晉州市第一中學(xué)2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期高三年級期中考試語文試卷本卷須知：1．本試卷共7道大題21道小題，總分值150分，考試時間150分鐘。其中前3道大題(10個小題)為選擇題。2．此題設(shè)有答題卡，請在答題卡上作答。第一卷(選擇題共30分)一、(12分，每題3分)1．以下詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （） A．行市(háng)愜意(qiè)煙霧繚繞(rào)混沌初開(hùn) B．枕頭(zhěn)青苔(tái)教學(xué)相長(jiāo)應(yīng)試教育(yìng) C．謄寫(téng)抹布(mǒ)群輕折軸(zhé)水漲船高(zhǎng) D．框架(kuāng)倔強(jué)車載斗量(zài)潛移默化(qián)2．以下各句中，加點的成語使用正確的一項為哪一項 （） A．英勇的中國軍民，攻克了堰塞體方量巨大、構(gòu)造復(fù)雜、水下作業(yè)和淤泥軟基施工等前所未有的難題，讓狼奔豕突的白龍江水終于按照人們的意愿流向所歸。 B．本屆亞運會上，大學(xué)城體育場館片區(qū)云集了大大小小21個可以進(jìn)展世界級比賽的競賽場館，其中新建的廣州自行車輪滑極限運動中心以其獨特的外觀標(biāo)新立異。 C．從目前的情況看，實施政策加分不但背離了制定政策的初衷，還有可能成為一些人漁翁得利的工具。 D．在經(jīng)歷了新中國成立以來最大的泥石流災(zāi)害后，當(dāng)幸存的人們以為這場生死浩劫已經(jīng)過去時，他們?nèi)f萬沒想到：洪水威脅正在迫近，應(yīng)對工作迫在眉睫！3．以下各句中，沒有語病的一句是 （） A．世博會是一項由主辦國政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有悠久歷史和較大影響的國際性博覽活動。它已成為培育產(chǎn)業(yè)人才和一般市民的啟蒙教育不可多得的場所。 B．夜晚的白龍江亮如白晝，機器聲、激流聲響成一片。陰雨連綿的天氣盡管給疏通作業(yè)造成了很大麻煩，但救援官兵的晝夜奮戰(zhàn)還是讓洪水失去了往日的狂虐。 C．新西蘭隔震技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平?？蒲腥藛T早在20世紀(jì)60年代末70年代初就已將特制的橡膠墊用于根底隔震。目前，新西蘭在一些重要的建筑物上均采用了構(gòu)造隔震減震裝置。 D．嫦娥二號衛(wèi)星測控系統(tǒng)的科技人員提出并制定了月球噪聲的測量方案，分別針對參加嫦娥二號衛(wèi)星測控工作的喀什站和青島站的測控設(shè)備開展月球輻射噪聲測。4．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最晗當(dāng)?shù)囊唤M是 （） 如果“尊重原著”，只是汲汲于人物年齡，汲汲于唱了幾出昆曲，汲汲于瓷器、發(fā)型、3D的傳統(tǒng)建筑，那么，中國傳統(tǒng)，也可能成為符號的堆砌：，，，。從某種程度上說，新版《紅樓夢》之病，或許也正是我們在理解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)時的誤區(qū)與盲區(qū)。 ①正如掛滿了折扇、臉譜和中國結(jié)，也不過是仿古街的紀(jì)念品攤位 ②即便有金玉良緣或是木石前盟，也只是一部古裝的《流星花園》 ③畫卷、水袖、武術(shù)、龍…… ④正如缺少了命運的悲劇感 ⑤沒有了傳統(tǒng)文化、思想的支撐，這些不過是一堆零散的符號 A．①③⑤④② B．③⑤①④② C．③⑤④②① D．①④②③⑤二、（9分。每題3分） 現(xiàn)代UFO研究一般認(rèn)為是從1947年6月24日肯尼思·阿諾德駕駛私人飛機途經(jīng)華盛頓雷尼爾山上空時看到了九個發(fā)光的物體編隊快速移動這個事件開場的。實際上在這個事件之前，古代人對UFO研究也是相當(dāng)充分的。 例如，《山西方志》中記載：“明萬歷28年春，蒲縣中白村雨急風(fēng)大。云中有異物，狀如桶，長約丈余，色黃、卷尾。落于楊樹下，頃刻無蹤?！庇秩缥覈宕嫾覅怯讶缱鞯摹俺嘌骝v空”圖，畫中有文字說明：“九月二十八日晚間，金陵城南隅忽見火球一團自西而東，形如巨卵，飄蕩半空；維時天色昏暗，舉頭仰視甚覺清楚。立朱雀橋上翹首駐足者不下數(shù)百人……”這就是我們現(xiàn)在說的不明飛行物，也就是UFO。