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課題掌握嬰幼兒想象的發(fā)展與啟蒙課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）了解嬰幼兒想象的概念及發(fā)展（2）掌握想象的啟蒙方法與實際操作素質(zhì)目標：（1）培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力（2）尊重嬰幼兒的發(fā)展特點，樹立科學(xué)的育兒觀念教學(xué)重難點教學(xué)重點：嬰幼兒想象的概念及發(fā)展特點、嬰幼兒想象的啟蒙教學(xué)難點：嬰幼兒想象啟蒙的實際操作教學(xué)方法問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（23min）課堂討論（15min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）

傳授新知（20min）

課堂實訓(xùn)（15min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)掃碼觀看“嬰幼兒畫畫活動”視頻，預(yù)習(xí)本課知識嬰幼兒畫畫活動【學(xué)生】按照要求完成課前任務(wù)通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題：嬰幼兒是從什么時候開始有想象力的呢？我們又該如何促進嬰幼兒想象的發(fā)展呢？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：掌握嬰幼兒想象的發(fā)展與啟蒙通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知（23min）【教師】講解新知，介紹嬰幼兒想象的發(fā)展嬰幼兒想象的發(fā)展嬰幼兒想象的概念及發(fā)展1．想象的概念想象是人腦對已有表象進行加工改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。【多媒體】展示想象的圖片2．想象的發(fā)生1歲半至2歲左右，嬰幼兒通過動作和語言表現(xiàn)出想象的萌芽。嬰幼兒最初的想象很簡單，可以說是記憶材料的簡單遷移。這個階段的嬰幼兒雖然能夠在想象的幫助下做出超越當下現(xiàn)實的動作和語言，但他們的想象與他們曾經(jīng)感知過的情景幾乎完全重復(fù)?！菊n堂互動】【教師】講述“星星和貝貝”的案例，并提出問題：星星和貝貝為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答：3．想象的發(fā)展趨勢隨著年齡的增長，嬰幼兒想象從簡單的自由聯(lián)想向創(chuàng)造性的想象發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下三個方面?！ㄔ斠娊滩模ǘ胗變合胂蟀l(fā)展的特點1．2歲前嬰幼兒想象發(fā)展的特點2歲前嬰幼兒沒有什么生活經(jīng)驗，言語發(fā)展也處于初級階段，他們只能把日常生活中的行為遷移到游戲中去，從而開始出現(xiàn)想象的萌芽。例如，嬰幼兒給布娃娃穿衣服、喂東西，這時嬰幼兒的頭腦里重現(xiàn)的是媽媽給自己穿衣服、喂東西的情景，他們把這一情景遷移到游戲中。2．2～3歲嬰幼兒想象發(fā)展的特點2～3歲是嬰幼兒想象發(fā)展的初級階段，其具有如下特點：一是想象活動沒有目的；二是想象與記憶的界限不明顯；三是想象的內(nèi)容簡單貧乏；四是想象依賴于對動作的感知和成人的語言提示?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、課堂互動等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解嬰幼兒想象的概念及發(fā)展特點課堂討論（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：2歲前嬰幼兒和2～3歲嬰幼兒的想象發(fā)展有何區(qū)別？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言通過小組討論，鞏固課堂所學(xué)知識，幫助學(xué)生加深對嬰幼兒想象的發(fā)展特點的了解第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】隨機邀請學(xué)生回答以下問題：可以通過哪些方式進行嬰幼兒想象的啟蒙【學(xué)生】思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知（20min）【教師】總結(jié)觀點，講解新知，介紹嬰幼兒想象的啟蒙二、嬰幼兒想象的啟蒙（一）豐富嬰幼兒的生活經(jīng)驗想象是在嬰幼兒積累了生活經(jīng)驗后形成的。嬰幼兒會把“O”想象成太陽、蘋果和餅干等，這是因為他曾經(jīng)見到過蘋果和餅干，并在大腦中形成了表象，在看見“O”時對表象進行了簡單遷移。