1、找長(zhǎng)處同進(jìn)教學(xué)目教學(xué)重

1、學(xué)習(xí)欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，體驗(yàn)被人欣賞和尊重的感受，2、主動(dòng)接觸同學(xué)，相互溝通，樂(lè)于尋找和發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)3、能與同伴分享、交流自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，在成人的指導(dǎo)下制4、運(yùn)用觀察、采訪(fǎng)、討論等方法，主動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法1、引導(dǎo)學(xué)生多角度贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處2、積極探究怎樣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，并以此指導(dǎo)自己的 二次備第一課一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，在我們班里，有你佩服的同學(xué)嗎？今天我們就一起找二、游戲：找朋說(shuō)明游戲要求：聽(tīng)著歌去找一個(gè)你佩服的同學(xué),和他(她)站一塊佩服他（學(xué)生可用晃晃大拇指，拍手表?yè)P(yáng)，用小粘貼，一個(gè)擁抱等方式表達(dá)出他對(duì)同學(xué)的仰慕。）三、“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，猜同學(xué)”活游戲要求老師說(shuō)某方面的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生說(shuō)出符合特點(diǎn)的同學(xué)名字開(kāi)始游戲：老師說(shuō)，學(xué)生猜班里最有禮貌的學(xué)生是誰(shuí)班里最?lèi)?ài)幫助人的同學(xué)是誰(shuí)班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)是誰(shuí)小小藝術(shù)團(tuán)體??！下面就請(qǐng)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的“小小藝術(shù)家們”上臺(tái)展示吧?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)。五、說(shuō)說(shuō)我自聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長(zhǎng)處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長(zhǎng)處。）我來(lái)幫你找有的同學(xué)可能覺(jué)得自己很差，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，我們幫她（他找一找好嗎？小結(jié)同學(xué)們說(shuō)了這么多自己的長(zhǎng)處呀！老師真為你們感到高興。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L(zhǎng)處，這是自信的表現(xiàn)。六、總結(jié)全每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。只要我們能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，自己就會(huì)不斷進(jìn)步。第二課一、談話(huà)揭明同學(xué)們都有一雙孫悟空的火眼金睛，老師好佩服你們。老師想問(wèn)一問(wèn)大家：當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)你的長(zhǎng)處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，，你的心里是什么樣的感覺(jué)？生交流匯報(bào)師小結(jié)：當(dāng)我們聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng)，聽(tīng)到別人的贊美時(shí)，心里甜滋滋的，我們會(huì)覺(jué)得特別的自豪！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都得到過(guò)別人的贊美，我們也真誠(chéng)的贊美過(guò)別人。知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橘澝朗菨?rùn)滑劑，它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因?yàn)橘澝澜o人以無(wú)窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的贊美是世界最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長(zhǎng)處，你佩服誰(shuí)？想贊美誰(shuí)？就請(qǐng)你把贊美的話(huà)大聲的說(shuō)出來(lái)吧！由衷的贊美送給二、留住贊美——做張贊美師：贊美的話(huà)這么多，這么真誠(chéng)，這么感人，怎同學(xué)們，想好了嗎？我們用什么辦法留住這些贊美的話(huà)語(yǔ)呢各種顏色的。老師做了幾張：這是張心形的紅色贊美卡，這是張綠色的樹(shù)葉形狀的贊美卡，這是張草莓形狀的贊美卡?；ベ?zèng)贊美卡。師：贊美卡做好了，請(qǐng)你送給你所贊美的同學(xué)，并且把贊美的話(huà)讀給他聽(tīng)?。▽W(xué)生互送贊美卡，學(xué)生收到贊美卡后認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著喜悅。也有的同學(xué)沒(méi)有收到，臉上有的是失望的表情，有的是期待的神情。）師：同學(xué)們，有的同學(xué)沒(méi)有收到贊美卡，他們真的沒(méi)有長(zhǎng)處？真的沒(méi)有可以讓人贊美的地方？也許他們的長(zhǎng)處我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。如果你覺(jué)得他在某些方面需要改進(jìn)，可以做一張鼓勵(lì)卡送給他。三、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，繼續(xù)進(jìn)了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。你準(zhǔn)備怎樣發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處呢？出示圖片，看這些小朋友是怎么做的？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,也有缺點(diǎn),我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)我們也要善于學(xué)習(xí)別人的書(shū) 2、友好相處共成教學(xué)目