像這樣的記載國內(nèi)外是相當(dāng)多的，由于歷史的局限性，人類沒有花更大的力氣去加以研究。 1947年后，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，通訊工具的迅速開展，飛碟事件逐漸地引起了各國政府的關(guān)注。對不明飛行物的目擊報道，存在著兩種截然不同的看法：一種人認(rèn)為，不明飛行物是可以用現(xiàn)代自然科學(xué)理論加以解釋的，所謂不明飛行物是不存在的；另一種人認(rèn)為，不明飛行物是現(xiàn)代科學(xué)無法解釋的一種不明現(xiàn)象。這就是UFO研究史上肯定論與否認(rèn)論的大論戰(zhàn)。其間，美國空軍部門組織了一個調(diào)查委員全，對12618例UFO事件逐一進(jìn)展研究，其中有11917件可以用現(xiàn)代科學(xué)解釋，701件用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無法解釋；英國也組織了專門人員，對1631例UFO事例逐一進(jìn)展了研究，結(jié)果查明了1351件，還有280僦無法用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)解釋。它們的工作，使下面的事實得到了肯定：用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無法解釋的飛行物現(xiàn)象是存在的，但是，不是所有的目擊報告都是不明飛行物。目擊報告中很大一局部是可以用云塊、球狀閃電、海市蜃樓；雷達(dá)假目標(biāo)、流星、行星等天文、大氣現(xiàn)象來解釋的。一向不成認(rèn)不明飛行物存在的海尼克博士1980年寫給《飛碟探索》雜志的信中說：“……作為一個科學(xué)家，我不得不成認(rèn)，一種名叫不明飛行物的現(xiàn)象是存在的，當(dāng)然它們是值得研究的?！?1978年11月27日，格林納達(dá)政府向第33屆聯(lián)大特別政治委員會提交的有關(guān)不明飛行物問題的第126項議題的決議草案得到了通過，“大會提請各有關(guān)成員國采取必要的立場，以便在有關(guān)國家協(xié)調(diào)包括不明飛行物在內(nèi)的外星生命的科學(xué)研究和調(diào)查”等內(nèi)容的會議綱要，是飛碟研究史上劃時代的一件大事，UFO研究也從此變成了世界各國和全人類研究的一個大課題。 1978年11月，《人民日報》發(fā)表了題為“UF（卜一個不解的世紀(jì)之謎”的文章，我國近代UFO研究從此開場了。第二年，也就是1979年，在武漢大學(xué)成立了“中國UFO愛好者聯(lián)絡(luò)處”，1980年5月1日更名為“中國UFO研究會”。至此以后，各省市都陸續(xù)地成立了相應(yīng)的研究組織，UFO研究像旭日東升一樣，在中國這塊古老的土地上展開了。5．以下對UFO的表述，不符合原文意思的一項為哪一項 （） A．根據(jù)《山西方志》中的記載和畫家吳友如作的“赤焰騰空”圖中的文字說明，可以知道，古代人對LJF（）研究也是相當(dāng)充分的。 B．UFO研究史上肯定論與否認(rèn)論的大論戰(zhàn)是圍繞“不明飛行物是否可以用現(xiàn)代自然科學(xué)理論加以解釋”展開的。 C．英國和美國空軍部門對多個UFO的認(rèn)真觀測說明，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無法解釋的飛行物現(xiàn)象是存在的。 D．一向不成認(rèn)不明飛行物存在的海尼克博士，1980年認(rèn)可了不明飛行物現(xiàn)象的存在。6．以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項 （） A．1947年6月24日肯尼思·阿諾德駕駛私人飛機途經(jīng)華盛頓雷尼爾山上空時看到了九個發(fā)光的物體編隊快速移動，這是最早的關(guān)于UFO的記載。 B．1978年11月27日，有關(guān)不明飛行物問題的第126項議題的決議草案得到了通過，UFO研究從此變成了世界各國和全人類研究的一個大課題。 C．我國對UFO的研究是以1978年《人民日報》發(fā)表了題為“UFO——一個不解的世紀(jì)之謎”的文章為標(biāo)志的，而非聯(lián)大特別政治委員會上決議草案的通過。 D．1980年5月1日，“中國UFO愛好者聯(lián)絡(luò)處”更名為“中國LJFC）研究會”，之后各省市都陸續(xù)地成立了相應(yīng)的研究組織，UFO的研究在中國展開了。