因此，在日常生活中照料者要讓嬰幼兒多接觸大自然和社會，讓嬰幼兒有機會積累生活經(jīng)驗，從而幫助嬰幼兒在頭腦中建立表象，為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。（二）營造自由想象的氛圍照料者不僅要鼓勵嬰幼兒大膽地想，還要鼓勵嬰幼兒大膽地說。當嬰幼兒把想的當成真的說出來時，不能簡單粗暴地用一句“瞎說”將嬰幼兒的想象打破，而應(yīng)該耐心地詢問他到底是怎么回事，以及他想象的細節(jié)有哪些。這樣既能幫助嬰幼兒分清哪些是想象的、哪些是真實的，又能讓嬰幼兒充分發(fā)揮想象力。（三）借助多樣的想象手段【多媒體】展示嬰幼兒畫畫的圖片美術(shù)與音樂是促進嬰幼兒想象發(fā)展的重要途徑。照料者應(yīng)鼓勵嬰幼兒隨心所欲地畫畫，并及時給予指導(dǎo)，為嬰幼兒插上想象的翅膀。音樂也可以激發(fā)嬰幼兒的想象力，照料者可以讓嬰幼兒隨著節(jié)拍做動作或做游戲，并通過語言表達對音樂的理解，使嬰幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的想象?！菊n堂討論】【教師】提出問題：照料者通過講童話故事來培養(yǎng)嬰幼兒的想象力時，應(yīng)該怎么做？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答：講完故事后，可以要求嬰幼兒復(fù)述。在嬰幼兒復(fù)述時，注意不要打斷他們，他們可能會遺漏一部分，也可能會添枝加葉，而添枝加葉的部分就是嬰幼兒想象的結(jié)果。三、嬰幼兒想象啟蒙的操作實例（一）想象訓(xùn)練活動之“引導(dǎo)嬰幼兒想象”1．活動目標促進1～3歲嬰幼兒創(chuàng)造性想象的發(fā)展。2．活動準備準備兩把椅子、一些動物玩偶。3．活動過程……（詳見教材）4．注意事項要讓嬰幼兒自由地想象，照料者可以引導(dǎo)但不要打斷，多多夸贊嬰幼兒。（二）想象訓(xùn)練活動之“畫畫”1．活動目標促進1～3歲嬰幼兒創(chuàng)造性想象的發(fā)展。2．活動準備準備若干張畫紙、一盒彩筆。3．活動過程……（詳見教材）4．注意事項照料者不應(yīng)以成人的眼光去評判嬰幼兒畫的內(nèi)容像或不像，要讓嬰幼兒按自己的意愿去涂畫。5．延伸指導(dǎo)照料者可以設(shè)定一些場景或情景讓嬰幼兒去畫，比如想象中的家、公園等。（三）想象訓(xùn)練活動之“折紙”1．活動目標促進2～3歲嬰幼兒創(chuàng)造性想象的發(fā)展。2．活動準備準備若干顏色各異的彩紙。3．活動過程……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、記憶通過教師講解、實例分析和課堂互動等教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握了嬰幼兒想象的啟蒙方法和啟蒙實例設(shè)計課堂實訓(xùn)（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：歲嬰幼兒，要能促進嬰幼兒想象力的發(fā)展，要求包含游戲名稱、游戲目標、適合年齡、游戲準備、游戲方法和溫馨提示等內(nèi)容，可參考表3-9“你畫我猜”游戲示例表3-9“你畫我猜”游戲示例項目內(nèi)容游戲名稱“你畫我猜”游戲目標促進嬰幼兒想象力的發(fā)展；培養(yǎng)嬰幼兒與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)的能力適合年齡2～3歲游戲準備準備若干張畫紙、若干支彩筆游戲方法先讓一位嬰幼兒按照自己的想法隨意地在畫紙上畫畫，然后讓另一個嬰幼兒猜畫的是什么。之后互換角色，重復(fù)游戲。如果猜對，則可得到獎勵溫馨提示照料者可以鼓勵嬰幼兒多猜幾個答案，讓嬰幼兒充分發(fā)揮自己的想象力【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論、設(shè)計游戲，由小組代表上臺發(fā)表設(shè)計方案【教師】與學(xué)生一起評價各組的設(shè)計方案【學(xué)生】小組成員根據(jù)自身表現(xiàn)在表3-10中進行自評【教師】根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在表3-10中進行評價表3-10任務(wù)實施評價表評價標準總分評分教師評價設(shè)計的游戲適用1～3歲嬰幼兒25分游戲能達到促進嬰幼兒想象力發(fā)展的目的25分游戲結(jié)構(gòu)完整，并具有可操作性和安全性25分游戲內(nèi)容生動，趣味性強25分通過課堂實訓(xùn)，進一步鞏固所學(xué)知識，并對自身的學(xué)習(xí)情況進行評估課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了嬰幼兒想象的概念、發(fā)展特點和嬰幼兒想象的啟蒙及操作實例，大家在課下要鞏固理論知識，利用所學(xué)知識設(shè)計其他游戲活動，充分掌握嬰幼兒想象的啟蒙方法【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)請到相識的嬰幼兒家中，或者托幼機構(gòu)、公共場所