1、喜歡和同學(xué)玩伴交往，體驗(yàn)與人友好相處的感受，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美好2、學(xué)會(huì)與人和諧相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、禮貌待人3、初步在探究活動(dòng)中與同伴友好相處的基本觀念；文明有禮、誠(chéng)實(shí)友教學(xué)重

教學(xué)難

教具準(zhǔn) 課 二次備一、講故事，揭示課圖學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了這些故事你能和你的同學(xué)講講事。（也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！學(xué)生制作感謝我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。2一、談話(huà)揭們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！二、活動(dòng)一：閃光卡大放1.教師出示兩張完成的閃光卡，請(qǐng)學(xué)生讀讀上面的內(nèi)容，其他學(xué)生可以將卡片做成各種自己喜歡的樣子要寫(xiě)清楚送給誰(shuí)他或她有什么優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)上自己的名字2、學(xué)生用自己喜歡的方式制作閃光卡，教師巡視指導(dǎo)請(qǐng)完成的學(xué)生上臺(tái)讀出自己的閃光卡上寫(xiě)的內(nèi)容,并現(xiàn)場(chǎng)送給要贊揚(yáng)的同學(xué),教師結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)評(píng),規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言,在輕松的音樂(lè)聲中學(xué)生互贈(zèng)閃光卡請(qǐng)沒(méi)有收到閃光卡的學(xué)生站起來(lái)教師變身為記者進(jìn)行采訪(fǎng)請(qǐng)問(wèn)你收到幾張閃光卡你從閃光卡中知道了自己有哪些優(yōu)點(diǎn)聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，你有什么感受當(dāng)送出閃光卡的時(shí)候，你有什么想法教師提問(wèn)：怎樣讓優(yōu)點(diǎn)變得更多筆簡(jiǎn)單記錄請(qǐng)幾個(gè)小組代表上臺(tái)匯報(bào)，臺(tái)下的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充五、總結(jié)收獲，感悟提在這節(jié)課中，你最快樂(lè)的是什么時(shí)候通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)和交流，你有哪些收獲六、拓展延伸，指導(dǎo)生想想怎樣跟爸爸媽媽一起分享這節(jié)課的快樂(lè)教師總結(jié)：希望在今后的生活中用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，隨時(shí)送出對(duì)他們的贊美。 3、班級(jí)榮譽(yù)靠大1、喜歡學(xué)校，喜歡班集體生活，愛(ài)惜班級(jí)榮譽(yù)，愿意為班級(jí)的發(fā)展主教學(xué)目

2、樂(lè)于參加班級(jí)的活動(dòng)，愿意承擔(dān)班級(jí)勞動(dòng)3、掌握班級(jí)勞動(dòng)的基本技能，懂得愛(ài)護(hù)班級(jí)公務(wù)物、維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的4、運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法，通過(guò)討論、交流，主動(dòng)探究解決班級(jí)發(fā)展的問(wèn)題教學(xué)重 掌握班級(jí)勞動(dòng)的基本技能懂得愛(ài)護(hù)班級(jí)公務(wù)物維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的方法教學(xué)難

