連云港市2022年語(yǔ)文新課標(biāo)考核試題

姓名：得分：

一、知識(shí)理論。（30分）

（一）填空題（10分）

1.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)（）運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。

（）與（）的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

2.語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的（）、（）

課程。（）與（）的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

3.語(yǔ)文課程圍繞（），體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目

標(biāo)。

4.（）是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)

鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。

5.（）是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。

（二）選擇題。（8分）

1.第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

2.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)

段提出的：（）

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段

3.閱讀教學(xué)過程是：（）

A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話的過程。

C、教師與文本之間對(duì)話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。

4.鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語(yǔ)交際課中

C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中

5.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是（）

A關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信

6.教育的中心和靈魂在（）

A.學(xué)生B、學(xué)校C、教師D、校長(zhǎng)

7.（）是我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn)，也是我們本次新課程改革的主要目

標(biāo)。

A.探究精神和合作能力；B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

C、自主意識(shí)和探究精神；D、合作能力和創(chuàng)新精神；

8.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，初步感知文章大意，是哪

個(gè)學(xué)段提出的：（）

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段

（三）判斷題。（6分）

1.文學(xué)自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。（）

2.漢字是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

（）

3.義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。（）

4.實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過閱讀、比

較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與材料及其關(guān)系；辨析態(tài)度與立

場(chǎng)，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣；負(fù)責(zé)

任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神。（）

5.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。（）

6.階段性評(píng)價(jià)是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展的過程性評(píng)價(jià)，旨在考察班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況

和學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量，是回顧、反思和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。（）

（四）論述題（6分）

論述如何進(jìn)行語(yǔ)文課程資源開發(fā)與利用？

二、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)析。(30分)

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元9.《獵人海力布》作業(yè)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

本次作業(yè)設(shè)計(jì)響應(yīng)“雙減”政策要求，減負(fù)提質(zhì)，突出課后作業(yè)的自主性、

開放性、選擇性，發(fā)揮課后作業(yè)診斷、鞏固、拓展等多種功能，分層布置課后作

業(yè)。

【設(shè)計(jì)目標(biāo)】

1.知識(shí)梳理，歸納運(yùn)用方法。通過字詞檢測(cè)、思維導(dǎo)圖填寫了解學(xué)生的課

堂學(xué)習(xí)效果、思維路徑以及對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便于課后有針對(duì)性的輔

導(dǎo)和教師的再教設(shè)計(jì)。

2.拓展延伸，指向整本閱讀。以課文學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，遷移閱讀為興趣點(diǎn)，

民間故事搜集為落腳點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。通過構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群,

引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，開展有效的整本書閱讀活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)提高

語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力，并在語(yǔ)言實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.學(xué)科融合，形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。將語(yǔ)文學(xué)科與美術(shù)學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，拓寬

語(yǔ)文學(xué)習(xí)與運(yùn)用領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。

【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)】

必做作業(yè)用時(shí)16分鐘，選做作業(yè)用時(shí)一天至兩周不等。

基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)

【作業(yè)內(nèi)容】

建議用時(shí)：6分鐘

一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

1.在長(zhǎng)輩的dingzhu()下，李強(qiáng)改掉了Jido()躁的缺點(diǎn)，有時(shí)候還

會(huì)耐心地fii()著剛滿周歲的妹妹走路呢。

2.我真houhui()對(duì)老師說了hudng()，我fashi()以后再也不會(huì)這

樣做了。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文講的是海力布救了，得到，他把

的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了

能力拓展型作業(yè)

建議用時(shí)：10分鐘

完成“海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分”思維導(dǎo)圖，借助思維導(dǎo)圖試著

以海力布或者鄉(xiāng)親們的口吻詳細(xì)講一講這一部分的內(nèi)容。試著說一說海力布是個(gè)

什么樣的人，并說明理由。

我眼中的海力布是個(gè)（）的人，因?yàn)椋ǎ?/p>

應(yīng)用探究型作業(yè)

民間故事語(yǔ)言平實(shí)，情節(jié)生動(dòng)，深受人們的喜愛。除了《獵人海力布》，你

還知道哪些民間故事呢？讓我們進(jìn)行一次“民間故事大搜羅”，讀一讀《中國(guó)民

間故事》，根據(jù)民間故事的特點(diǎn)，可以小組探究完成自制表格。

綜合實(shí)踐型作業(yè)

在我們內(nèi)蒙古自治區(qū)有一塊叫‘'海力布"的石頭，如果你是小導(dǎo)游你會(huì)怎樣

向游客介紹這塊石頭的來(lái)歷呢？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單復(fù)述課文相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)科融合型作業(yè)

民間故事深受人們的喜愛，正因如此衍生出許多文藝作品，如電影、動(dòng)畫、

戲劇還有連環(huán)畫等，那你能設(shè)計(jì)《獵人海力布》的連環(huán)畫嗎？并配上相應(yīng)的文字。

小組合作完成。（可以邀請(qǐng)擅長(zhǎng)畫畫兒的同學(xué)配畫）

請(qǐng)你對(duì)以上的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)。（40分）

；15：女屈補(bǔ)天邛欹攵硒用這些石我把天上的矢意

窿修林好從此，天上便有了

女咳前“.斗用i

五色曹云我女福拉"卜好的

I《女螭訃￡》這）神話故事.處處充滿普抻奇的想I天再悔下去，于是g黎了一只

象聯(lián)讀謖文.沌說效事的曾因,經(jīng)結(jié)果發(fā)樨電

大鳥他.新下它的0條強(qiáng),，翌

1己的想象.試.三女婿3.各地推農(nóng)在岬加色石決的過理

立在大地的2方.把人臭頭殖

y4一［以中楚.說生育

上的天青辦起來(lái),這樣天就棄

沒有了瑜埸的危險(xiǎn)東頭地

自從女樹創(chuàng)造了人類.大地上到處歡聲笑語(yǔ)，人們過

疥勇殺光了在中原'懵卷的

著快樂幸福的生活0

不料有一年.天地忽然發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)天上靠出*、龍,其他號(hào)善見此情景,嚇

一個(gè)大意座.地上也裂開了一道道黑扁坳的深溝.洪水從捋紛■紛逃回山林.再不敢叫處

地下嘴浦然出.各種療部也從山球里皚出來(lái)殘害人類人流竄殘害人臭了O.女M

把蘆葦燒成灰.撒有水中.蘆

們驚慌失嬴四處東巴空個(gè)世界電入了一片荒亂和恐，；*

之中灰越積越厚，把嗜涌洪水的地

女禍看到這情景.難過極了.決心把天和地修補(bǔ)起來(lái).域也堵住了

天和地終于恢復(fù)了平的，

讓人奧更新過上