左偏旁（一）教學(xué)目的：1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。2、寫好帶有這些偏旁的字。對(duì)的、合理地在米字格中書(shū)寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等措施。教學(xué)過(guò)程：1、看書(shū)。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長(zhǎng)，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書(shū)寫。2、“作”字，左短右長(zhǎng)，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。3、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“借”字的要領(lǐng)。書(shū)寫，評(píng)議。4、雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)，兩撇上下對(duì)齊，豎起筆于撇的上部，書(shū)寫?！罢鳌弊郑蟊扔议L(zhǎng)，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長(zhǎng)。書(shū)寫?！暗谩弊郑^測(cè)，講述，書(shū)寫，評(píng)議。5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書(shū)寫?！绑@”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。觀測(cè)“快”，講述，書(shū)寫，評(píng)議。教后反思：左偏旁（二）教學(xué)目的：1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫法。2、寫好帶有這些偏旁的字。對(duì)的、合理地在米字格中書(shū)寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等措施。教學(xué)過(guò)程：1、看書(shū)。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書(shū)寫。2、“冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。3、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“冰”字的要領(lǐng)。書(shū)寫，評(píng)議。4、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上?！敖弊郑蟛刻岬钠鸸P對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長(zhǎng)。書(shū)寫?！暗谩弊郑^測(cè)，講述，書(shū)寫，評(píng)議。5、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書(shū)寫。“講”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀測(cè)“話”，講述，書(shū)寫，評(píng)議。教后反思：左偏旁（三）教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀測(cè)力，養(yǎng)成良好的觀測(cè)事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用品：實(shí)物投影、毛筆、墨、田字格教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫措施？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“地”字，“土”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生邊看邊思索這個(gè)字的構(gòu)造和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好幾種左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（三）三、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“土”。1．師在田字格中范寫一種“土”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①提與橫的用筆不一樣。②提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫一種“土”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“土”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“王”。1.師：我們接著寫好王字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀測(cè)，寫好王字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：①橫、提間隔均勻，第二橫稍短。②豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“王”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“王”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“女”。1.師：同學(xué)們，我們下一種要寫好的偏旁是什么？全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“王”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：①撇點(diǎn)的撇較長(zhǎng)，點(diǎn)較短。②撇稍有弧度，起筆較高。③提的上斜度較大。2.全班練寫一種“女”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得同樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.觀測(cè)這些左偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.觀測(cè)“土”和“王”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“地”“環(huán)”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“地”和“環(huán)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.用“觀測(cè)例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫――繼續(xù)練寫”的措施，寫“好”。8.觀測(cè)“均”、“理”、“妙”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。五、小結(jié)。教后反思：左偏旁（四）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀測(cè)力，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用品：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫措施？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“嚇”字，“口”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生邊看邊思索這個(gè)字的構(gòu)造和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好幾種左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（四）三、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“口”、“日”、“月”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“口”。1．師在田字格中范寫一種“口”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①形態(tài)稍窄。②左豎稍長(zhǎng)，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。2.指名在田字格中寫一種“口”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“口”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“日”。1.師：我們接著寫好日字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀測(cè)，寫好日字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：①日字旁，較窄長(zhǎng)。②橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長(zhǎng)。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“日”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“日”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“月”。1.師：同學(xué)們，我們下一種要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“月”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：月字旁，窄而長(zhǎng)。②上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。3.全班練寫一種“月”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得同樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀測(cè)這些左偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.觀測(cè)“口”和“日”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣?？谧峙浴翱凇逼?，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長(zhǎng)，如：服、肥、股。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“嚇”“服”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“嚇”和“服”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.用“觀測(cè)例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫――繼續(xù)練寫”的措施，寫“暗”。8.觀測(cè)“唱”、“鳴”、“時(shí)”、“明”、“肥”、“股”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。教后反思：左偏旁（五）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用品：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課二、出示例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“提”字，“扌”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生邊看邊思索這個(gè)字的構(gòu)造和偏旁。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好幾種左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：左偏旁（五）三、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“扌”。1．師在田字格中范寫一種“扌”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高，與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆不可比橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫一種“扌”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“扌”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“木”。1.師：我們接著寫好木字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀測(cè)，寫好木字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。②點(diǎn)比撇的起筆要低。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“木”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“木”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“禾”。1.師：同學(xué)們，我們下一種要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“禾”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：①上撇為平撇。②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。3.全班練寫一種“禾”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫帶有這幾種偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得同樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀測(cè)這些左偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.觀測(cè)“扌”、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“提”“村”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“提”和“村”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.用“觀測(cè)例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫――繼續(xù)練寫”的措施，寫“和”。8.觀測(cè)“掛”、“林”、“種”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。教后反思：右偏旁（一）教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。2．讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架構(gòu)造及筆畫在田字格中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“利”字，“刂”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生邊看邊思索這個(gè)字的構(gòu)造和偏旁。2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫好幾種右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：右偏旁（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“刂”。1.師在田字格中范寫一種“刂”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫一種“刂”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“刂”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“阝”。1.師：同學(xué)們，我們下一種要寫好的偏旁是什么？2全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“阝”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針。3.全班練寫一種“阝”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“斤”。1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀測(cè)，寫好“斤”字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(zhǎng)伸。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“斤”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“斤”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得同樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀測(cè)這些右偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.觀測(cè)“刂”和“阝”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“利”“鄰”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“利”和“鄰”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“所”。8.觀測(cè)“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。教后反思：右偏旁（二）教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架構(gòu)造及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣及濃厚的寫字愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。二、范寫例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“政”字，“攵”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生注意觀測(cè)這個(gè)字的間架構(gòu)造及偏旁。2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好幾種右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：右偏旁（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“攵”。1.師在田字格中范寫一種“攵”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。2.指名在田字格中寫一種“攵”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“攵”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“欠”。1.師：同學(xué)們，我們下一種要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀測(cè)。2全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“欠”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。②“橫”上斜，“撇”直長(zhǎng)，下撇起筆左，捺較直。3.全班練寫一種“欠”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“戈”。1.師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀測(cè)，寫好“戈”字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“戈”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“戈”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種偏旁的生字。1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得同樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀測(cè)這些右偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.觀測(cè)“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“政”“次”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“戲”。8.觀測(cè)“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。教后反思：右偏旁（三）教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁(yè)字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架構(gòu)造及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。二、范寫例字，揭示新課。1．老師在黑板的田字格中，范寫一種“對(duì)”字，“寸”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生注意觀測(cè)這個(gè)字。2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了六個(gè)右偏旁的寫法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好三個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：右偏旁（三）二、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“寸”、“隹”、“頁(yè)”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“寸”。1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀測(cè)。2全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫一般的同學(xué)板演寫一種“寸”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即與否注意：①橫的起筆要輕。②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。3.全班練寫一種“寸”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“隹”。1.師在田字格中范寫一種“隹”，規(guī)定學(xué)生觀測(cè)怎樣寫好它。注意：①撇較直，行筆較向下。②左豎長(zhǎng)伸，行筆由輕到重。③點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長(zhǎng)。2.指名在田字格中寫一種“隹”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫一種“隹”，規(guī)定與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“頁(yè)”。1.師：我們接著寫好“頁(yè)”字旁。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀測(cè)，寫好“頁(yè)”字旁要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：①橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。②長(zhǎng)撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長(zhǎng)稍重。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“頁(yè)”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“頁(yè)”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種偏旁的生字。1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“對(duì)”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。3.觀測(cè)這些右偏旁生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)“寸”、“隹”和“頁(yè)”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“對(duì)”“難”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“對(duì)”和“難”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“領(lǐng)”。8.觀測(cè)“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。教后反思：字框（一）教學(xué)目的：1.讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架構(gòu)造及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。二、觀測(cè)例字，揭示新課。1．老師拿出一種例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，規(guī)定學(xué)生注意觀測(cè)這個(gè)字。2．揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁構(gòu)成的合體字。板書(shū)課題：字框（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫“冂”。1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀測(cè)。2全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫一般的同學(xué)板演寫一種“冂”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即與否注意：①橫輕豎重。②右“豎”比左豎重而長(zhǎng)，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一種“冂”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫“門”。1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀測(cè)。2全班仔細(xì)觀測(cè)后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一種“門”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即與否注意：①框形與同字框相似。②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。3.全班練寫一種“門”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫“囗”。1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀測(cè)，寫好方框兒“囗”要注意什么？2.學(xué)生觀測(cè)，要注意：①三筆相連，四角封閉。②右“豎”比左豎稍重稍長(zhǎng)。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同步在田字格中板演，各寫一種“囗”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫一種“囗”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再此外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾種字框的生字。1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“岡”“同”“網(wǎng)”“間”“閑”“鬧”“團(tuán)”“國(guó)”“圍”。3.觀測(cè)這些字框生字共同的間架構(gòu)造特點(diǎn)。4.指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)“冂”、“門”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不一樣。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫一種“岡”“同”，同步注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“岡”和“同”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“團(tuán)”。8.觀測(cè)“同”“網(wǎng)”“閑”“鬧”“國(guó)”“圍”這幾種字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為何？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一種，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。教后反思：字框（二）教學(xué)目的：1.讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架構(gòu)造及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教課時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。二