第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋一聲音的產(chǎn)生新知梳理1.產(chǎn)生：聲音是由物體的______產(chǎn)生的。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動[點撥]（1）振動是指物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運動，往復(fù)一次即振動一次。（2）振動停止，發(fā)聲停止，但原來產(chǎn)生的聲波仍然繼續(xù)向前傳播。（3）有聲音一定有物體在振動，但有振動不一定能聽到聲音。（4）記住幾個易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水時的聲源是空氣柱。二聲音的傳播傳播條件聲音的傳播需要______，______不能傳聲介質(zhì)種類固體液體氣體實例隔墻有耳說話聲嚇跑游魚人與人語言交流1.聲音傳播的條件介質(zhì)真空水波聲波2.聲音傳播的方式——聲波石塊擊打水面引起水面上下起伏振動，形成凹凸相間的水波向四周傳播開來鼓面的振動帶動周圍空氣時而變稠密，時而變稀疏，在空氣中激起疏密相間的波動，向四周傳播聲波和水波都是以波的形式向遠(yuǎn)方傳播的，這里用類比法通過水波來認(rèn)識聲波三聲速1.聲速：描述聲音傳播的______的物理量，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的______。2.影響聲速的因素：聲速與介質(zhì)的______和______有關(guān)，即不同介質(zhì)中聲音傳播的速度_____，同種介質(zhì)中，______不同，聲音傳播的速度不同。一般，______＞______＞______。快慢距離種類溫度不同溫度v固v液v氣四回聲1.聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來形成______。2.只有當(dāng)回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上，人耳才能把它和原聲區(qū)分開，否則回聲將和原聲混在一起，起到加強原聲的作用?；芈晳?yīng)用示例類型一聲音的產(chǎn)生例1為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：如圖2－1－3甲所示，小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；如圖乙所示，小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_________________。小華同學(xué)用手發(fā)聲的物體在振動使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但她幾乎沒有看到桌子的振動。為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：__________________________________。圖2－1－3在桌面上撒一些碎紙屑或放一些輕小物體[解析]喉頭振動、發(fā)聲的音叉使水花濺起，喉頭、音叉這些發(fā)聲體的共同特征是振動，即發(fā)聲的物體在振動。有些發(fā)聲體的振動幅度小，不容易觀察，可以采用轉(zhuǎn)換法來顯示，如在被敲擊的桌面上、撒一些碎紙屑或細(xì)沙等輕小物體，通過輕小物體的跳動反映出發(fā)聲的桌面在振動。[方法指導(dǎo)]轉(zhuǎn)換法物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。類型二聲音的傳播例2（多選）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A.有些高科技產(chǎn)品不振動也可發(fā)聲B.水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音C.敲擊暖氣管，暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音D.航天員在太空與地面工作人員交流時的聲音是通過聲波傳回地球的BC[解析]所有的聲音都是由振動產(chǎn)生的，A錯誤；水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音，B正確；暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音，C正確；航天員在太空與地面工作人員交流時的聲音是通過無線電波傳回地球的，D錯誤。[易錯警示]

(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。所以有聲音必然有振動，但有振動卻不一定能聽到聲音，例如真空鈴實驗。(2)物體振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音并不會立即消失，已發(fā)出的聲音還會在介質(zhì)中傳播，所以振動停止，我們有可能仍會聽到聲音。例3為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2－1－4所示。圖2－1－4(1)在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他________(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。(2)小華在不斷向外抽氣的過程中撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是____________。(3)通過以上實驗的對比，小華得出的結(jié)論是：______________。真空不能傳聲能越來越小[解析]當(dāng)沒有抽氣時，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽見手機鈴聲，在不斷向外抽氣的過程中，傳聲介質(zhì)越來越少，所以聽到的手機鈴聲越來越小，甚至聽不到聲音，即真空不能傳聲。[實驗點撥]探究聲音能否在真空中傳播的實驗中，用到了科學(xué)推理法。抽氣機無法抽盡玻璃瓶內(nèi)的空氣，但隨著玻璃瓶內(nèi)空氣不斷減少，聽到的聲音越來越小了。由此推理可知，假如玻璃瓶內(nèi)的空氣沒有了，我們就聽不到聲音了，即推理得出真空不能傳聲。類型三聲速例4下表是某些介質(zhì)中的聲速：介質(zhì)v/(m·s－1)介質(zhì)v/(m·s－1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40至50水(20℃)1500軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200(1)分析表格中的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？依據(jù)是什么？(只需寫出兩種)①________________________，________________________________________；②___________________________，___________________________________________。聲速大小可能和溫度有關(guān)聲音在5℃、15℃、20℃的水中傳播的速度不同聲速大小可能和介質(zhì)種類有關(guān)聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播的速度不同(2)設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，根據(jù)公式s＝vt，計算出海水深度為________。(3)真空中的聲速是________。1531m0m/s[易錯警示]一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢。但聲音在固體中傳播的速度并不一定都比液體中大，例如，聲速表中，軟木屬于固體，但是聲音在軟木中的傳播速度比液體中要小很多。課堂小結(jié)聲音產(chǎn)生條件物體振動傳播條件需要介質(zhì)傳播方式聲波傳播速度與介質(zhì)種類、溫度有關(guān)1．如圖5－1所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在______；振動停止，發(fā)聲_______。實驗中由于鼓皮、喇叭、音叉的振動不易直接觀察到，因此采用了圖中的方法，稱為________法。圖5－1課堂反饋振動停止轉(zhuǎn)換2．如圖5－2所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，則：(1)在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸________。(2)此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要________。(3)這個實驗用到的物理方法是________。圖5－2變小介質(zhì)推理法3.指出下列情況中聲音是靠什么傳播的(選填“固體”“液體”或“氣體”)。(1)耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下的機械表的“滴嗒”聲：________。(2)用拉緊的細(xì)線連接兩個小火柴盒制成的“土電話”進行對話：________。(3)人們平時面對面交談：________。固體固體氣體第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播4．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的______(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中的傳播速度受________的影響?？諝?0℃)331煤油1324空氣(15℃)340水(常溫)1500空氣(25℃)346海水(25℃)1531小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/(m·s-1)小溫度

