1/1幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”

作為一名老師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”1

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞

設(shè)計(jì)意圖

語(yǔ)言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問(wèn)、進(jìn)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言進(jìn)展敏感期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、思維力、想像力、也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展。提高素養(yǎng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2、進(jìn)展幼兒的觀看力，想像力、口語(yǔ)表達(dá)力量，動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性

3、培育幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件(幻燈片)

2、大、小皮球各1個(gè)

3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

教學(xué)重點(diǎn):關(guān)心幼兒獲得相反的概念，能大膽探究反義詞。教學(xué)難點(diǎn):鼓舞幼兒樂(lè)觀思維，大膽表述。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引起幼兒的愛(ài)好，導(dǎo)入主題

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞

師:小伴侶們好!今日，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。“相反國(guó)”是一個(gè)很好玩的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到許多本事，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!

瞧:這里預(yù)備了許多東西，要請(qǐng)你們認(rèn)真觀看觀看，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)覺(jué)許多的小隱秘，看看誰(shuí)最快發(fā)覺(jué)里面的小隱秘哦。

(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1、(出示大小皮球)問(wèn):小伴侶，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。

(三)播放課件，在課件中找反義詞

幼兒觀看:利用課件引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說(shuō)出相反的詞

1、圖片上有什么?

2、它們一樣嗎?

幼兒觀看嘗試，并說(shuō)出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開(kāi)--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

(四)嬉戲:(做相反)鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

介紹嬉戲的玩法:

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞

1、老師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶說(shuō)出它的反義詞，老師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

2、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。

3、規(guī)章:老師說(shuō)，不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō)，但要做出精確?????的動(dòng)作。

(五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平常的觀看，嘗試說(shuō)出新的反義詞。

師:請(qǐng)小伴侶想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。小結(jié):今日在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了許多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有許多反義詞，那我們一起回去找找吧!

(六)活動(dòng)延長(zhǎng):鼓舞幼兒連續(xù)查找身邊的反義詞

課后反思:

我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課帶給我的勝利與不足。

本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞綻開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去“相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入主題。其次，是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀看初步感知、了解反義詞。第三，通過(guò)觀看幻燈片，讓幼兒觀看比較把握更多的反義詞。第四，通過(guò)“做相反”嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步把握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。最終，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)覺(jué)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞

活動(dòng)中，是通過(guò)幼兒的各種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中把握反義詞，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量得到進(jìn)一步的熬煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在很多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的力量，我發(fā)覺(jué)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)潔些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，或許是自己引導(dǎo)不到位。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà),培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞,培育幼兒思維靈敏性、流暢性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹。

2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書(shū),手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今日,我?guī)?lái)了很多玩具,你們想知道是什么嗎?

2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞：

(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線(xiàn)：長(zhǎng)--短：(4)書(shū)：厚--薄；(5)手絹：新--舊。

3、講解什么是反義詞師：剛才,小伴侶們說(shuō)了許多詞,像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)。

5、出示圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解。

師：生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小伴侶用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片,幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

6、拍手嬉戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞老師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。

如：我說(shuō)"上",幼兒："下",左--右；大--??；好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢"；長(zhǎng)頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書(shū)厚；開(kāi)燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深,等等。

7、找實(shí)物老師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。

如：大積木--小積木；厚書(shū)--薄書(shū)；胖娃娃--瘦娃娃；長(zhǎng)棍子--短棍子等等。

8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái)；哭--笑；小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低；往前走--往后走。

9、一起到室外,觀看實(shí)物,學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。

結(jié)束。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”3

【活動(dòng)目的】

1．對(duì)實(shí)物、圖片的觀看比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

2．進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)力量、動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。

3．培育幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．投影儀、自制投影片。

2．大小皮球各1個(gè)。

3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒嘗試的愛(ài)好師：小伴侶,今日,老師預(yù)備了許多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng),嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要認(rèn)真觀看觀看,你們就會(huì)發(fā)覺(jué)很多小隱秘,看看誰(shuí)發(fā)覺(jué)的隱秘最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1．(出示大、小皮球)問(wèn)：小伴侶,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小),老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對(duì),一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小,大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

2．請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

三、幼兒其次次嘗試：利用投影片,引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說(shuō)出相反的詞

1．圖片上有什么?