7．以下推斷，不符合原文內(nèi)容的一項為哪一項 （） A．云塊、球狀閃電、海市蜃樓、雷達(dá)假目標(biāo)、流星、行星等天文、大氣現(xiàn)象都有可能被人類看成是LIFO，因此越能對以上現(xiàn)象進(jìn)展更為精準(zhǔn)地分析，越能快速準(zhǔn)確地判斷真正的不明飛行物。 B．“赤焰騰空”圖中的文字說明栩栩如生，據(jù)此，我們可以知道，我國清朝年間有數(shù)百甚至上千人目睹了的UFO是真芷意義上的不明飛行物。 C．在21世紀(jì)的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步及通訊工具的迅速開展，人類對UFO的探索研究將更為深入、細(xì)致。 D．自古而今，大局部關(guān)于LIF（）的目擊報道都不是不明飛行物，但是對這些報道的研究分析卻能夠提高人類辨析真假UFO的能力。三、（9分。每題3分） 閱讀下面的文言文，完成8～10題。 羅隱，字昭諫，錢塘人也。少英敏，善屬文，詩筆尤俊拔，養(yǎng)浩然之氣。乾符初，舉進(jìn)士，累不第。廣明中，遇亂歸鄉(xiāng)里。時錢尚父鎮(zhèn)東南，節(jié)鉞崇重，隱欲依焉，進(jìn)謁，投素作。镠①得之大喜，以書辟之。遂為掌書記。性簡傲，高談闊論，滿座風(fēng)生。好諧謔，感遇輒發(fā)。镠愛其才，前后賜予無數(shù)，陪從不頃刻相背。表遷節(jié)度判官、鹽鐵發(fā)運使。未幾，奏授著作郎。謬初授鎮(zhèn)，命沈崧草表謝，盛言浙西富庶。隱曰：“今浙西焚蕩之余，朝臣方切賄賂，表奏，將鷹犬我矣。”镠請隱為之，有云：“天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”又為賀昭宗改名表云：“左那么姬昌之半字，右為虞舜之全文?！弊髡叻Q賞。轉(zhuǎn)司勛郎中，自號“江東生”。魏博節(jié)度羅紹威慕其名，推宗人之分，拜為叔父，嘗表薦之。隱自以當(dāng)?shù)么笥?，而一第落落，傳食諸侯，因人成事，深怨唐室。詩文凡以譏刺為主，雖荒祠木偶，莫能免者。且介僻寡合，不喜車旅；獻(xiàn)酬俎豆間，綽綽有余也。與顧云同謁淮南節(jié)度副使高駢，駢不禮。駢后為畢將軍所殺，隱有題延和閣之譏。又以詩投相國鄭畋，畋有女殊麗，喜詩詠，讀隱作至“張華謾出如丹語，不及劉侯一紙書”，由是切慕之，精爽飛越，莫知所從。隱忽來謁，女從簾后窺見迂寢之狀，自是絕不詠其詩。隱精書法，喜筆工萇風(fēng)，謂日：“筆，文章貨也。今助子取高價。”即以雁頭箋百幅為贈，士大夫踵門問價，一致千金。率多借重如此。所著．《讒書》、《讒本》、《淮海寓言》等，并行于世。（節(jié)選自《唐才子傳》有改動） 注：①镠，音liú8．對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項 （） A．隱欲依焉，進(jìn)謁，投素作 素；二般的 B．謬得之大喜，以書辟之 辟：征召 C．推宗人之分，拜為叔父， 分：輩分 D．傳食諸侯．因人成事 因：依靠9．以下各組句子市，全部說明羅隱善屬文的一組是 （） ①镠得之大喜，以書辟之 ②前后賜予無數(shù)，陪從不頃刻相背 ③隱曰：“今浙西焚蕩之余，朝臣方切賄賂，表奏，將鷹犬我矣。” ④為賀昭宗改名表云：“左那么姬昌之半字，右為虞舜之全文?！?⑤即以雁頭箋百蠅為贈，士大夫踵門問價，一致千金。 ⑥所著《讒書》、《讒本》、《淮海寓育》等，并行于世。 A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．③⑤⑥10．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項 （） A．廣明年間，遭逢戰(zhàn)亂，羅隱回到家鄉(xiāng)，當(dāng)時鎮(zhèn)守東南一方、勢力極大的錢镠對羅隱很是稱賞，于是羅隱投靠了他。 B．羅隱的詩文大多以挖苦為主，他不喜軍事，而在祭祀、宴會等場合獻(xiàn)詩應(yīng)酬的能力卻是非常高的，因此魏博節(jié)度使羅紹威仰慕羅隱，羅隱上表推薦了他。 C．羅隱曾與顧云一同拜見淮南節(jié)度副使高駢，高駢待他們很不禮貌。高駢后來被畢將軍所殺，羅隱寫了題延和閣的詩來嘲笑他。 D．鄭畋有個女兒非常美麗，因讀羅隱的詩麗對其極為愛慕，俚在她看到羅隱相貌丑陋且不通世故的樣子后，便不再詠讀他的詩文了。第二卷（120分）四、（23分）11．把第三題文盲文閱讀材料中射橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今浙西焚蕩之余，朝臣方切賄賂，表奏，將鷹犬我矣。