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新課引入思考：聲音是怎么產(chǎn)生的？又是如何被我們聽到的？學(xué)習(xí)目標(biāo)聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音的產(chǎn)生2.聲音的傳播3.聲速新知講解一、聲音的產(chǎn)生活動體驗：用手摸頸前喉頭部分，邊說話，邊體驗。說話時聲帶在振動。新知講解小鳥的聲帶在振動吉他的琴弦在振動轉(zhuǎn)換法敲擊鼓面，鼓面發(fā)聲，鼓面上的小紙屑跳起來。說明鼓面在振動。小紙屑跳起來放大了的鼓面的振動。敲擊音叉，音叉發(fā)聲。發(fā)聲的音叉接觸平靜的水面，水花濺出，說明音叉在振動。濺起的水花放大了音叉的振動。

結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。強化訓(xùn)練如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球

。該實驗說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實驗：

。被彈開將發(fā)聲的音叉接觸平靜的水面，看到水面會濺起水花結(jié)論：聲音能在固體中傳播。（一）固體傳播聲音：新知講解二、聲音的傳播（二）液體傳播聲音：新知講解結(jié)論：聲音能夠在液體中傳播?；舆\動員在水下能聽到水上的樂曲的節(jié)奏潛水員能聽到岸上人講話新知講解(三)實驗：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化?，F(xiàn)象：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)；真空不能傳聲。新知講解（四）聲波：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。新知講解強化訓(xùn)練如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)（）

D.鬧鐘聲音越來越弱，直至幾乎聽不到聲音C.鬧鐘聲音時大時小B.鬧鐘聲音大小不變A.鬧鐘越來越響D三、聲速（一）聲速：表示聲音傳播的快慢；它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。新知講解（二）影響聲速的因素介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度新知講解3、15oC空氣中的聲速是340m/s。1、一般情況：聲音在氣體中最慢，在液體中最快，在固體中更快。2、相同介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你可能會聽到幾個敲打的聲音？試解釋為什么？答：2個敲打的聲音；聲音在鐵管中傳播的速度比在空氣中傳播快，兩次聲音分別是通過鐵管和空氣傳來的。強化訓(xùn)練（三）回聲：新知講解1.回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。

2.回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。3.利用回聲可以加強原聲，可以測量距離。討論：在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么？要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，人至少要離高墻多遠(yuǎn)？（空氣中的聲速v＝340m/s）解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上強化訓(xùn)練所以，人至少要離高墻17m。新知講解四、科學(xué)世界知識總結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體，液體，固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳聲。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。利用回聲可以測距離。目標(biāo)測試AＢＤ1.（衡陽中考?多選）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A.一切發(fā)聲的物體都在振動B.振動的空氣柱一定在發(fā)聲C.在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因為“空間小，沒有產(chǎn)生回聲”D.在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對話目標(biāo)測試2.城區(qū)禁止燃放煙花爆竹，這一禁令得到了廣大市民的支持和擁護，這是因為燃放時，會引起周圍空氣

而產(chǎn)生噪聲。振動目標(biāo)測試3.地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，切實可行的是（）

A.大聲呼救B.靜等救援人員來救

C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救

D.見縫就鉆，從廢墟中爬出來C目標(biāo)測試4.如圖是真空鈴的實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽到鈴聲。（1）當(dāng)用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會______；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會_____