2．它們有什么不一樣?

幼兒觀看、嘗試,并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。

四、嬉戲,鞏固把握反義詞,加深嘗試印象

1．介紹嬉戲玩法：老師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小伴侶說(shuō)出它的反義詞。假如老師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小伴侶不僅說(shuō)出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2．老師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固把握所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

1．老師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如：好――壞,前――后,里――外,遠(yuǎn)――近,多――少,香――臭)

2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)平常的觀看,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

師：請(qǐng)小伴侶想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲“找伴侶”

1．玩法：全班小伴侶手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伴侶做好伴侶。

2．請(qǐng)一對(duì)對(duì)好伴侶告知大家自己圖片中的反義詞。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、進(jìn)展幼兒的思維力量，培育口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、演示課件。

2、大小皮球各1個(gè)。

3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組2-3份）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒嘗試的愛(ài)好。

師：小伴侶，今日老師預(yù)備了許多東西，我要請(qǐng)你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要認(rèn)真地觀看，看誰(shuí)最聰慧發(fā)覺(jué)得隱秘最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過(guò)多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

1．（出示大、小皮球）問(wèn)：小伴侶，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？

2．老師：對(duì)了，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請(qǐng)幼兒隨老師說(shuō)一遍‘反義詞’）

3．請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出快慢、軟和硬、輕和重三對(duì)反義詞。

三、幼兒其次次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說(shuō)出相反的詞。

1．老師：剛才我們用手摸、拎的方法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。

2．出示課件圖片，請(qǐng)幼兒猜另外一張是什么樣的。

幼兒觀看說(shuō)出相應(yīng)的反義詞（長(zhǎng)—短，薄—厚，粗—細(xì)，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。

四、嬉戲，鞏固把握反義詞，加深嘗試印象。

1．介紹嬉戲玩法：老師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2．老師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)，其他幼兒聽(tīng)口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞。

1．老師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。

（好—壞，直—彎，前—后，里—外，遠(yuǎn)—近，多—少，香—臭）

2．請(qǐng)小伴侶想一想，說(shuō)出剛才咱們沒(méi)有說(shuō)過(guò)的反義詞，看誰(shuí)說(shuō)的和別人不一樣。（光滑—粗糙，光明—黑暗）

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲“找伴侶”

1．老師介紹玩法：全班小伴侶手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伴侶做好伴侶。

2．請(qǐng)幼兒找伴侶。

3．請(qǐng)幾對(duì)好伴侶告知大家自己圖片中的反義詞。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：“反義詞”5

設(shè)計(jì)意圖：

語(yǔ)言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問(wèn)、進(jìn)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言進(jìn)展敏感期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、思維力、想像力、也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展。提高素養(yǎng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的.：

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力，想像力、口語(yǔ)表達(dá)力量，動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。

3、培育幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的精神。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件（幻燈片）。

2、大、小皮球各1個(gè)。

3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。

教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)心幼兒獲得相反的概念，能大膽探究反義詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓舞幼兒樂(lè)觀思維，大膽表述。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起幼兒的愛(ài)好，導(dǎo)入主題

師：小伴侶們好！今日，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看?！跋喾磭?guó)”是一個(gè)很好玩的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到許多本事，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！

瞧：這里預(yù)備了許多東西，要請(qǐng)你們認(rèn)真觀看觀看，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)覺(jué)許多的小隱秘，看看誰(shuí)最快發(fā)覺(jué)里面的小隱秘哦。

（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

１、（出示大小皮球）問(wèn)：小伴侶，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

２、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。

（三）播放課件，在課件中找反義詞

幼兒觀看：利用課件引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說(shuō)出相反的詞

１、圖片上有什么？

２、它們一樣嗎？

幼兒觀看嘗試，并說(shuō)出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開(kāi)——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）

（四）嬉戲：（做相反）鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

介紹嬉戲的玩法：

1、老師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶說(shuō)出它的反義詞，老師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

2、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。

3、規(guī)章：老師說(shuō)，不做動(dòng)作；幼兒不說(shuō)，但要做出精確?????的動(dòng)作。

（五）啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香—