（5分）（2）即以雁頭箋百幅為贈，士大夫踵門問價，一致千金。（5分）12．閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。（8分）早秋許渾遙夜泛清瑟①，西風(fēng)生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河②。高樹曉還密，遠(yuǎn)山睛更多。淮南一葉下，自覺洞庭波③【注釋】①泛：彈，猶流蕩。②拂：掠過。金河；銀河。③淮南兩句；用《淮南予·說山訓(xùn)》“見一葉落而知歲蔫”和《楚辭·九歌·湘夫人》“洞庭波兮木葉下”意。（1）詩中哪些意象巧妙點明了早秋這一季候特征？請列舉。（說出三個即可）（3分）（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣描寫景物的？請加以賞析。（3分）（3）評論家認(rèn)為首聯(lián)和尾聯(lián)頗具浪漫色彩，請選一聯(lián)分析其妙處。（2分）13．補寫出以下名篇名句中的空缺局部。（兩題中任選一題作答，如果兩題都答，那么按第一小題計分）（5分）（1）邊庭流血成海水，。（杜甫《兵車行》）是故明君制民之產(chǎn)，必使，。（《孟子·齊桓晉文之事》）其志潔，；其行廉，。（司馬遷《屆原列傳》）（2）百川東到海，何時復(fù)西歸？，。（漢樂府《長歌行》）且放白鹿膏崖間，。，使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》）他山之石，________。（《詩經(jīng)·小雅》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14～17題。撕日歷的日子遲子建①又是年終的時候了，我寫字臺上的臺歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。②厚厚的那一側(cè)是已逝的時光，由于有些日子上記著二些人的地址和電話，以及偶來的一些所思所感，所以它比原來的厚度還厚，仿佛說明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。③創(chuàng)造臺歷的人大約是個年輕人，歲月于他來講是漫長的，所以他讓日子在長方形的鐵托架上左右翻動，不吝惜時光的消逝，也不怕面對時光。當(dāng)一年萬事大吉時，他會輕輕松松地把那一摞用過的臺歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因為日子還多得是呢。而對于中老年人來說，煮著那一摞摞用過的臺歷，也許會有一種人生如夢的滄桑感。④于是想到了撕日歷。⑤小的時候，我家總是掛著一個日歷牌，我們稱它“月份牌”。那是個硬紙板裁成的長方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫：深藍(lán)的天空，一輪元與倫比的圓月，一些隱約的白云以及裊娜奔月的嫦娥飄飛的裙裾。下西是掛日歷的地方，紙牌留著--雙細(xì)瞇的眼睛等著日歷背后尖尖的鐵片插進(jìn)去，與它親密的吻合。那時候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼，便聽得見灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來。這多半是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌。但凡黑字的日子就隨手丟在地上，，因為這樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子根本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字都漂亮得意，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以無所顧忌地放縱自己。有時候父親就進(jìn)來對炕上的人喊：“涼了涼了，起來了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進(jìn)被窩，那張星期日的日歷就隨之跟了進(jìn)去。父親是狡猾的，他這時惡作劇般把院子中的狗放進(jìn)睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地?fù)鋪?