教具準(zhǔn) 課 二次備課第1課時(shí)一、兒歌互2、聽(tīng)大家說(shuō)了不少發(fā)生在我們班級(jí)里的快樂(lè)有趣的故事。我們?cè)诔ο嗵幹?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不知不覺(jué)創(chuàng)造了快樂(lè)，也享受著快樂(lè)。讓我們做個(gè)游戲，每個(gè)人說(shuō)一件發(fā)生在我們班集體的快樂(lè)其他同學(xué)把快樂(lè)帶給了我，我應(yīng)該怎樣做呢誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)帶來(lái)過(guò)快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)大家共同參與的難忘的集體活動(dòng)春游拔河比賽等活動(dòng)二我們班級(jí)榮譽(yù)多我們班是新組建的班集體，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班都獲得了哪些榮譽(yù)？小組統(tǒng)計(jì)一下，我們班級(jí)獲得了哪些榮譽(yù)討論分析，榮譽(yù)是怎么的來(lái)的。指名說(shuō)。其他同學(xué)互相補(bǔ)充請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劦臉s譽(yù)后的感受談話(huà)：我們班級(jí)獲得了這么多的榮譽(yù)，都是大家集體努力的結(jié)果，可是有一些同學(xué)卻不懂得珍惜，做出許多損害班級(jí)榮譽(yù)的事情，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？二、愛(ài)護(hù)榮譽(yù)出高討論集體生活中有哪些有損班級(jí)榮譽(yù)的現(xiàn)象小組討論指名說(shuō)（有的同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課好打架罵人；有的）討論如何愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，提出自己的好辦法。小組討論，指名（讓多個(gè)同學(xué)從不同方面進(jìn)行闡述，可以互相補(bǔ)充完整。教師總結(jié)班集體是我們的大家，家里有可敬的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們這個(gè)溫暖快樂(lè)的家需要大家一起來(lái)維護(hù)，我們?nèi)w同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。2活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)20（學(xué)圖中的小朋友在干什么指生說(shuō)師小結(jié)過(guò)渡:是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但學(xué)生以小組為單位討論，師巡視學(xué)生思考交流，指名介紹二、召開(kāi)金點(diǎn)子發(fā)布是上學(xué)年我們班級(jí)并沒(méi)有評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”，可見(jiàn)我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問(wèn)題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。生小組活動(dòng)，教師巡視小朋友們發(fā)表一下自己的意見(jiàn)吧學(xué)生全班交流有了信心事情就做成了一半我們?cè)鯓硬拍鼙辉u(píng)優(yōu)秀班級(jí)呢？趕緊召開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)吧！小組討論一下，把你們的金點(diǎn)子寫(xiě)在課本上。生小組討論，師巡視通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。板 1.一葉落知天下1、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受秋天的美行為與習(xí)慣觀察秋天的變化，積極參與作品制作與展示活動(dòng)，養(yǎng)成教學(xué)目

好的生活習(xí)慣、3、學(xué)習(xí)使用觀察、比較、調(diào)查、收集資料等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查探究教學(xué)重 創(chuàng)作“留住秋天”活動(dòng)作品，與同伴合作、交流，分享活動(dòng)成果 二次備1一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主）二、走進(jìn)生活、尋找秋（一）身邊的秋①.到校園里找秋天：在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)觀察小草的顏色、姿態(tài)如②.到野外找秋天：在父母的帶領(lǐng)下到田野里去看看，秋天有哪些尋找秋天教師：前幾天老師讓同學(xué)們到大自然里找秋天。關(guān)于秋天你有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示提示秋天里天氣怎么樣？衣著有什么變化樹(shù)葉小草莊稼？還有老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時(shí)添加衣服，小心感冒！教師問(wèn)：除了天氣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些樹(shù)木開(kāi)始落葉了？秋天里有什么花開(kāi)嗎？品味秋秋天的秋天的果秋天到了，許多花綻開(kāi)了笑臉，秋天又有哪些果實(shí)成熟呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，再回答。學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答后，教師追問(wèn)，秋天還有哪些植物結(jié)果實(shí)？教師適時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。秋天的顏過(guò)渡：在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？谷子說(shuō)：“秋天是黃黃的.”高粱說(shuō)：“秋天是紅紅的，”過(guò)渡語(yǔ)：剛才那些圖片讓我們看到了身邊的秋色，在世界的其他地方，在我們國(guó)家的其他地方，秋天是什么樣子的？除了樹(shù)葉美，還有什么美？請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師的課件。你覺(jué)得秋天是什么樣的，用自己喜歡的話(huà)贊一贊第二課一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)展示課件，欣賞秋景，激發(fā)對(duì)秋天的贊美、留戀之教師引領(lǐng)學(xué)生感悟：這些是老師在秋天去旅游時(shí)所見(jiàn)到的景色。你覺(jué)得它們美嗎？為什么？天帶給我們的美麗。可是，隨著時(shí)間的推移，這一切即將離我們而二、合作學(xué)習(xí)，留住美（一）制作葉展示課件，葉貼畫(huà)作的葉子留住，還能美化我們的生活?，F(xiàn)在，大家也動(dòng)手做一做，讓秋葉來(lái)裝扮我們的世界吧！講解制作方法教師感言：我們可以把采集到的樹(shù)葉做成葉貼畫(huà)，不僅能將秋天的葉子留住，還能美化我們的生活?，F(xiàn)在，大家也動(dòng)手做一做，讓秋葉來(lái)裝扮我們的世界吧！三、課后延以“我愛(ài)秋天”為主題，各小組辦一期班級(jí)手抄報(bào)，比一比誰(shuí)的作品最能體現(xiàn)秋天的美麗、神奇。 2、稻黃果香秋收教學(xué)目

