《咬文嚼字》導學案【學習目的】1、知識目的：熟習課文，把握構造，分析評價課文觀點，注意篩選重點語句。2、能力目的：從課文內容,寫法上獲得啟示，學會在寫作中“咬文嚼字”。3、情感目的：把握作者思想感情，借鑒吸取其中精髓?！绢A習案】1、理解有關常識:文藝隨筆：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很重視內容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，重視邏輯和理論論證，并且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學領域的有關話題聯(lián)絡起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調輕松活潑、親切隨意，深入淺出。2、作家作品朱光潛（1897--1986），現(xiàn)代美學家、文藝理論家。筆名孟石、孟實，安徽桐城人，重要著作有《文藝心理學》和《詩論》。解放后一直是北大專家。其所著《西方美學史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作，迄今為止無人敢取代它的地位，無作品敢替代此書。文革中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學》。重要作品有《文藝心理學》《悲劇心理學》《詩論》《西方美學史》《談美書簡》等。3、煉字，修辭措施之一，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有體現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地體現(xiàn)人或事物。.煉字題怎樣設問(1)詩中的某個詞用得好不好？為何？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）(2)詩中的“詩眼”“關鍵字”是哪一種？為何？（找出關鍵詞并鑒賞）(3)這個詞與另一種詞比較哪個更好？為何？（比較鑒賞）2.答題環(huán)節(jié)第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步，出該字構成了怎樣的意境或體現(xiàn)了怎樣的情感，或有怎樣的體現(xiàn)效果，盡量點出體現(xiàn)手法。4、“咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該怎樣理解？用原文中的句子回答。咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和感情。對文學作品的語言必須有一字不愿放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸到達藝術的完美。5、.閱讀全文，理清整體思緒第一層（1至4）通過三個例子，闡明文字與思想之間的關系，強調“咬文嚼字”實質上就是思想_和情感的調整。第二層（5至7）從正反兩方面強調:咬文嚼字的重要性第三層（第8段）點明寫作目的:對多文學作者的規(guī)定和但愿：只有時時求思想情感和語言的精煉與吻合，才會逐漸到達藝術的完美。6、字音嫌棄垂涎唾罵氣氛潛能錙銖箭鏃嚼碎月暈焚香意蘊灞橋攜手7、字形陳詞（）調自（）得意咬文（）字舉不（）舉留心玩（）推陳（）新清（）肺腑變化莫（）（）（）必較（）然無味胸（）氣度輪外圓（）8、熟語積累咬文嚼字：形容過度推敲詞句；形容賣弄才學；只在某些字句上糾纏，或強詞奪理。自鳴得意：自己表達很得意。（含貶義）陳詞濫調：陳舊不切實際的話。索然無味：沒故意味，沒有愛好的樣子。錙銖必較：很少的利益，很小的事情也會斤斤計較。學富五車：形容讀書多，學問大。9、下列注音完全對的的一項是(D)A.咀嚼(jiáo)上乘(chéng)錙(zhī)銖（zhū)必較拘(jū)禮B.沒鏃(zú)付梓(xīn)清沁(xīn肺腑)斟(zhēn)酌C.岑(cén)寂憎(zèng)惡深惡痛嫉(jí)胸襟(jìn)D.蘊(yùn)藉（jiè)尺牘(dú)咬文嚼(jiáo)字流弊(bì)10、下列四組詞語中，書寫沒有錯誤的一項是(C)A.援例紅彤彤凝煉事過景遷B.模糊興沖沖揉合錙銖必較C.謹嚴熱烘烘付梓深惡痛絕D.含義?；ㄕ芯璋l(fā)人深醒【思索探究】1、文章中作者提出了那些觀點，其中中心論點是哪個？文章中作者提出了（1）不過在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不愿放松的謹嚴。（2）文學借文字體現(xiàn)思想感情；文字上面有模糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。（3）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想情感。（4）其實更動了文字，就同步更動了思想情感，內容和形式是相隨而變的。（5）在文字上推敲，骨子里實在是思想情感上“推敲”。（6）用字的難處在于意義確實定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，不易控制。它可以使意蘊豐富，也可以使意思模糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊豐富，到達藝術的妙境（7）字的聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，襲用套語濫調，常使我們不知不覺地滑向套板反應。文學創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。（8）從事文學創(chuàng)作是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與互相吻合，你才會逐漸到達藝術的完美。中心論點是無論閱讀或寫作，我們必須有一字不愿放松的謹嚴。2.文章列舉了哪些事例，分別闡明一種什么道理？試分別加以概括。（1.）“你是沒有骨氣的文人”一句的修改。答：語言體現(xiàn)和思想感情有親密關系，不一樣的語言形式體現(xiàn)不一樣的思想感情。因此，無論閱讀或寫作，必須要咬文嚼字，必須有一字不愿放松的謹嚴。（2.）《史記》李廣射虎一段的改寫。答：斟酌文字，實際上是調整思想和感情，因此文字一增一減，意味就伴隨變了。（3.）“僧推月下門”一句的推敲。答：推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不一樣的字眼體現(xiàn)不一樣的意境，使用什么字眼，要由體現(xiàn)的意境來決定。（4）.《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析。答：用字的難處在意義確實定與控制。字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸、難以控制的，既可以使意蘊豐富，也可以使意思模糊甚至支離。善用字的聯(lián)想意義，可以在含混中顯得意蘊豐富，到達藝術的妙境。（5.）“柳腰桃面”等套語的評述。