，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地鳴嗚叫著，你只好起來了。⑥有時候我起來后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過了，于是就很生氣，覺得這一天的日子都會沒滋味，仿佛我不撕它就沒擁有它似的。⑦撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷。雖然那是清貧的時光，但’因為有一個團圓的家，它無時不散發(fā)出溫馨氣息。每當(dāng)白雪把家院和因田裝點得一派銀光閃閃的時候，月份牌上的日子就薄了，一年就要過去了，心中想著明年會長高一些，．辮子會更長一些，穿的鞋子的尺碼又會大上一號，便有由衷的快樂。新日子被整整齊齊地裝訂上去后，嫦娥仍然在日復(fù)一日地奔月，那硬紙牌是輕易不舍得換的。⑧長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去搬它了，可見長大也不是什么好事情。⑨不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須坦然面對它。當(dāng)我串起今年的臺歷、將明年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時，我仍然會在上面簡要抒寫一些我的所作所為’、所思所感的。如果能把幼時已撕去的日歷一一拾回，也許離異的家庭就會復(fù)活，父親又會放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠(yuǎn)都是：過去了的就成為回憶。⑩可它畢竟深深地留在了心底。當(dāng)我年事已高，將臺歷的日子看花了，翻臺歷的手哆嗦不已時，嫦娥肯定還在奔月。14．本文寫的是“撕日歷的日子”，為什么作者在開頭花費筆墨去寫對臺歷的所感所思？（6分）15．解釋以下兩句話在文中的含意。（4分）（1）它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。（2）翻臺歷的手哆嚏不巳時，嫦娥肯定還在奔月。16．第5、7、10段都寫到了“嫦娥奔月’’的彩牌，這樣寫的作用各是什么？（6分）17．從全文看，撕日歷帶給了作者哪些快樂與悲傷？你作何感想？（6分）六、（15分）18．以下是四所學(xué)校的校訓(xùn)，請選擇其中一那么加以點評，不少于40字，并按要求另擬一那么校訓(xùn)。 清華大學(xué)：自強不息，厚德栽物； 河南實驗中學(xué)：異想天開，腳踏實她； 北京師范大學(xué)：學(xué)為人師，行為世范； 保定育德中學(xué)：不敷衍，不作弊。①評論：（3分）某一舞蹈學(xué)院，由于學(xué)生在中學(xué)時期以學(xué)藝術(shù)為主，文化知識嚴(yán)重缺乏；多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了比吃比穿，大手大腳的習(xí)慣；還時有住校生夜不歸宿，打架斗毆等惡劣現(xiàn)象發(fā)生。②校訓(xùn)：。（2分）19．如今，狗被越來越被多的家庭喜愛并寵養(yǎng)，但由于主人的公德意識和平安意識有待提高，給環(huán)境和人身平安帶來諸多隱患，隨處大小便、咬傷人的事情時有發(fā)生。解決問題的關(guān)鍵在于握在主人手中的一條拴狗的索鏈。請你擬一條公益廣告詞，提醒狗的主人使用索鏈對于環(huán)境和平安的重要性。要求：語言簡潔、得體、警策，不超過15字。（4分）20．從兩個備選詞語中選擇一準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語填空：（6分）針對韓美一系列的聯(lián)合軍演，中國外交部屢次①____（a申明b聲明），中方在韓美聯(lián)合軍演問題上的②____（a立場b觀點）是明確的，“我們③一（a敦促b催促）有關(guān)各方保持冷靜④____（a控制b抑制），不做⑤一（a加劇b加速）地區(qū)局勢緊張的事。我們堅決反對外國軍用艦機到黃海及其他中國近海⑥____（a作出b從事）影響中國平安利益的活動”。七、（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。據(jù)一位老司機回憶，上世紀(jì)八十年代，某一天黃昏，天下假設(shè)大雨，由于天黑路滑，他的車陷進(jìn)泥坑，半天開不出來。這時，一群剛下班的工人路過，放下自行車就幫著推車，很快把車從泥淖中開了出來。工人們被濺了一身的泥水，可沒有一個有怨言，要報酬，而是滿臉笑容，騎上自行車走了。