1平均數(shù)（2）第1頁

某學(xué)校要求學(xué)生期末數(shù)學(xué)總評成績有三部分組成：卷面成績占70%，課堂參加學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)成績占20%，作業(yè)及課外學(xué)習(xí)成績占10%。

（1）若小明這三部分得分依次是92，80，84，則他這學(xué)期期末數(shù)學(xué)總評成績應(yīng)該是多少？（2）在這三部分中，你哪部分成績最高？（3）用此法計算出你上學(xué)期期末數(shù)學(xué)總評成績。（4）依據(jù)（2）、（3）結(jié)果說說你想法。

算一算第2頁

某學(xué)校對各個班級教室衛(wèi)生情況考查包含以下幾項：黑板、門窗、桌椅、地面。一天，三個班各項衛(wèi)生成績分別以下：哪個班衛(wèi)生最好？黑板門窗桌椅地面一班95909085二班90958590三班85909590第3頁（1）將黑板、門窗、桌椅、地面這四項得分一次按15%，10%，35%，40%百分比計算各班衛(wèi)生成績，那么哪個班成績高？（2）你認(rèn)為上述四項中，哪一項更為主要？請你用自己想法設(shè)計一個評分方案，哪一個班衛(wèi)生成績最高？第4頁誰對？誰錯？

小穎家去年飲食支出為3600元，教育支出為1200元，其它支出為7200元年。小穎家今年這三項支出依次比去年增加了9%，30%，6%。小穎家今年總支出比去年增加百分?jǐn)?shù)是多少？小明這么做：小明、小亮哪個做對？說說你理由。小亮這么做：第5頁

日常生活中很多“平均”現(xiàn)象并非算術(shù)平均，因為多數(shù)情況下，各項主要性不一定相同（即權(quán)數(shù)不一樣）應(yīng)將其視為加權(quán)平均。請注意：第6頁練一練

1、小明騎自行車速度是15千米/小時，步行速度是5千米/小時。（1）假如小明先騎自行車1小時，然后又步行1小時，那么他平均速度是多少？（2）假如小明先騎自行車1小時，然后又步行1小時，那么他平均速度是多少？

2、經(jīng)過以上學(xué)習(xí)說說算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)聯(lián)絡(luò)和區(qū)分。第7頁

某班進(jìn)行個人投籃比賽，下表統(tǒng)計了在要求時間內(nèi)投進(jìn)n各球人數(shù)分布情況：

同時，已知進(jìn)球3個和3個以上人平均每人投進(jìn)3.5個球，進(jìn)球4個和4個以下人平均每人投進(jìn)2.5個球。問投進(jìn)3個球和4個球各有多少人？93幾個球？進(jìn)球數(shù)n0

12345投進(jìn)n個球人數(shù)127

2第8頁課堂小結(jié)

1、日常生活中很多“平均”現(xiàn)象并非算術(shù)平均，因為多數(shù)情況下，各項主要性不一定相同（即權(quán)數(shù)不一樣）應(yīng)將其視為加權(quán)平均數(shù)。2、算術(shù)平均數(shù)實質(zhì)上是加權(quán)平均數(shù)一個特殊情況（各項權(quán)相等）第9頁