第4課明清君主專制的加強教學(xué)設(shè)計課標要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。教學(xué)目標見教參過程與方法：開展討論、辯論，培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀：(1)、通過學(xué)習(xí)本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。(2)、通過本課的學(xué)習(xí)，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學(xué)生為祖國的富強而努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點、難點重點：明清加強君主專制的措施難點：內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強君主專制的影響

導(dǎo)入新課：以胡惟庸案、和珅（曾任軍機大臣）導(dǎo)入。講授新課：一、明朝：君主專制的強化1、 宰相制度的廢除：(1) 自閱課本，考慮明太祖廢除丞相制度的原因是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？(2) 明朝廢除宰相之后，由于政務(wù)繁多，明太祖采取了什么措施？后來形成了什么制度？學(xué)生討論得出結(jié)論，進行下一問題的學(xué)習(xí)。2、 內(nèi)閣的出現(xiàn)：明代內(nèi)閣出現(xiàn)的原因是什么？其演變過程如何？其性質(zhì)和影響各是什么？（由學(xué)生梳理課本后，完成下表的填寫。）明朝內(nèi)閣的設(shè)立及演變：時期名稱職權(quán)特點性質(zhì)影響明太祖時期

僅備皇帝顧問兼協(xié)理章奏品秩較低，不參與決策

明成祖時期設(shè)立內(nèi)閣

地位逐漸上升明宣宗以后

地位變得更加重要

核心突破：1、宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別：在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分鞏固。但內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機構(gòu)，本身并無決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統(tǒng)治者的個人支持與信任，一旦失寵，其地位便會一落千丈，因此，明代的首輔其權(quán)力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權(quán)?！?、 西方內(nèi)閣和明清時期內(nèi)閣的比較：（從性質(zhì)、產(chǎn)生、權(quán)力、地位四方面比較）明朝的內(nèi)閣是封建性質(zhì)的，是皇權(quán)專制強化的產(chǎn)物，首輔由皇帝任命，其權(quán)力來自于最高統(tǒng)治者的個人支持與信任，皇帝隨時可以撤換。而西方近代的內(nèi)閣是資本主義性質(zhì)的，是政治民主監(jiān)督機制，由議會選舉產(chǎn)生，首相擁有行政大權(quán)，有助于防止專制獨裁。中國的內(nèi)閣使得中國走向?qū)Ｖ?、愚昧，而西方近代的?nèi)閣使他們走向民主、科學(xué)。教師點出：明代君主專制強化的措施：(1)中央：廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣。

(2)地方：廢行省，設(shè)三司。分管地方行政、軍政、監(jiān)察，隸屬中央部門。下面我們再來看看清朝君主專制是如何一步步達到頂峰的？二、清朝君主專制達到頂峰：1、軍機處的設(shè)立：自閱課本，思考軍機處設(shè)立的背景、職能、影響各是什么？教師點出：軍機處設(shè)立的意義：（1）提高了行政效率，能快速處理各種文書，

（2）全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權(quán)進一步得到鞏固。標志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。2、專制主義中央集權(quán)不斷強化對中國社會的影響：思考：專制皇權(quán)的不斷加強給中國社會造成了什么影響？與此相反，西方國家的狀況如何呢?學(xué)生分組討論回答，教師歸納：西方世界已經(jīng)初步建立起近代民主制度，開始步入近代社會，為生產(chǎn)力的大發(fā)展開辟了道路。從而使中西方的差距日益拉大。小結(jié)：1.從漢至元，君主專制不斷加強的過程中，始終隱含著哪兩對基本矛盾？其發(fā)展趨勢是什么？矛盾：中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾、君權(quán)與相權(quán)的矛盾。趨勢：中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷削弱；相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強。2、對中國古代政治制度的發(fā)展演變作個小結(jié)。在夏商周時期，實行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結(jié)合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專制主義的中央集權(quán)制度，在兩漢時期是得到了鞏固，隋唐時期得到了完善，北宋不斷的加強，到元朝得到了發(fā)展，明清時期更是達到了頂峰。在這發(fā)展過程中，首先是在不斷地改革中央的行政機構(gòu)，特別是削弱宰相的權(quán)利，加強皇帝對中央的控制；其次是不斷地改革地方的行政機構(gòu)，加強中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的嚴密管轄。3、 評價專制主義中央集權(quán)制度的積極作用和局限性。（由學(xué)生完成）鞏固拓展：一、選擇題：1、標志著封建君主專制制度發(fā)展到頂峰的是（）A．軍機處的設(shè)置B．廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置C．八股取士的實施D．嚴酷的文字獄2、從明初廢除丞相到清初增設(shè)軍機處，這一變化表明（）A．皇權(quán)日益加強B．皇權(quán)、相權(quán)矛盾日益加劇C．皇權(quán)代替相權(quán)D．皇權(quán)與相權(quán)協(xié)調(diào)3、中央集權(quán)制度在我國封建社會后期（明清時期）消極因素逐漸增大，主要在于（）A．激化了階級矛盾B．出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面C．統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利斗爭激烈D．嚴重阻礙了資本主義萌芽的成長4、明清時期君主專制空前強化反映的本質(zhì)問題是（）A．封建政治制度進一步完善B．封建制度走向衰落C．經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)D．階級矛盾、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳5、我國封建社會實行專制主義中央集權(quán)制度的決定因素是（）A．統(tǒng)治階級的權(quán)欲B．地主階級的要求C．封建小農(nóng)經(jīng)濟的分散性D．法家思想的啟示6、“雍正年間用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。”這說明軍機處設(shè)置的最初目的是（）A．適應(yīng)軍事需要B．加強中央集權(quán)C．加強皇權(quán)D．提高政府辦事效率7、清朝軍機大臣的基本職責(zé)是（）A．決定軍國大事B．協(xié)助皇帝處理全國政事C．掌管國家政令的草擬D．筆錄傳達皇帝的旨意8、中國古代君臣關(guān)系經(jīng)歷了這樣一個變化過程：唐朝大臣和皇帝講話是坐著的，宋朝大臣和皇帝講話是站著的，明清大臣和皇帝講話是跪著的。這種變化反映的實質(zhì)是（）A．封建君臣關(guān)系日趨不平等B．封建君臣關(guān)系逐漸疏遠C．封建君主專制制度日益強化D．封建君主越來越不開明二、材料解析題9、材料一：凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。──明太祖《皇明祖訓(xùn)?序》材料二：以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。──明太祖《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》請回答：你認為，應(yīng)該怎樣評價明太祖的這種規(guī)定？說說你的理由。10．閱讀下列材料軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府也。--《清史稿軍機