今年的某一天黃昏，遏上了同樣的情況，他招呼行人幫助，可是沒有一人愿停下來；給路過的汽車司機打招呼，也無一理會。這件事兒引起你怎樣的感想和思考？請寫一篇不少于800字的文章。注意：自擬題目，自定立意；自選文體。晉州市第一中學(xué)2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期高三年級期中考試語文答題卡四、（23分）11．把第三題文盲文閱讀材料中射橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今浙西焚蕩之余，朝臣方切賄賂，表奏，將鷹犬我矣。（5分）（2）即以雁頭箋百幅為贈，士大夫踵門問價，一致千金。（5分）12．閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。（8分）（1）詩中哪些意象巧妙點明了早秋這一季候特征？請列舉。（說出三個即可）（3分）（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣描寫景物的？請加以賞析。（3分）（3）評論家認(rèn)為首聯(lián)和尾聯(lián)頗具浪漫色彩，請選一聯(lián)分析其妙處。（2分）13．補寫出以下名篇名句中的空缺局部。（兩題中任選一題作答，如果兩題都答，那么按第一小題計分）（5分）（1）邊庭流血成海水，。（杜甫《兵車行》）是故明君制民之產(chǎn)，必使，。（《孟子·齊桓晉文之事》）其志潔，；其行廉，。（司馬遷《屆原列傳》）（2）百川東到海，何時復(fù)西歸？，。（漢樂府《長歌行》）且放白鹿膏崖間，。，使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》）他山之石，_______。（《詩經(jīng)·小雅》）五、（22分）14．本文寫的是“撕日歷的日子”，為什么作者在開頭花費筆墨去寫對臺歷的所感所思？（6分）15．解釋以下兩句話在文中的含意。（4分）（1）它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。（2）翻臺歷的手哆嚏不巳時，嫦娥肯定還在奔月。16．第5、7、10段都寫到了“嫦娥奔月’’的彩牌，這樣寫的作用各是什么？（6分）17．從全文看，撕日歷帶給了作者哪些快樂與悲傷？你作何感想？（6分）六、（15分）18．以下是四所學(xué)校的校訓(xùn)，請選擇其中一那么加以點評，不少于40字，并按要求另擬一那么校訓(xùn)。①評論：(3分)②校訓(xùn)：。（2分）19.（4分）20．從兩個備選詞語中選擇一準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語填空：（6分）參考答案一、（12分，每題3分）1．A（B教．學(xué)相長（jiào）C抹．布（m?。〥框．架（kuàng））2．D（狼奔豕突：狼和豬東奔西跑，比喻成群的壞人亂竄亂撞。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。漁翁得利：趁著雙方爭執(zhí)不下而從中得到好處。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。）3．C（A搭配不當(dāng)，在“一般市民的啟蒙教育”前加“開展”B語序不當(dāng)，把“盡管”調(diào)到句首D搭配不當(dāng)：“針對……設(shè)備”與“開展……”搭配不當(dāng)。缺成分，在句末加“試驗”或“工作）”4．B二、（9分，每題3分）5．C（是“對UFO事件逐一進(jìn)展研究”，而非“認(rèn)真觀測”。）6．A（無法判斷是最早的關(guān)于UFO的記載）7．B（沒有充分的證據(jù)說明清代吳友如看到的就是真正的不明飛行物，而非其它天文、大氣現(xiàn)象。）三、（9分，每題3分）8．A（素：平素）9．C（②镠愛其才③表現(xiàn)其英敏⑤隱精法書）10．B（前后沒有因果關(guān)系，且文中的表述是“羅紹威上表舉薦羅隱”）11．（1）如今浙西在被燃燒毀壞（或“兵火戰(zhàn)亂”）之后，朝中大臣們正急迫地想索求賄賂，這個奏章遞上去，他們將會把我們當(dāng)做鷹犬一樣的驅(qū)使。（“焚蕩”“方切”“表奏”“鷹犬”各1分，通順1分）（2）就用雁頭箋紙（書寫）百幅作為贈品（贈與萇鳳），結(jié)果士大夫們一個接一個上門問價，萇鳳一次就獲得千金。(“以”“為”“踵”“致”各1分，通順1分)12．（1）“殘螢”、“早雁”、“高樹曉還密”、“遠(yuǎn)山晴更多”。