答：字的聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，輕易滑向套板反應，襲用套話濫調。文學創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，做到思想新，感情新，語言新。3、探究下列各題，在實踐中咬文嚼字。（1）《人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出?！睆南铝性娫~中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷對的的項（A）①隨風潛入夜，潤物細無聲。②風翻白浪花千片，雁點青天字一行。③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。④人面不知何處去，桃花仍舊笑春風。A．①潤②點③火④笑B．①潛②翻③藍④笑C．①潤②翻③藍④春D．①潛②點③火④春（2）下列兩組詩，加入哪一組動詞境界全出？①輕風（）細柳，淡月（）梅花。(da.搖映b.舞隱c.弄吻d.扶失②山色蒙蒙（）畫軸，白鷗飛處（）詩來。(ba.如帶b.橫帶c.入送d.掛入宋俞佳過湖遠處群山若隱若現(xiàn)，像畫軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來，給人帶來吟詩的雅興。（3）作者說：“文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲’。”根據(jù)這一論斷，說說下面原句與修改句在表意上的差異。①、原句：眼看朋輩成新鬼改句：忍看朋輩成新鬼（魯迅詩）②、原句：他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓達、邊說話也行，那是多么幸福?。「木洌褐灰苁谷嗣竦玫叫腋?，也就是我們最大的幸福。（《誰是最可愛的人》）、參照答案”①意為眼睜睜地看著，說的是無力救濟；“忍看”則飽含悲憤之情。②由思想感情上的羨慕而調整為贊美舍己為人的崇高情操?！井斕脵z測】一、本課考點1、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵˙）A．姚明意外受傷，近幾場賽事只能作壁上觀，但火箭隊仍然獲得了22連勝。有人認為他們很有些運氣成分。B．對于主持人讀錯音，有人覺得無傷大雅，但其聲音經(jīng)電視等媒體一傳播，再小的錯誤也會放大，因此應當尤其注意。C．試想，連諾貝爾獎獲得者楊振寧都自言不是永遠的稱職博導，更何況望其項背的那些年邁的博導們了。D．某些作者的文字功底局限性，往往錯字連篇，病句百出，其錯誤之多，常令編輯目不暇接，想?yún)f(xié)助修改都改不過來。2、下列各句中。沒有語病的一句是DA．在戲曲藝術不景氣的形勢下，作為全國著名的藝術院團要帶頭出精品，演好戲，贏得觀眾，占領市場，弘揚民族文化。B．處在汽車時代，攀比之風盛行，不僅收入一般的工作人員買了汽車，并且白領、金領們也都“傷筋動骨”地買了高檔汽車。C．在市政府舉行的研討會上，代表們分小組對處理制假販假問題進行討論，與會者都群情鼎沸，強烈規(guī)定嚴懲違法者。D．人類文明進步史告訴我們，基礎科學研究的每一種重大突破，往往都會對應用科學的創(chuàng)新和高新技術產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推進作用。3、下列有關“咬文嚼字”的表述，不符合原文意思的一項是（D）A．“咬文嚼字”形容過度地斟酌字句，多用來挖苦死摳字眼兒而不重視精神實質，因此咬文嚼字有時是一種壞習慣，這個成語的含義一般不是很好。B．本文中作者認為，咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。C．一般人主線不理解文字和情感的親密關系，認為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些，其實更動了文字就同步更動了思想情感。D．在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不愿放松的謹嚴。文學藉文字體現(xiàn)思想情感，文字上面有模糊，就是思想還沒有透徹，情感還沒有凝煉。4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（A）A．郭先生援例把“你有革命家的風度”改為“你這革命家的風度”，似乎改得并不很妥。原因在于“你這”式語法大半表達深惡痛嫉，在贊美時便不合適。B．王若虛在《史記辨惑》里說《史記》李廣射虎一段“凡多三石字”，在表面上似乎改得簡潔些，卻實在遠不如原文，其中區(qū)別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白。C．古今人都贊賞“推敲”故事中“敲”字比“推”字下得好，其實這不僅是文字上的分別同步也是意境上的分別，作者認為二詞并無高下之分，關鍵在于賈島要體現(xiàn)的意境是什么。D．蘇東坡的“惠山烹小龍團”詩里三四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”運用了文字聯(lián)想的意義，這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若約之中。5．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不對的的一項是（B）A．字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，由于前者是固定的后者是游離的，前者偏于類型后者偏于個性。我們今天為文要想寫出個性，也不可忽視字的聯(lián)想意義。B．文學的文字有時必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。而科學的文字越限于直指的意義就越精確，因而，科學不必顧到聯(lián)想的意義，而應重視直指的意義。C．一種人的心理習慣假如老是傾向于套板反應，他就主線與文藝無緣。由于就作者說，“套版反應”和發(fā)明的動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。從這個意義上講，我們創(chuàng)作要努力走出套板反應。D．文學是艱苦的事，只有刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語文的精煉與吻合，他才會逐漸到達藝術的完美。這種“咬文嚼字”的精神，對我們今天的創(chuàng)作仍有不可忽視的借鑒意義。二、運用咬文嚼字這一原則，對下列幾種煉字煉意的例子，學著朱光潛先生的做法，咬一番，嚼一番，咬出感情，嚼出味道來。1.春風又“到”江南岸春風又“綠”江南岸2.紅杏枝頭春意“鬧”紅杏枝頭春意“濃”3.“眼”看朋輩成新鬼“忍”看朋輩成新鬼4.前村深雪里，昨夜“一”枝開前村深雪里，昨夜“數(shù)”枝開例1：“綠”字較之“到”，寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。例2：劉公勇在詞話里