蟬新課導(dǎo)入——蟬蟬作為托物言志的對(duì)象被古代文人所青睞。李商隱有詩云“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情?！蔽覀儍簳r(shí)也去河邊樹上抓過蟬，那么蟬到底是怎么生活呢？下面我們就跟隨法布爾去一探究竟吧！課前資料他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。

《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。了解作者讓-亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-HenriCasimirFabre，1823年12月22日—1915年10月11日），法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)做出貢獻(xiàn)，曾經(jīng)獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。主要作品有：《昆蟲記》(全十卷)，《自然科學(xué)編年史》。科學(xué)小品文它也稱知識(shí)小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。文體知識(shí)1.理解課文主要內(nèi)容。2.了解科普說明文與一般說明文的區(qū)別，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人化手法來加強(qiáng)說明生動(dòng)性的寫作方法。3.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料鍥而不舍的工作精神以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法，理解作者在對(duì)動(dòng)物的描述中所寄寓的生活哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)

整體感知——層次劃分蟬第一部分：交代“我”觀察蟬的優(yōu)勢(shì)和蟬的生活情況(1-2)第二部分：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。（3-12）第三部分：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。（13-25）第四部分：寫出未知的蟬的地下生活以及對(duì)蟬的成長過程的感嘆。（26-27）說明語言一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，無論怎樣總是不很安靜的。擬人，親切自然，使行文更有趣。整體閱讀“蟬的地穴”部分，探討下面問題。1.蟬的地穴的外部形態(tài)是什么樣子的？2.為什么墻壁不會(huì)塌下來？3.本節(jié)是按什么順序來介紹蟬的地穴的？說明語言這小圓孔約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。作比較、舉例子作者觀察細(xì)致蟬是從哪里來的？明確：蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。1.蟬的地穴是什么樣子的？

外部：約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。

內(nèi)部：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅(jiān)固，一般建在含有汁液的植物根須上。2.為什么墻壁不會(huì)塌下來？在隧道的墻上涂上灰泥。3.本節(jié)是按什么順序來介紹蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序說明語言蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來……其實(shí)，它的動(dòng)作簡直像礦工或鐵路工程師……蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥……把蟬挖地穴說成是“隧道”，有趣。擬人化，寫蟬的聰明。“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液……擠進(jìn)干土的罅隙?！薄盀槭裁磯Ρ诓粫?huì)塌下來呢？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來做灰泥?！弊髡呤前词裁错樞騺斫榻B蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序。在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。明確：8段：找到樹枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。重點(diǎn)分析10段：找出寫蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫有什么好處？我放大鏡里見過蟬卵的孵化。

用“放大鏡”來仔細(xì)觀察蟬卵的孵化，可見法布爾具有孩童般的童心和細(xì)膩的科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察力。

接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時(shí)。

明確：“它表演一種奇怪的體操”采用擬人的手法，像體操運(yùn)動(dòng)員表演體操，生動(dòng)形象的描寫出蟬離殼的過程。“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，具體生動(dòng)地展現(xiàn)蟬脫殼的整個(gè)過程之艱難，漫長。

思考，蟬為什么要大量產(chǎn)卵？蟬只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者。蟬蟬的地穴蟬的卵地穴出口出穴成長成蟲產(chǎn)卵幼蟲入地洞口（2-3）建穴（4）伺機(jī)出穴（5-7）出穴（8）脫皮（9-10）飛離樹枝（11）孵化（18-20）落地（21-23）挖穴隱藏（24）產(chǎn)卵（12-13）天敵破壞（14-17）幼蟲成長幼蟲卵四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程艱辛，思念的黑暗才換來一個(gè)月的陽光，這段文字抒情兼議論，能夠激起讀者共鳴，表現(xiàn)作者對(duì)生命的理解和尊重。結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩意的語言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。

1.請(qǐng)結(jié)合具體語句分析本文所采用的說明方法。（1）蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡千燥、陽光多的地方。幼蟲身上長著有力的“工具”，能夠鉆透曬干的泥土與沙石。我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來挖掘。明確：打比方。將蟬的穴比作儲(chǔ)藏室，生動(dòng)形象地寫出了蟬的地穴堅(jiān)固的特點(diǎn)，引出下文關(guān)于蟬造穴的詳細(xì)說明。合作探究（2）大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。明確：作比較。將蟬建造洞穴的工作方法與其他掘地昆蟲的工作方法作比較，體現(xiàn)出作者對(duì)各種昆蟲的習(xí)性了如指掌，讓讀者對(duì)蟬建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。（3）蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。明確：列數(shù)字。本句介紹蟬的地穴的深度和構(gòu)造，“十五六英寸”具體說明了地穴的深度，“大都”說明不全是，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。合作探究請(qǐng)結(jié)合具體語句分析本文所采用的修辭手法。（1）假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時(shí)候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。明確：擬人?！肮懒俊薄靶⌒闹?jǐn)慎”“溜”等詞語，賦予蟬以人的動(dòng)作與情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蟬遇到壞天氣時(shí)的心理及其行動(dòng)的敏捷，表達(dá)了作者對(duì)“蟬”的喜愛之情。請(qǐng)結(jié)合具體語句分析本文所采用的修辭手法。（2）可憐做母親的對(duì)此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。明確：擬人。描寫蟬面對(duì)蚋破壞自己產(chǎn)的卵時(shí)無動(dòng)于衷的表現(xiàn)，并將這種表現(xiàn)理解為是蟬的本能，所以它置家族消亡的危險(xiǎn)于不顧，字里行間透露著作者對(duì)這小生命的惋惜悲憫之情。（3）幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。明確：擬人?！疤咛咄取薄霸囋嚱盍Α薄皯醒笱蟆钡仍~，賦予蟬的幼蟲以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出蟬的幼蟲的可愛，體現(xiàn)了文藝性說明文語言的生動(dòng)性。說明語言本文對(duì)“蟬”的說明既不像一般昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純科學(xué)性的說明，也不像一般科學(xué)小品那樣運(yùn)用文學(xué)方法來表達(dá)。作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語言對(duì)說明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩。蟬的生長過程表成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上到地下尋覓藏身的地方幼蟲鉆進(jìn)地里幼蟲從地穴爬出幼蟲爬上灌木枝或草葉變?yōu)槌上x成蟲離枝飛去成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）

這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？《蟬》實(shí)質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是，作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語言對(duì)說明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩。

①把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。寫由卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