（共分，每點1分，答對其中任何三點就可3得總分值）（2）頷聯(lián)：由俯察到仰視，（分）頸聯(lián)：由近看到遠(yuǎn)望；（1分）從上下遠(yuǎn)近來描繪早秋景物，層次井然，1境界開闊。（1分）（3）首聯(lián)運用想象的手法，把整整一夜都聽到的輕輕秋風(fēng),想象為在一條條懸掛著的青翠藤蔓間，秋風(fēng)拂過，奏出了悅耳的清瑟聲音。（2分）或：尾聯(lián)引用典故并加以想象，一片樹葉，被蕩人心扉的秋波所感招，情不自禁，奮不顧身，展現(xiàn)了一葉追隨洞庭波的詩情畫意。（2分）13．⑴武皇開邊意未已；仰足以事父母，俯足以畜妻子；故其稱物芳；故死而不容。⑵少壯不努力，老大徒傷悲；須行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權(quán)貴；勿施于人。14．答：“臺歷”是“日歷”的延展，引發(fā)作者相似的聯(lián)想;（2分）“臺歷”由于翻動保存的特點，讓作者感受到了歲月的沉重與滄桑，自然想到了帶給自己輕松愉快的“日歷”，（2分）為文章主體內(nèi)容作了有力的鋪墊。（2分）15．答：①年輕人對歲月的流逝感受不深，不知珍惜，只感受了生活和工作的無端壓力和沉重負(fù)擔(dān)。（分）2②歲月是無情的，但歲月又是永恒的；往事定格在了作者的頭腦中，成了永久的幸福的回味。（分）16．答：①第5段通過描寫彩牌的美麗與畫面優(yōu)美的神話傳說象征著作者青少年時期善于夢想、無憂無慮的幸福時光；（2分）②第7段通過圓圓的明月來象征作者青少年時期擁有幸福的團圓家庭；（2分）③第10段寫彩牌，既有對幸福生活的感性回味，又有對時光流逝的理性思考，升華主題，耐人尋味。（2分）17．答：撕日歷既讓作者感受過學(xué)生時期一周內(nèi)由緊張到自由的無比愉悅，又記錄了作者具體可感的成長歷程；（2分）但同時讓作者感受到青春的一去不返；而且難以找回團圓、美滿、幸福的家庭。（2分）感想：時光是珍貴的，又是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我們要倍加珍惜，充分把握，不留遺憾。（分）（感想屬自由發(fā)揮，2只要積極向上，符合情理即可酌情給分）18．參考答案：①清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”：校訓(xùn)告誡我們要發(fā)奮圖強、積極向上。像大地一樣厚實，承載著萬物，要想做個有作為的人也得效仿大地的寬厚，使自己胸懷寬廣、品德高尚這樣才是完善的人性。北京師大的校訓(xùn)是“學(xué)為人師，行為世范”：意在告誡學(xué)生做一個合格教師應(yīng)該做到博學(xué)廣識，才能成為一名合格的教師，行為端正才能作為學(xué)子乃至世人的楷模。河南實驗中學(xué)的校訓(xùn)：“異想天開”是學(xué)生的天性，又是對學(xué)生創(chuàng)造性思維的肯定與鼓勵；“腳踏實地”是做事、為人應(yīng)持的根本態(tài)度，兩者有機結(jié)合，即“思”之高遠(yuǎn)，“立”之踏實。是開放與標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，是有根基的飛翔，有視野的實踐。保定育德中學(xué)的校訓(xùn)：簡短而又純樸的六個字，意在告誡學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實實做人，為學(xué)不抄襲剽竊，為人不敷衍塞責(zé)。②舞蹈學(xué)校的校訓(xùn)為：文舞相融德藝雙馨；或：文舞并重，德才兼?zhèn)洹＃◤牟艑W(xué)和品德兩面措辭）19．參考答案：①一繩在手，干凈平安伴你走。②索鏈握在手，引導(dǎo)文明處處走。③繩索手中牽，環(huán)境平安記心間。（不要囿于答案，只要意思對，有創(chuàng)意即可酌情給分）20．答案：baabab（申明：鄭重說明、說明；聲明：公開表示態(tài)度或說明立場。立場：認(rèn)識和處理問題時所處的地位和所抱的態(tài)度，多指政治方面的，又和前面的聲明照應(yīng)；觀點：從一定的立場或角度出發(fā)，對事物或問題所持的看法。敦促：以誠懇或迫切的態(tài)度催促或提請注意；催促：指監(jiān)視推動，使事情做好?？刂疲翰倏v掌握住不使任意活動或越出范圍；抑制：指抑制、制服，適用于不好的或不應(yīng)有的情感、思想。加?。菏钩潭茸兊酶鼮閲?yán)重，局勢加劇惡化；加速：增加速度，加快進(jìn)程，與“緊張”不搭配。作出：與“活動”不搭配；從事