mr(dwi)的典型病理改變。4.通過(guò)科內(nèi)學(xué)習(xí)院內(nèi)講課等途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，提高專(zhuān)業(yè)技能。神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得9交班查房都完了，段老師還沒(méi)到，糟了，不會(huì)今天不上班吧?哎呀，白休查吧?不話(huà)時(shí)寫(xiě)下查房所⒈帕金森病特⑴靜止性震顫(從A側(cè)上肢開(kāi)始B側(cè)下肢→A側(cè)下肢)逐酰現(xiàn)上述情況運(yùn)動(dòng)減少⒉重度可用賽樂(lè)特輕中度可用代立新。⒊耳鳴多由以下因素引起⑴前庭耳蝸高血壓⑶眩暈⒋甲氯肉由于該部位血管狹窄，應(yīng)行腦血管造影檢查;不同部位多次發(fā)生梗塞，則是繼發(fā)性梗塞。第一個(gè)，我絕對(duì)完全自己處理的神經(jīng)內(nèi)科病人(當(dāng)時(shí)老師們集體失蹤，護(hù)士只好找)：這個(gè)病人是院的病人訴間斷性右側(cè)顳部頭痛伴遠(yuǎn)端日旋顳病溝正常，張口居中，伸舌居中，雙耳聽(tīng)力正常，雙側(cè)面頰感覺(jué)正常;四肢肌力正常，雙側(cè)病理(—)，腦膜刺激()。我的診斷思路頭痛?→器質(zhì)性病變優(yōu)先考慮→血管性/神經(jīng)性→患者訴針尖刺痛感(不能明確)→患者訴服用天麻素好轉(zhuǎn)(這藥有擴(kuò)血管作用)，傾向于血管性→病程較短，好轉(zhuǎn)快，無(wú)明顯誘因→由近及遠(yuǎn)鑒別血壓引起頭痛?冠心病引起頭痛?糖尿病并發(fā)癥引起頭?排除→初步診斷偏頭痛→建議行頭顱cT檢查排除有無(wú)顱內(nèi)病變，有誘因，暫不建腦電圖，因病情輕，腦多為陰性體征。做就好比房子的水管系統(tǒng);腦里的神經(jīng)，就好比房子的電力系統(tǒng);而頭顱cT就是檢查房子的結(jié)構(gòu)有無(wú)破損這幾項(xiàng)其中一個(gè)出了毛病，住在房子里“人都會(huì)不舒服以要做這些檢查這通解釋完后，病人滿(mǎn)意而.....神經(jīng)科實(shí)習(xí)心得10時(shí)間過(guò)的轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在神經(jīng)的一個(gè)月里的就是和理論有太大的入可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切生平時(shí)覺(jué)得那病離我們很也很多，氣管切開(kāi)的病人，PIcc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺(jué)讓來(lái)11床陪護(hù)叔叔說(shuō)果他也沒(méi)有感覺(jué)。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開(kāi)始每天給周明明打針一針見(jiàn)血到現(xiàn)在可以給都可以打了不在恐懼害針就什么要做了靜脈留置針還不會(huì)一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)厲害手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了在已經(jīng)克服了給做護(hù)理心的更次需要理論認(rèn)為人的基本需要由低到高的順序次為生理的需要、中人們滿(mǎn)足較低要的活動(dòng)基本相同各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿(mǎn)足的程度與健康狀況成正比要被滿(mǎn)足后就可以達(dá)到的健康在臨床上很難做到滿(mǎn)足病人所有的需要為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己努力去滿(mǎn)足他們的需要以促進(jìn)生命健康。在臨床上工發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是那么的有限生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的每個(gè)病人都是不同的一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)因?yàn)楹ε伦约汉芾溲刻烀鎸?duì)的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人從一開(kāi)始害怕去傷害他到現(xiàn)在