通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)一些秋天成熟的果實(shí)，知道秋天是一個(gè)豐收的季教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生觀察并參與秋天的收獲認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)體驗(yàn)豐收的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生觀察并參與秋天的收獲認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)體驗(yàn)豐收的喜悅。教具準(zhǔn)備課件 二次備1一、談話(huà)揭?guī)煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎二、合作交流,認(rèn)識(shí)果提問(wèn)辨猜謎語(yǔ)（課件出示教科書(shū)等22的謎語(yǔ)編謎語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生試著給自己熟悉的果實(shí)編一個(gè)謎語(yǔ)學(xué)生自由活動(dòng)，為秋天的果實(shí)創(chuàng)編謎語(yǔ)相互出謎語(yǔ)猜一猜把自己編的謎語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)2一、談話(huà)揭上一節(jié)課我們知道了秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)豐引導(dǎo)學(xué)生自由回答：秋天的果實(shí)是怎樣來(lái)的人們?cè)谇锾於济π┦裁从米约旱恼Z(yǔ)言來(lái)贊美這豐收的景象辨一個(gè)小朋友把吃剩的飯菜倒在垃圾桶中誦讀名句一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱你還會(huì)哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下教師小結(jié)：我們要牢記:節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥。從自己三、總結(jié)收說(shuō)說(shuō)這節(jié)課都有什么收獲，有什么感受四、拓展與延課后請(qǐng)同學(xué)們以“喜慶豐收”為主題畫(huà)一幅畫(huà)收集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌、諺語(yǔ) 3、中秋月重陽(yáng)教學(xué)目教學(xué)重

情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福2 二次備1一、激發(fā)興趣，揭示課題師:“小朋友們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，你們長(zhǎng)大了，也懂事了不少。老師非常高興!過(guò)幾天就是咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日了。今?”?)師:“是呀，每年中秋節(jié)的時(shí)候，咱們都有吃月餅的習(xí)慣。你能?月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，你發(fā)現(xiàn)它們都是什么樣的?(圓的)小活動(dòng)一:快快樂(lè)樂(lè)，過(guò)中秋和你的同桌交流交流。指名學(xué)生講自己過(guò)中秋的經(jīng)歷或者今年的打算。2感受到了幸福。我們當(dāng)?shù)厝艘话阒星锸菚?huì)吃月餅，賞月。(板書(shū):吃月餅回家搜集了一下資料，先四人小組討論一下，可以講講自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，也可以講講你搜集到的別的地方的風(fēng)俗習(xí)慣，然后我們?cè)偃嘟涣?。?小朋友們,咱們中國(guó)還有一個(gè)寶島，她就是臺(tái)灣島。臺(tái)灣自件出示地圖，指臺(tái)灣。)如果臺(tái)灣回歸祖國(guó)，那我們就會(huì)像月餅一的場(chǎng)景，現(xiàn)在，你最大的心愿是什么?或者你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)三、活動(dòng)二：欣賞中秋詩(shī)詞名過(guò)渡:圓圓的月餅象征著親人的團(tuán)圓，看著這幅圖，你能想到這((學(xué)生講故事，師適當(dāng)補(bǔ)充，配以四、月球漫步，辨中秋剛才我們講了中秋的傳說(shuō)，好聽(tīng)嗎?月亮上真的有嫦娥嗎?(有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。)樣的呢?同學(xué)們把自己收集到的資料和我們交流一下。師補(bǔ)充,讓我們一起看看真實(shí)的月球。(出示視頻。)介紹月球:月球是一個(gè)荒涼的星球，無(wú)大氣，無(wú)水，無(wú)生命，是一個(gè)不毛之，我們有的時(shí)候看到月亮是圓的，有時(shí)是彎的，那是因?yàn)樵虑蛟谵D(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候與地4．出示中秋月(介紹最圓最亮――圖文出示)為什么中秋月最圓?兒歌中藏著答案呢!初一看，一條線(xiàn)。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，象玉盤(pán)。五、課后延師小結(jié):小朋友們，今天我們一起了解了中秋節(jié)和月亮的相關(guān)內(nèi)容。課